Ders Öğretim Planı

TEMEL TASARIM II

1	Dersin Adı:	TEMEL TASARIM II
2	Dersin Kodu:	MIM1010
3	Dersin Türü:	Zorunlu
4	Dersin Seviyesi:	Lisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	1
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	2
7	Dersin AKTS Kredisi:	3
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	1
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	2
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu	MİM 1007 / Temel Tasarım 1
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Doç. Dr. MİRAY GÜR
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:	Dr. Öğr. Üyesi Sebla ARIN ENSARİOĞLU
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	miraygur@uludag.edu.tr, 224.2940644. U.Ü. Mimarlık Bölümü, Görükle, Bursa, 16059
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Temel Tasarım 1 dersinin devamlılığını sağlayan bu dersin amacı, öğrencinin üç boyutlu düşünme ve tasarım problemi çözme becerilerini kazanmasını sağlamaktır. Mimari tasarım sürecinde gerekli biçimsel kompozisyon ilkelerinin üç boyutlu kullanımı için gerekli kuramsal bilgi ve becerilerin aktarılması dersin hedeflerindendir.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:	Öğrencinin üç boyutlu düşünme ve tasarım problemi çözme becerilerini kazanmasını sağlamaktır. Mimari tasarım sürecinde gerekli biçimsel kompozisyon ilkelerinin üç boyutlu kullanımı için gerekli kuramsal bilgi ve becerilerin geliştirilmesi

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Tasarım süreç yaklaşımlarını tanımak ve tanımlayabilmek ;
2	Tasarım prensiplerini ve kavramlarını öğrenmek ve uygulayabilmek ;
3	Tasarım sunum yöntem ve tekniklerini öğrenmek ve uygulayabilmek ;
4	Sözlü ve yazılı iletişim kurabilme becerisini kazanmak ;
5	Üç boyutlu tasarım ilkelerini bilmek ve uygulamak ;
6	Tasarım prensiplerini mimari tasarım sürecine yansıtabilmek ;
7	Yaratıcı problem çözebilme becerisini kazanmak ;
8	Çok boyutlu / yönlü düşünebilmek ve açık fikirli ve empatik yaklaşmak ;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Dersin içeriğinin, hedeflerinin, kullanılacak yöntemlerin, ödev ve uygulamaların aktarılması, Temel Tasarım 1’in değerlendirilmesi	Çalışma: Farklı malzemelerden oluşan düzlemlerle kontrast bir tasarım oluşturmak
2	‘Birbirini Takip Eden Düzlemler’ / kontrast-zıtlık (3 Boyutlu)	1 M3 bir hazimde ‘dengede’ bir çerçeve içinde ‘denge’ oluşturmak
3	Proje 1 Sunum Denge-Asimetrik Denge / ‘Dengede Çerçevede Denge’	Proje: Geçirgenlik ve Mimarlık
4	‘Dinamik Geçirgen’ – Geçirgenlik Proje 2 Sunum	Uygulama: ‘Tipografik Pafta’
5	‘Dinamik Geçirgen Tipografik Pafta’	Proje: Eklemlenme ve Mimarlık
6	Biyomimetik ve Eklemlenme	Proje: ‘Eklem Bacaklıların Mekan Bağlamında Yorumlanması’
7	Biyomimetik Yaklaşım: ‘Eklem Bacaklıların Mekan Bağlamında Yorumlanması’	Ara Sınav Projesine hazırlık
8	Işık ve Mimarlık	Ara Sınav: Uygulama, Sunum ve Teorik Sınav
9	Ara Sınav: Uygulama, Sunum ve Teorik Sınav	Uygulama: Işık ve Mekan
10	‘Hareket eden Işık ve Değişen Mekan’	Proje: ‘Siyah-Beyaz ve değerleri kullanarak mekan oluşturmak
11	Renk ve Mekan	Proje: ‘Farklı bir zaman dilimi ve mekan’
12	Zaman ve Mekan	Proje: ‘Başka bir 2012’
13	Başka bir 2012 (Zaman/Mekan)	Final projesi ilk eskizler
14	Final Çalışmasının aktarılması

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	Arnheim R. 2009. “Görsel Algıda Zeka, Görsel Düşünme”, Metis Y., İst. Bono E, 1973. “Lateral Thinking : Creativity Step by Step”, Harper & Row. Buzan T. 2003. “Aklın Gücü”, Epsilon Yayıncılık, İstanbul Calvino I. 2008. “Görünmez Kentler”. YKY, İstanbul Elam K. 2001. “Geometry of Design” Princeton Arch. Press. Gelb M. J. 1999. “Leonardo Da Vinci gibi Düşünmek” Beyaz Yayınları. Güvenç B. 2008. “Mimarlık: Zaman, Mekan ve Değişim”. Şentürer A, Ural Ş, Berber Ö, Sönmez F (ed), Zaman-Mekan, YEM, İstanbul Kahvecioğlu H. 2008. “Mekanın Üreticisi veya Tüketicisi Olarak Zaman”, Şentürer A, Ural Ş, Berber Ö, Sönmez F (ed), Zaman-Mekan, YEM, İstanbul Köksal A. 1994. “Sinema Mimarlık İlişkisinde Mekan ve Boyut 1”, Zorunlu Çoğulluk, ATT Yayınları, İstanbul Lauer D. A., Pentak S. 2006. “Design Basics”. Wadsworth Publishing. Lidwell W., Holden K., Butler J. 2010 “Universal Principles of Design”. Rockport Publishers. Lim J. 2009. “Biostructural Analogues in Architecture”. BIS Publishers. More T. 1997. “Ütopya”, Cem Yayınevi, İstanbul Poloma M. 2007. “Hayat Oyununda Oynama: Kuram Olarak Dramaturji” Çağdaş Sosyoloji Kuramları, EOS Yayınevi, İstanbul Yücel A. 2004, “Mimarlık Nedir? Mimar Kimdir (Felsefeye Nasıl Başvurur?)”. Şentürer A, Ural Ş,Atasoy A (ed). Mimarlık ve Felsefe, YEM Yayınları Vyzoviti S. 2008. “Folding Architecture”. BIS Publishers
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	15
Kısa Sınav	0	0
Ödev	7	35
Yıl sonu Sınavı	1	50
Toplam	9	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		50
Finalin BAşarıya Oranı		50
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları	BAĞIL DEĞERLENDİRME
Açıklama	SINAV VE ÖDEV

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	1	14
Uygulamalı Dersler	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	7	4	12
Projeler	4	5	20
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	1	9	9
Diğer	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	10	10
Toplam İş Yükü			102
Toplam İş Yükü / 30 saat			3,07
Dersin AKTS Kredisi			3

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

	PY1	PY2	PY3	PY4	PY5	PY6	PY7	PY8	PY9	PY10	PY11
OK1	4	3	1	1	1	1	1	1	1	1	1
OK2	4	3	1	1	1	1	1	1	1	1	1
OK3	1	1	1	1	1	1	4	1	1	1	2
OK4	1	1	1	1	1	1	5	1	1	1	2
OK5	4	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2
OK6	4	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2
OK7	1	1	1	1	4	1	1	1	1	1	1
OK8	1	1	1	1	4	1	1	1	1	1	1

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek