Bilgi Paketi & Ders Kataloğu
| 1 | Dersin Adı: | KARAKTER VE DEĞER EĞİTİMİ |
| 2 | Dersin Kodu: | MBS0014 |
| 3 | Dersin Türü: | Seçmeli |
| 4 | Dersin Seviyesi: | Lisans |
| 5 | Dersin Verildiği Yıl: | 2 |
| 6 | Dersin Verildiği Yarıyıl: | 3 |
| 7 | Dersin AKTS Kredisi: | 4 |
| 8 | Teorik Ders Saati (saat/hafta): | 2 |
| 9 | Uygulama Ders Saati (saat/hafta): | 0 |
| 10 | Laboratuar Ders Saati (saat/hafta): | 0 |
| 11 | Dersin Önkoşulu | Yok |
| 12 | Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar | Yok |
| 13 | Dersin Dili: | Türkçe |
| 14 | Dersin Veriliş Şekli | Yüz yüze |
| 15 | Dersin Koordinatörü: | Doç. Dr. Mustafa Naci KULA |
| 16 | Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları: | |
| 17 | Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri: |
Doç. Dr. Mustafa Naci KULA mnacikula@uludag.edu.tr 0224 294 22 41 Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü |
| 18 | Dersin Web Adresi: | |
| 19 | Dersin Amacı | Bu dersin amacı karakter ve kişilik ilişkisinin öğretilmesini sağlamak, bireyin karakter gelişimi ve eğitimi; karakter gelişiminde ve eğitiminde aile, çevre ve okul; değerlerin tanımı ve sınıflandırılması; karakter ve değer eğitiminde kültürlerarası farklılaşma ve birlikte yaşama kültürü; Türk eğitim ve kültür tarihinden değer eğitimiyle ilgili örnekler, Türkiye’de değerler eğitimi uygulamaları ve araştırmaları; karakter ve değer eğitiminde rol model olarak öğretmen konuları ile ilgili bilgi kazandırmaktır. |
| 20 | Dersin Mesleki Gelişime Katkısı: | Bu dersin öğretmenlik mesleğine katkısı, öğretmenin kişiliğinin değerler yoluyla bütünleşip gelişmesini ve bunu mesleğe yansıtmalarını sağlamaktır. |
| 21 | Ders Öğrenme Kazanımları |
|
| 22 | Dersin İçeriği |
| Hafta | Teori | Uygulama |
| 1 | Dersin tanıtımı ve kaynaklar hakkında bilgi verilmesi | |
| 2 | Kavramsal çerçeve: Karakter, kişilik/şahsiyet, değer, erdem, ahlak, huy, mizaç vd.; | |
| 3 | Değerlerin tanımı ve sınıflandırılması; | |
| 4 | Değerlerin kaynakları ve bireysel, toplumsal, kültürel, dini, ahlaki temelleri; | |
| 5 | Eğitim Felsefeleri ve Hedefleri Yönünden Karakter ve Değerler Eğitimi | |
| 6 | Karakter ve değer eğitimi yaklaşım ve uygulamaları | |
| 7 | Karakter ve Değerler Eğitiminde Öğretim Yöntem ve Teknikleri | |
| 8 | Karakter ve Değer Eğitiminde Rol Model Olarak Öğretmen | |
| 9 | Karakter gelişimi ve eğitimi; karakter gelişiminde ve eğitiminde aile | |
| 10 | Karakter Gelişimi ve Eğitiminde Okul ve Çevrenin Rolü | |
| 11 | Karakter ve değer eğitiminde kültürlerarası farklılaşma ve birlikte yaşama kültürü | |
| 12 | İnsani- Kültürel Kalkınma Sürecinde Değer Eğitimi | |
| 13 | Türk eğitim ve kültür tarihinden değer eğitimiyle ilgili örnekler | |
| 14 | Türkiye’de değerler eğitimi uygulamaları ve araştırmaları |
| 23 | Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar: |
Edt. Ekşi, H & Katılmış, A.( 2020) Karakter ve Değerler Eğitimi, Nobel Yayınları, İstanbul Edt. Ersoy, F.A., & Ünüvar, P.(2019) Karakter ve Değerler eğitimi, Anı yayınları, Ankara. Edt.Turan, R., & Ulusoy, K.(2019)Farklı Yönleriyle Değerler Eğitimi, Pegem Yayınları, Ankara Edt. Köylü, M. (2016) Teoriden Pratiğe Değerler Eğitimi, Nobel Yayınları, İstanbul Edt.Dilmaç, B., & Bircan, H. H. (2019). Değerler ve Değerler Psikolojisi, Pegem Yayınları, Ankara Edt. Paterson, R.W. K. (2010). Values, Education and Adult, Routledge, New York Edt. Stephenson, J.& Ling, L., Burman, E., Cooper, M., (1998)Values in Education , Routledge, New York |
| 24 | Değerlendirme |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SAYISI | KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav | 1 | 20 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 |
| Ödev | 1 | 20 |
| Yıl sonu Sınavı | 1 | 60 |
| Toplam | 3 | 100 |
| Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı | 40 | |
| Finalin BAşarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları | Çoktan seçmeli sınav, Klasik Yazılı sınav, ödev, derste tartışma, soru cevap yöntemi ile derse katılma | |
| Açıklama | "-" | |
| 25 | AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU |
| Etkinlik | SAYISI | Süresi [Saat] | Toplam İş Yükü [Saat] |
| Teorik Dersler | 14 | 2 | 28 |
| Uygulamalı Dersler | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| Ödevler | 1 | 34 | 34 |
| Projeler | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışmaları | 0 | 0 | 0 |
| Arasınavlar | 1 | 1 | 1 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Yarıyıl Sonu Sınavları | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 120 | ||
| Toplam İş Yükü / 30 saat | 4 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4 |
| 26 | PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖK: Öğrenme Kazanımları | PY: Program yeterlilikleri |
| Katkı Düzeyi: | 1 Çok Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 Çok Yüksek |