Bilgi Paketi & Ders Kataloğu
| 1 | Dersin Adı: | PSYCHOPATHOLOGY I |
| 2 | Dersin Kodu: | PSİ3007 |
| 3 | Dersin Türü: | Zorunlu |
| 4 | Dersin Seviyesi: | Lisans |
| 5 | Dersin Verildiği Yıl: | 3 |
| 6 | Dersin Verildiği Yarıyıl: | 5 |
| 7 | Dersin AKTS Kredisi: | 6 |
| 8 | Teorik Ders Saati (saat/hafta): | 3 |
| 9 | Uygulama Ders Saati (saat/hafta): | 0 |
| 10 | Laboratuar Ders Saati (saat/hafta): | 0 |
| 11 | Dersin Önkoşulu | Yoktur |
| 12 | Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar | Yok |
| 13 | Dersin Dili: | İngilizce |
| 14 | Dersin Veriliş Şekli | Yüz yüze |
| 15 | Dersin Koordinatörü: | Dr. Ögr. Üyesi HAYRİYE GÜLEÇ PAP |
| 16 | Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları: | |
| 17 | Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri: |
Dr. Öğr. Üyesi HAYRİYE GÜLEÇ PAP hayriyegulec@uludag.edu.tr 0 224 294 1877 |
| 18 | Dersin Web Adresi: | |
| 19 | Dersin Amacı | Psikopatoloji alanına dair temel kavram ve teorik yaklaşımlar, tanı, değerlendirme ve araştırma yöntemleri konusunda bilgi temeli oluşturmak |
| 20 | Dersin Mesleki Gelişime Katkısı: | Öğrencilerin psikopatoloji alanındaki temel bilgi birikimi oluşturmak |
| 21 | Ders Öğrenme Kazanımları |
|
| 22 | Dersin İçeriği |
| Hafta | Teori | Uygulama |
| 1 | Psikopatoloji ve Anormal Davranış | |
| 2 | Psikopatolojinin tarihi | |
| 3 | Psikopatolojide genetik paradigma | |
| 4 | Psikopatolojide sinirbilim paradigması | |
| 5 | Psikopatolojide bilişsel davranışçı paradigma | |
| 6 | Psikopatolojide sınıflandırma ve tanı | |
| 7 | Psikopatolojide değerlendirme | |
| 8 | Psikopatolojide araştırma yöntemleri | |
| 9 | Psikopatolojide araştırma yöntemleri | |
| 10 | Duygudurum Bozuklukları | |
| 11 | Duygudurum Bozuklukları | |
| 12 | Özkıyım | |
| 13 | Kaygı Bozuklukları | |
| 14 | Kaygı Bozuklukları |
| 23 | Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar: |
Kring, A.M., Johnson, S.L., Davison, G.C., & Neale, J.M. (2015). Abnormal psychology, Thirteenth edition, Hoboken, NJ: John Wiley and Sons. Oltmanns, T. F., Martin, M. T., Neale, J. M., & Davison, G. C. (2015). Case studies in abnormal psychology. Hoboken, NJ: Wiley. American Psychiatric Association (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th Edition: DSM-5. Arlington, VA: American Psychiatric Publishing. Beidel, D. C., Frueh, B. C., & Hersen, M. (2014). Adult psychopathology and diagnosis. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons. Nolen-Hoeksema, S. (2014). Abnormal Psychology, 6th edition. New York, NY: McGraw-Hill Education |
| 24 | Değerlendirme |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SAYISI | KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav | 1 | 20 |
| Kısa Sınav | 5 | 20 |
| Ödev | 0 | 0 |
| Yıl sonu Sınavı | 1 | 60 |
| Toplam | 7 | 100 |
| Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı | 40 | |
| Finalin BAşarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları | Bağıl değerlendirme sistemi uygulanmaktadır. | |
| Açıklama | ||
| 25 | AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU |
| Etkinlik | SAYISI | Süresi [Saat] | Toplam İş Yükü [Saat] |
| Teorik Dersler | 14 | 3 | 42 |
| Uygulamalı Dersler | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 5 | 70 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Projeler | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışmaları | 0 | 0 | 0 |
| Arasınavlar | 1 | 20 | 20 |
| Diğer | 5 | 5 | 25 |
| Yarıyıl Sonu Sınavları | 1 | 23 | 23 |
| Toplam İş Yükü | 200 | ||
| Toplam İş Yükü / 30 saat | 6 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 |
| 26 | PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİM KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖK: Öğrenim Kazanımları | PY: Program Yeterlilikleri |
| Katkı Düzeyi: | 1 Çok Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 Çok Yüksek |