Bilgi Paketi & Ders Kataloğu
| 1 | Dersin Adı: | NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ |
| 2 | Dersin Kodu: | RES5121 |
| 3 | Dersin Türü: | Seçmeli |
| 4 | Dersin Seviyesi: | Yüksek Lisans |
| 5 | Dersin Verildiği Yıl: | 1 |
| 6 | Dersin Verildiği Yarıyıl: | 1 |
| 7 | Dersin AKTS Kredisi: | 3 |
| 8 | Teorik Ders Saati (saat/hafta): | 2 |
| 9 | Uygulama Ders Saati (saat/hafta): | 0 |
| 10 | Laboratuar Ders Saati (saat/hafta): | 0 |
| 11 | Dersin Önkoşulu | yok |
| 12 | Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar | Yok |
| 13 | Dersin Dili: | Türkçe |
| 14 | Dersin Veriliş Şekli | Yüz yüze |
| 15 | Dersin Koordinatörü: | Dr. Ögr. Üyesi BERNA COŞKUN ONAN |
| 16 | Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları: | - |
| 17 | Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri: | Dr. Öğr. Üyesi Berna COŞKUN ONAN |
| 18 | Dersin Web Adresi: | |
| 19 | Dersin Amacı | Nitel araştırma paradigması ile işleyen desenleri bilmek, veri toplama tekniklerini ve araçlarını tasarlayıp uygulayabilecek düzeyde bilgi sahibi olmak. |
| 20 | Dersin Mesleki Gelişime Katkısı: | ALAN BİLGİSİ, ÖZEL ÖĞRETİM BİLGİLERİ VE MESLEK BİLGİLERİNİN BİRLEŞTİRİLDİĞİ ARAŞTIRMALAR TASARLAYIP UYGULAYARAK, BİLİM ALANINA KATKIDA BULUNABİLECEK UZMANLAR YETİŞTİRMEK. |
| 21 | Ders Öğrenme Kazanımları |
|
| 22 | Dersin İçeriği |
| Hafta | Teori | Uygulama |
| 1 | ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ TİPOLOJİSİ VE TEMEL ÖZELLİKLERİ | |
| 2 | NİTEL ARAŞTIRMALARA PARADİGMAL YAKLAŞIM, NİTEL ARAŞTIRMALARIN DOĞASI VE ETİĞİ | |
| 3 | ARAŞTIRMA TASARIMINDA ÖZET YAZIMI, GİRİŞ YAZIMI VE İLGİLİ ARAŞTIRMALAR YAZIM | |
| 4 | ARAŞTIRMA TASARIMINDA EYLEM UYGUNLUĞU VE DESEN OLUŞTURMA TANIMLARI | |
| 5 | ÖNEMLİ AKADEMİK NİTEL ARAŞTIRMA YAYINEVLERİ, DERGİLER, KAYNAKLARIN TANITIMI, PROBLEM DURUMUNU TESPİT, İLGİLİ ARAŞTIRMALARLA DESTEKLENMİŞ PROBLEM DURUMU YAZIMI | |
| 6 | ARAŞTIRMA SORULARININ YAZIMI, AMAÇ VE ÖNEM YAZIMI, NİTEL ARAŞTIRMALARDA GEÇERLİLİK ve GÜVENİRLİĞE GİRİŞ | |
| 7 | NİTEL ARAŞTIRMALARDA YAYGIN KULLANILAN DESENLER: ETNOGRAFİ ARAŞ., FENOMENOLOJİ, DURUM ÇALIŞMASI, TEMELLENDİRİLMİŞ KURAM, EYLEM ARAŞTIRMASI, ANLATI ANALİZİ | |
| 8 | NİTEL ARAŞTIRMALARDA YAYGIN KULLANILAN DESENLER: ETNOGRAFİ ARAŞ., FENOMENOLOJİ, DURUM ÇALIŞMASI, TEMELLENDİRİLMİŞ KURAM, EYLEM ARAŞTIRMASI, ANLATI ANALİZİ | |
| 9 | ARAŞTIRMA SORULARI TEMELİNDE ARAŞTIRMA DESENİNE KARAR VERME, VERİ TOPLAMA SÜRECİ NASIL OLMALI? ve NASIL YAZILMALI? VERİ TOPLAMA SÜRECİNİ DESENE UYGUN PLANLAMA. NİTEL ARAŞTIRMALARDA SIKLIKLA YAPILAN YANLIŞLAR. | |
| 10 | VERİ TOPLAMA SÜRECİNİN TEMEL İLKELERİ VE VERİ TOPLAMA SÜRECİNDE ETİK HUSUSLAR, ARAŞTIRMACI ROLLERİ, ARAŞTIRMACI BAKIŞ AÇISININ YAZIMI VE ÖNEMİ | |
| 11 | VERİ TOPLAMA TEKNİKLERİ VE UYGULAMA İLKELERİ | |
| 12 | 1. GÖZLEMİN TEMEL ÖZELLİKLERİ VE TÜRLERİ | |
| 13 | 2. GÖRÜŞME VERİ TOPLAMA TEKNİĞİ VE TÜRLERİ. | |
| 14 | 3. DOKÜMAN İNCELEME TEKNİĞİ NEDİR? TEMEL ÖZELLİKLERİ VE DOKÜMAN TÜRLERİ. |
| 23 | Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar: |
John W. Creswell, Eğitim Araştırmaları: Nicel ve Nitel Araştırmanın Planlanması, Yürütülmesi. Robert K. Yin, Durum Çalışması Araştırması, Nobel. Sharan B. Merriam, Nitel Araştırma Yöntemleri, Jossey Bass, Nobel. Andrew P. Johnson, Eylem Araştırması El Kitabı, Anı. Ed. Gürbüz Ocak, Eğitimde Eylem Araştırması ve Örnek Araştırmalar, Pegem. Ed. Ahmet Saban ve Ali Ersoy, Nitel Araştırma Desenleri, Anı. Miles and Huberman, Nitel veri analizi Johnny Saldana, Nitel Araştırmacılar İçin Kodlama El Kitabı John W. Creswell, Nitel Araştırmacılar İçin 30 Temel Beceri Güler, Halıcıoğlu Taşgın, Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Yıldırım ve Şimşek, Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. John W. Creswell, Nitel Araştırma Yöntemleri Beş Yaklaşıma Göre Nitel Araştırma ve Araştırma Deseni. |
| 24 | Değerlendirme |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SAYISI | KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 |
| Yıl sonu Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 1 | 100 |
| Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı | 0 | |
| Finalin BAşarıya Oranı | 100 | |
| Toplam | 100 | |
| Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları | Açık uçlu sınav | |
| Açıklama | ||
| 25 | AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU |
| Etkinlik | SAYISI | Süresi [Saat] | Toplam İş Yükü [Saat] |
| Teorik Dersler | 14 | 2 | 28 |
| Uygulamalı Dersler | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Projeler | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışmaları | 0 | 0 | 0 |
| Arasınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Yarıyıl Sonu Sınavları | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 90 | ||
| Toplam İş Yükü / 30 saat | 3 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 3 |
| 26 | PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİM KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖK: Öğrenim Kazanımları | PY: Program Yeterlilikleri |
| Katkı Düzeyi: | 1 Çok Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 Çok Yüksek |