Ders Öğretim Planı

MÜZİK TEORİSİ ve SOLFEJ IV

1	Dersin Adı:	MÜZİK TEORİSİ ve SOLFEJ IV
2	Dersin Kodu:	KNS2100
3	Dersin Türü:	Seçmeli
4	Dersin Seviyesi:	Lisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	2
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	4
7	Dersin AKTS Kredisi:	3
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	2
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	0
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Prof. Dr. GÜLAY GÖĞÜŞ
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:	Öğr.Gör.Betül B.ÖZSOY
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	Bursa Uludağ Üniversitesi Devlet Konservatuvarı gulayg@uludag.edu.tr +90 224 294 27 09
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Farklı anahtarlar kullanılmış tonal ve atonal parçaları müziksel özelliklerini uygulayarak okuma, inceleme ve dinlediği ezgileri dikte etme
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:	Karşılaştığı eserlerin notasını okuma, müziksel olarak inceleme, duyduğu melodileri nota ile ifade etme becerilerini kazanır.

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Farklı anahtarlar kullanılmış parçaları müziksel özelliklerini göz önüne alarak okuyabilme;
2	Farklı ölçü sistemleri ve vuruş biriminin değiştirilmesi ile oluşan ritmik yapılanmaları çözümleyebilme;
3	Akor-ezgi ilişkisini kurarak armonik ve formal analiz yapabilme;
4	Çeşitli modülasyon uygulamalarını, okuduğu, yazdığı/dikte ettiği, deşifre ettiği parçalar üzerinde (içinde) fark edebilme;
5	Dinlediği düzeyine uygun iki, üç ve dört sesli ezgileri dikte edebilme;
6	Farklı dönem ve stillerin seslendirme tekniklerine yansımasını açıklayabilme;
7	Tonal sistemin XX.yüzyıldaki alternatifleri ve atonalite kavramı hakkında açıklama yapabilme;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Mod ve tonalite
2	Yaygın olarak kullanılan yapay ve yerel modlar
3	Yakın ve uzak tonalitelere modülasyonlar
4	Fa anahtarı çeşitleri, 3. çizgi fa anahtarı ile yazılmış parçalar.
5	7’li akorlar, katlanmış aralıklar
6	Basit, bileşik ve aksak ölçülerde vuruş biriminin farklı yapılanmaları
7	Repertuvardan seçilmiş parçalar üzerinde nüans ve artikülasyon
8	Öğrenilenleri içeren parçaları okuma ve dikte etme - Ara sınav
9	Atonalite kavramı, repertuvardan seçilmiş örnekler
10	Akor-ezgi ilişkisi, 7li ve 9lu akorlar
11	Parçaların formal analizi ve formun grafik ifadesi
12	Basit ve bileşik ölçüler arasında geçişler
13	Fa, sol ve do anahtarlarının karışık olarak kullanıldığı parçalar
14	Repertuvardan seçilmiş parçalar üzerinden stil kavramı, tartışma.

