Ders Öğretim Planı

ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ

1	Dersin Adı:	ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ
2	Dersin Kodu:	MBZ0007
3	Dersin Türü:	Zorunlu
4	Dersin Seviyesi:	Lisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	2
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	4
7	Dersin AKTS Kredisi:	3
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	2
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	0
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu	-
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Arş. Gör. AJDA ŞENOL SAKİN
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	ajdasenol@uludag.edu.tr
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Türk eğitim sisteminin yaklaşımlarını bilerek öğretim, teknoloji ve öğretim teknolojileri hakkında bilgi sahibi olmak, teknolojiden yararlanarak güncel okuryazar olabilmek, alana özgü öğretim materyali hazırlayabilmek ve ilgili materyalleri ders işleniş süreci ile ölçme ve değerlendirme aşamasında kullanabilmek.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Yapılandırmacı eğitim hakkında bilgi sahibi olma.;
2	Alana özgü doğru ders materyali seçebilme.;
3	Öğretim materyali üretme aşamalarını bilme.;
4	Öğretim materyali hazırlarken bilgisayar vb. teknolojileri kullanabilme.;
5	Müzik eğitiminde kullanılabilecek öğretim materyali hazırlayabilme.;
6	Hazırladığı öğretim materyallerinin kullanım alanlarını bilme.;
7	Hazırladığı materyaller doğrultusunda ölçme ve değerlendirme yapabilme.;
8	Hazırladığı materyalleri sınıf ortamında kullanabilme.;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Dersin amacı, tanımı, içeriği, işleniş biçimi, ölçme ve değerlendirme yöntemleri hakkında bilgilendirme. Eğitim, öğretim, teknoloji ve öğretim teknolojisi kavramları.
2	Türkiye’de müzik eğitiminde öğretim teknolojilerinin kullanımının kısaca tarihi. Örnek ders videoları. İlköğretim müzik ders programı hakkında bilgi ve yapılandırmacı eğitim.
3	Müzik ders araç gereçleri, ders kitabı hazırlarken ya da seçerken dikkat edilmesi gerekenler, müzik ders kitapları ve özellikleri, müzik dersinde kullanılabilecek farklı öğretim teknolojisi örnekleri (Çizgi film, vb.), öğretim materyali üretme aşamaları ve dikkat edilmesi gereken noktalar.
4	Sınıf içinde tasarlanacak öğretim materyallerinin tanıtılması (prezi ve power point sunusu, dinleme haritası, çalışma yaprağı, bilgisayar ortamında oyun, ölçme yaprağı, müzikli masallar, şimşek kartlar, atık malzemeden çalgı aleti). Grupların oluşturulması.
5	Grupların ilgili konularda power point ve prezi sunumlarının hazırlaması.
6	Grupların ilgili konularda dinleme haritası hazırlaması.
7	Grupların ilgili konularda çalışma yaprağı hazırlaması.
8	Grupların hazırladıkları materyalleri sınıf arkadaşlarına sunması ve uygulaması. İlgili materyallerin ödev olarak değerlendirilmesi.
9	Grupların müzik eğitimi ile ilgili bilgisayar ortamında oyun hazırlaması.
10	Grupların ilgili konularda ölçme yaprağı hazırlaması.
11	Grupların hazırladıkları materyalleri sınıf arkadaşlarına sunması ve uygulaması. İlgili materyallerin ödev olarak değerlendirilmesi.
12	Grupların ilgili konularda müzikli masallar hazırlaması.
13	Grupların ilgili konularda şimşek kart hazırlaması.
14	Grupların hazırladıkları materyalleri sınıf arkadaşlarına sunması ve uygulaması. İlgili materyallerin ödev olarak değerlendirilmesi.

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	Karadağ, E. (2007). Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımı/Kuramdan uygulamaya. Kök yayıncılık. Şenol Sakin, A. (2019). Müzik Öğretmenliği Lisans Programında Yer Alan “Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarım (Öğretim Teknolojileri)” Dersi Uygulaması (Bursa Uludağ Üniversitesi Örneği). 6. Uluslararası Multidisipliner Çalışmaları Kongresi, 73-84. Güney, E. Müzik öğretimi teknolojisi ve materyal geliştirme. Bağlam yayınları. Dalmışlı, F. (2013). Müzik Eğitiminde Materyal Geliştirme. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	0	0
Kısa Sınav	0	0
Ödev	4	20
Yıl sonu Sınavı	1	80
Toplam	5	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		20
Finalin BAşarıya Oranı		80
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları
Açıklama

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	2	28
Uygulamalı Dersler	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	4	4	16
Projeler	0	0	0
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	0	0	0
Diğer	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	1	1
Toplam İş Yükü			87
Toplam İş Yükü / 30 saat			2,9
Dersin AKTS Kredisi			3

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİM KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

	PY1	PY2	PY3	PY4	PY5	PY6	PY7	PY8	PY9	PY10	PY11	PY12	PY13	PY14	PY15	PY16
OK1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	3	5	5	3	5
OK2	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	5	5	5	5	5	5
OK3	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	5	5	4	5	5	5
OK4	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	5	5	3	2	5	2
OK5	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	5	5	2	5	5	3
OK6	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	5	5	4	5	5	2
OK7	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2	5	2	5	5	5
OK8	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	3	5	4	5	5	3

ÖK: Öğrenim Kazanımları

PY: Program Yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek