Bilgi Paketi & Ders Kataloğu
| 1 | Dersin Adı: | MASAÜSTÜ YAYINCILIK |
| 2 | Dersin Kodu: | IYS3217 |
| 3 | Dersin Türü: | Seçmeli |
| 4 | Dersin Seviyesi: | Lisans |
| 5 | Dersin Verildiği Yıl: | 3 |
| 6 | Dersin Verildiği Yarıyıl: | 5 |
| 7 | Dersin AKTS Kredisi: | 4 |
| 8 | Teorik Ders Saati (saat/hafta): | 2 |
| 9 | Uygulama Ders Saati (saat/hafta): | 2 |
| 10 | Laboratuar Ders Saati (saat/hafta): | 0 |
| 11 | Dersin Önkoşulu | Adobe programlarını kullanabilmek |
| 12 | Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar | Yok |
| 13 | Dersin Dili: | Türkçe |
| 14 | Dersin Veriliş Şekli | Yüz yüze |
| 15 | Dersin Koordinatörü: | Öğr. Gör. YELİZ OKŞAK |
| 16 | Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları: | - |
| 17 | Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri: |
Öğr. Gör. Yeliz OKŞAK yelizoksak@uludag.edu.tr |
| 18 | Dersin Web Adresi: | |
| 19 | Dersin Amacı | Grafik Tasarımı disiplininde tasarlama sürecine ilişkin teorik ve uygulama bilgisinin aktarılması, masaüstü yayıncılık uygulamalarının projelendirme süreçlerine ilişkin ölçütlerinin aktarılması ve uygulamalar ile pekiştirilmesi. |
| 20 | Dersin Mesleki Gelişime Katkısı: | Bu ders sayesinde mesleki beceri düzeyi artacaktır. |
| 21 | Ders Öğrenme Kazanımları |
|
| 22 | Dersin İçeriği |
| Hafta | Teori | Uygulama |
| 1 | Masaüstü yayıncılığın tanımı. Kullanılan araçlar. Dijital araçların tasarıma katkısı | |
| 2 | Masaüstü yayıncılıkta tasarım | |
| 3 | Sayfa tasarımına giriş | |
| 4 | Çeşitli boyutlarda tasarım örnekleri. Kitap, dergi, afiş, broşür, katalog gibi materyallerin sayfa tasarımlar | |
| 5 | Sayfa düzenleme, tarihsel gelişim ve değişimler, resim ve renk, başlık, metin, yazı tipi, metnin yapısı | |
| 6 | Sayfa düzeni çeşitleri, sayfa boyutları, biçimleri. | |
| 7 | Ara Sınav projesi | |
| 8 | Sayfa tasarlarken dikkat edilecek hususlar. | |
| 9 | Yayın tipine göre sayfa düzeni, yerel örnekler, dünyadan örnekler. | |
| 10 | Photoshop ile masaüstü yayıncılık uygulamaları. | |
| 11 | InDesign programı ile mizanpaj uygulamaları. | |
| 12 | Adobe uygulamaları arası iş akışı, senkronize çalışma. Uygulamalar | |
| 13 | In design programında Final proje çalışması ön hazırlığı | |
| 14 | Final Proje Sunumu |
| 23 | Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar: |
•BECER, E., (1997) ,İletişim ve Grafik Tasarım, Dost Yay., Ankara •BİGAT, Ç., (2008), Grafik Tasarım Ders Notları, İstanbul •GMK, «DEDİ Kİ-06 PAUL RAND», Çev. Kerem Özkut, GMK Yay., İstanbul •OKAY, Ayla, (2002), Kurum Kimliği, 3.bs., MediaCat, İstanbul •SCHMİTT, B. ve SİMONSON, A.,(2000) «Pazarlama Estetiği, Marka Kimlik ve İmajın Stratejik Yönetimi», çev. Zelal Ayman, Sistem Yay., İstanbul • AMBROSE, G. ve HARRİS, P. (2012). Grafik Tasarımın Temelleri, Literatür Yay., İstanbul |
| 24 | Değerlendirme |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SAYISI | KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 |
| Ödev | 1 | 10 |
| Yıl sonu Sınavı | 1 | 50 |
| Toplam | 3 | 100 |
| Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı | 50 | |
| Finalin BAşarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları | Teorik, teknik ve pratik uygulama örnekleriyle anlatım, birebir çalışma ve değerlendirme yapılır. | |
| Açıklama | ||
| 25 | AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU |
| Etkinlik | SAYISI | Süresi [Saat] | Toplam İş Yükü [Saat] |
| Teorik Dersler | 14 | 2 | 28 |
| Uygulamalı Dersler | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 6 | 8 | 48 |
| Ödevler | 1 | 0 | 0 |
| Projeler | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışmaları | 0 | 0 | 0 |
| Arasınavlar | 1 | 6 | 6 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Yarıyıl Sonu Sınavları | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 126 | ||
| Toplam İş Yükü / 30 saat | 4 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4 |
| 26 | PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖK: Öğrenme Kazanımları | PY: Program yeterlilikleri |
| Katkı Düzeyi: | 1 Çok Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 Çok Yüksek |