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	Müzik Teorisi: - Haciev, Paraşkev. Temel Müzik Teorisi, (Çev. Ahter Destan) İstanbul, Pan Yayıncılık, 2007. - Say, Ahmet. Müzik Sözlüğü, Ankara: Müzik Ansk. Yayınları, 2002 - Saygun, A. Adnan. Musiki Nazariyatı-I, Ankara, Devlet Kons. Yay. 1962. - Saygun, A. Adnan. Musiki Temel Bilgisi (II-III-IV), İstanbul, Milli Eğit. Basımevi, 1962. Dikte-Duyuş: - Bournonvile, Armand. 250 Dictees Musicales, Paris: H. Lemoine Edit. - Laduhin, N. 1000 Temel Müziksel Dikte (1,2 ve 3 sesli), Moskova: 1986 - Lequıen, Jacqueline. Cent Cınquante Dıctees Rythmıques (A une partıe) Paris: A.Leduc Edit. Musicales - Mazellier, Jules. Dictees Musicales a Une Voıx- III (115 Dictees Difficiles), Roma: Max Eschig Edit. - Mazellier, Jules. Dictees Musicales a Deux Voix IV (70 dictees faciles), Roma: Max Eschig Editions. - Mazellier, Jules. Dictees Musicales a Deux Voix (30 adet 2, 3 ve 4 sesli armonik dikte),Roma: Max Eschig Edit - Noel-Gallon. Cours Complet de Dictee Musicale (100 iki partili müziksel gelişime dayalı dikte),Paris: Jobert Edit. - Noel-Gallon. Cours Complet de Dictee Musicale (100 üç partili müziksel gelişime dayalı dikte),Paris: Jobert Edit. - Petıt, Sımone. Cours Complet de Dictees Musicales II-III, Paris: A.Leduc Edit. Musicales - Rueff, Jeanine. 250 Dictees Musicales Progressives a Une Voıx- II, Paris: A. Leduc Musicales Edit. - Vachey, Henri. Cours D’enseıgnement Musıcal General-3 (40 dikte), Paris: A.Leduc Edit. Musicales. - Vachey, Henri. Soıxante Dıctees (A une et deux voıx), Paris: A.Leduc Edit Solfej: - Adler, Samuel. Sight Singing (Pitch-Interval-Rhythm). İkinci Baskı New York: W.W.Norton& Company, 1997 - Arrieu C., G. Dandelot, G. Hugon ve diğ. Vıngt Lecons de Solfege Moderne, Paris: H.Lemoine, Edit, 1934. - Dandelot, Georges. Vıngt Leçons de Solfege Paris: H. Lemoıne Edit.- Dandelot, Georges. Etude Du Rythme (4. ve 5.), Paris: Musicales A. Leduc Edit. - Dandelot,Georges. Manuel Pratique pour l’etude Des cles, Fransa: Max Eschig Edit., 1999. - Gervais, Françoise. 60 Leçons de Solfege Rythmique Paris: H.Lemoine, Edit. 1967. - Lavıgnac, Albert. Solfege des Solfeges (Volume 3A-3B-3C-4A) Paris: H.Lemoine Edit. - Noel-Gallon. Vingt-Cinq Leçons de Solfege, Paris: Henry Lemoine Edit. 1960. - Noel-Gallon. Cinquante Leçons de Solfege Rythmiques (Deuxieme-2), Paris: Max Eschıg Edit., 1964. - Ottman, Robert W. Music for Sight Singing (4. Baskı) New Jersey: Prentice Hall, 1996. - Pozzolı, Ettore-Desportes,Y. Cours Complet de Solfege (6-7-8) İtalya: Ricordi Edit., 1987 - Saygun, A. Adnan. Toplu Solfej-II, İstanbul, Milli Eğit. Basımevi, 1967 -Saygun, A. Adnan. Töresel Musiki-Op.40 (Okuma kitabı), İstanbul, Milli Eğit. Basımevi, 1967.
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	40
Kısa Sınav	0	0
Ödev	0	0
Yıl sonu Sınavı	1	60
Toplam	2	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		40
Finalin BAşarıya Oranı		60
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları	Dikte, solfej okuma ve inceleme, deşifre, ödev.
Açıklama	Değerlendirme; seslendirilen solfejlerin entonasyon, cümleleme ve müzikal ifadesi, yapısal olarak incelenmesi, çalınan ezgilerin diktesi ve deşifre çalışmaları ile yapılır.

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	2	28
Uygulamalı Dersler	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	12	5	60
Ödevler	0	0	0
Projeler	0	0	0
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	1	1	1
Diğer	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	1	1
Toplam İş Yükü			90
Toplam İş Yükü / 30 saat			3
Dersin AKTS Kredisi			3

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

	PY1	PY2	PY3	PY4	PY5	PY6	PY7	PY8	PY9	PY10	PY11	PY12
OK1	2	1	5	2	1	4	1	1	2	1	1	1
OK2	2	1	4	2	1	3	1	1	3	1	1	1
OK3	2	1	5	2	1	3	1	1	4	1	1	1
OK4	4	1	5	3	3	4	1	1	2	1	1	1
OK5	2	1	2	3	1	3	1	1	2	1	1	1
OK6	4	1	3	2	2	3	1	1	3	2	3	1
OK7	4	1	2	2	1	3	1	1	2	2	3	1

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek