Ders Öğretim Planı

TÜRK HALK MÜZİĞİ KOROSU II

1	Dersin Adı:	TÜRK HALK MÜZİĞİ KOROSU II
2	Dersin Kodu:	MUZ3206
3	Dersin Türü:	Zorunlu
4	Dersin Seviyesi:	Lisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	3
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	6
7	Dersin AKTS Kredisi:	1
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	1
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	2
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Dr. Ögr. Üyesi AYDIN ATALAY
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	Dr. Öğt. Üyesi M. Aydın Atalay aatalay@uludag.edu.tr
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Ses-soluk bağlantısını güçlendirmeye ve geliştirmeye yönelik çalışmalar; farklı dinamiklerde ses üretme, koroda ses bütünlüğü ve tını kazandırmaya yönelik rezonans çalışmaları; eserleri anlamlarına uygun müzikal duyarlılıkla seslendirme çalışmaları, toplu icra, performans ve iletişim becerisi, eser seslendirmesinde koroda tını ve koro şefi ile uyum; bilinçli bir halk müziği dinleyicisi oluşturmaya yönelik çalışmalar; ülkemizdeki farklı yöre, form, usul, makam-dizide düzeye uygun Türk Halk müziği eserlerinden oluşturulan repertuvarın oluşturulması; özellikle eğitim müziğine yönelik repertuvar zenginliğinin kazandırılması.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:	Öğretmenlik mesleği alanında, Türk Halk Müziği ses icrası konusunda gerekli bilgilerini, toplu ses icrasında uygulama, geleneksel müziklerimizin, eğitimdeki yeri ve önemini kavrama

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Farklı dinamiklerde ses üretir.;
2	Koroda ses bütünlüğünü bilir ve riayet eder.;
3	Eserleri anlamlarına uygun seslendirir.;
4	Eserleri müzikal duyarlılıkla seslendirir.;
5	Toplu icra, performans ve iletişim becerisi gelişmiştir.;
6	Koroda tını ve koro şefi ile uyum gelişimini sağlamıştır.;
7	Farklı yöre, form ve söyleme biçimleri gelişmiştir.;
8	Eğitim müziği dağarı oluşturur.;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Ses, soluk ve dinamikler.	Doğru ses elde edebilme uygulamaları.
2	Ses bütünlüğü teknikleri	Çeşitli koro çalışma teknikleri.
3	Türk Halk Müziği dağarından örnekler.	Koro ve bireysel ses bütünlüğü çalışmaları.
4	Türk Halk Müziği dağarından örnekler.	Koro ve bireysel ses bütünlüğü çalışmaları.
5	Türk Halk Müziği dağarından örnekler.	Koro ve bireysel ses bütünlüğü çalışmaları.
6	Türk Halk Müziği dağarından örnekler.	Bireysel ve toplu seslendirme teknikleri.
7	Türk Halk Müziği dağarından örnekler.	Bireysel ve toplu seslendirme teknikleri.
8	Türk Halk Müziği dağarından örnekler.	Seslendirmede temel davranışlar.
9	Türk Halk Müziği dağarından örnekler.	Seslendirmede temel davranışlar.
10	Halk müziği formları.	Halk müziği formlarının seslendirilmesi.
11	Türk Halk Müziği dağarından örnekler.	Koro-şef uyum çalışmaları.
12	Türk Halk Müziği dağarından örnekler.	Koro-şef uyum çalışmaları.
13	Türk Halk Müziği dağarından örnekler.	Koro-şef uyum çalışmaları.
14	Eğitim müziği dağarı oluşturma.	Dağar oluşturma.

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	ALİM Yaşar Kemal- Aydın Atalay “Bağlama Metodu 1” , Aktüel Yayınları, 2004, İstanbul TAPTIK, Güray, Notaları ve Tavırları ile Türküler, Çaba Yayıncılık, Ankara, 1972 SARISÖZEN, Muzaffer, Türk Halk Müziğinde Usuller, Mifad Yayınları, Ankara, 1970 YENER, Sabri, Bağlama Öğretim Metodu, Erhan Ofset Matbaacılık, Trabzon, 1991 ALTUĞ, Nevzat,Teknik Bağlama Eğitimi ve Usuller, Anadolu Matbaacılık, İzmir,1999 TURHAN, Salih,Türk Halk Musikisinde Çeşitli Görüşler, Kültür Bakanlığı Yayınları, Ankara, 1992 ÖZGÜL, Mustafa, TURHAN, Salih, DÖKMETAŞ, Kubilay, Notalarıyla Uzun Havalarımız, Kültür Bakanlığı Yayınları, Ankara, 1996 PARLAK, Erol, Şelpe Tekniği Metodu, Ekin Yayınları, İstanbul, 2001 BİRDOĞAN, Nejat, Notalarıyla Türkülerimiz, Özgür Yayıncılık, İstanbul, 1988 TURAN, Bahattin, Notalarıyla Samahlarımız, Ekol Yayınları, İzmir, 2000
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	40
Kısa Sınav	0	0
Ödev	0	0
Yıl sonu Sınavı	1	60
Toplam	2	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		40
Finalin BAşarıya Oranı		60
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları	Performans
Açıklama	Bağıl

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	1	14
Uygulamalı Dersler	14	1	14
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)
Ödevler	0
Projeler
Arazi Çalışmaları
Arasınavlar	1	1	1
Diğer
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	1	1
Toplam İş Yükü
Toplam İş Yükü / 30 saat			1
Dersin AKTS Kredisi			1

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

	PY1	PY2	PY3	PY4	PY5	PY6	PY7	PY8	PY9	PY10	PY11	PY12	PY13	PY14	PY15	PY16
OK1	1	5	1	1	1	1	2	2	5	1	1	1	1	1	1	1
OK2	1	5	1	1	1	1	2	2	5	1	1	1	1	1	1	1
OK3	1	5	1	1	1	1	2	2	5	1	1	1	1	1	1	1
OK4	1	5	1	1	1	1	2	2	5	1	1	1	1	1	1	1
OK5	1	3	1	1	1	5	2	2	5	1	1	1	1	1	1	1
OK6	1	3	1	1	1	2	2	2	5	1	1	1	1	1	1	1
OK7	1	1	1	1	1	2	3	2	5	3	1	1	1	1	1	1
OK8	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek