İngilizce öğretmen adaylarına, yabancı dil sınıfında ölçme ve değerlendirme açısından değerlendirme yaklaşımları, test türleri, farklı yaş gruplarına ve dil yeterlilik düzeylerine dayalı değerlendirme türlerini, sınav hazırlama teknikleri, veri toplama, değerlendirme, not verme, sınav sonuçlarını yorumlama ve dönüt verme yaklaşımlarını tanıtmak.
20
Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:
Bu dersin sonunda İngilizce öğretmen adayları, yabancı dil öğretiminde ölçme ve değerlendirmenin temel ilkelerini anlayabilecek, sınav türlerini amaç ve kriterlerine göre ayırt edebilecek, sınav sorularını uygulanabilirlik, geçerlilik ve güvenilirlik. çerçevesinde hazırlayabileceklerdir.
21
Ders Öğrenme Kazanımları
1
Yabancı dil öğretiminde ölçme ve değerlendirmenin temel prensiplerini tanımlayabilme.;
2
Yabancı dil ölçme ve değerlendirmede kullanılan sınav türlerini amacına ve ölçütüne göre tanıyabilme.;
3
Yabancı dil sınavları, kullanışlılık, geçerlilik, güvenirlik, çerçevesinde sınav sorularını inceleyebilme ve hazırlayabilme.;
4
Yabancı dil ölçme ve değerlendirmede kullanılan geleneksel ölçme araçlarını (kâğıt-kalem, sözlü) ve alternatif ölçme araçlarını (portfolyo, öz-değerlendirme, akran değerlendirme) hazırlayabilme ve kullanabilme.;
5
Dil alanları (dilbilgisi ve sözcük bilgisi) ve dil becerileri (dinleme, konuşma, okuma, yazma) ölçme ve değerlendirmede kullanılan teknikleri anlayabilmek.;
6
Sınav değerlendirmede not ve dönüt verme tekniklerini anlayabilmek.;
7
Avrupa Ortak Başvuru Metnini analiz edebilme ve günümüzdeki kullanım sahalarını irdeleyebilme.;
22
Dersin İçeriği
Hafta
Teori
Uygulama
1
Yabancı dilde sınav hazırlama ve değerlendirme ders tanıtımı ve ilgili temel kavramlar.
2
Yabancı dilde sınav hazırlama ve değerlendirme ve öğretim programları arasındaki ilişki.
3
Geleneksel/klasik ve alternatif değerlendirmedeki yaklaşımlar.
4
Dil becerileri ve performansa dayalı değerlendirme türleri inceleme.
5
Avrupa Ortak Başvuru Metninin önemi ve temel hedeflerinin incelenmesi, Türkiye’deki kullanım sahalarını değerlendirmek.
6
Çocuklar için ölçme ve değerlendirme.
7
Ara-sınav
8
Teknoloji destekli sınav hazırlama ve uygulama.
9
Dilbilgisi ve sözcük kullanım becerilerinin ölçme ve değerlendirilmesi.
10
Dinleme becerilerinin ölçülmesi ve değerlendirilmesi.
11
Konuşma ve telaffuz testler oluşturma teknikleri.
12
Okuma becerilerinin ölçme ve değerlendirilmesi.
13
Yazılı anlatım becerilerinin ölçme ve değerlendirilmesi.
14
Genel tekrar. 14 haftalık süreç sonunda öğrencilerin kazanımlarını ve öğrencilerin bu ders hakkındaki (materyaller, konular, ders işleyiş biçimi) görüşlerini alma ve yıl sonu sınav hakkında bilgilendirme.
23
Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:
Bachman L. F. (2000). “Modern language testing at the turn of the century: assuring that what we count counts. ” In Language Testing. 17 (1) 1-42. Sage Pub. Brown, H.D. (2003). Language assessment principles and classroom practice. New York: Pearson ESL. Buttler Y. G. & J. Lee. (2010). “The effects of self-assessment among young learners of English.” In Language Testing. 27 (1) 5-31. Sage Pub. Fulcher, G. Language testing for Higher Education. Retrieved from http://language testing.info/whatis/scenarios/4hedu.php (date- 14.02.2012) Genesee, Fred, and John A. Upshur. (1996).Classroom-based evaluation in second language education. Cambridge language education. Cambridge [England], New York: Cambridge University Press. Heaton, J.B., (1989). Writing English Language Tests. New York: Longman Pino-Silva, J. (2007). Student perceptions of computerized tests. In ELT Journal. ELT Journal Advance Access published January 29, 2007.
24
Değerlendirme
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav
1
40
Kısa Sınav
0
0
Ödev
0
0
Yıl sonu Sınavı
1
60
Toplam
2
100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı
40
Finalin BAşarıya Oranı
60
Toplam
100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları
Açık uçlu sorular
Açıklama
Analitik ve eleştirel düşünmeyi gerektiren sorular
25
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik
SAYISI
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler
14
3
42
Uygulamalı Dersler
0
0
0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)
14
3
42
Ödevler
0
0
0
Projeler
0
0
0
Arazi Çalışmaları
0
0
0
Arasınavlar
1
18
18
Diğer
0
0
0
Yarıyıl Sonu Sınavları
1
18
18
Toplam İş Yükü
138
Toplam İş Yükü / 30 saat
4
Dersin AKTS Kredisi
4
26
PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİM KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU
