Türkçe English Curriculum Key Learning Outcomes
Social Sciences Education
General Description
1
Brief History
Department of Social Sciences Education offers bachelor’s degree since the academic year of 2008-2009. Currently the department has 200 students. It’s faculty consists of 6 full professor, 1 associate professors, 1 assistant professors, 1 lecturers and 3 research assistant.
The primary aim of the department is to prepare outstanding Socıal science teachers to be employed in both public and secondary schools under the Ministry of National Education. The graduates may work as teachers, teacher trainers or academicians.
2
Qualification Awarded
This department offers 240 ECTS credits in the field of Social Science Education degree. Graduates who successfully completed the program with established qualifications shall have a bachelor degree in Social Science Education
3
Level of Qualification
First Cycle
4
Specific Admission Requirements
Candidates must have high school diploma and an eligible score from the University Entrance Exam.
5
Specific arrangements for the recognition of prior learning
The provisions in “Regulation on Transfer among Associate and Undergraduate Degree Programs, Double Major, and Subspecialty and the Principals of Credit Transfer among Institutions in Higher Education Institutions” are applied.
6
Qualification Requirements and Regulations
To obtain bachelor´s degree in Social Science Education program, the students must successfully complete the required and elective courses (total 240 ECTS) and maintain the minimum cumulative GPA of 2.0/4.0
7
Profile of The Programme
The primary mission of the Department Social Science Education is to prepare outstanding social science teachers to be employed in both public and private schools under the Ministry of National Education. Furthermore, the department aims to prepare educators, scholars, and researchers, and to advance the profession of social science teaching by combining the science and art of teaching and learning, the repertoire of research methods rooted in various paradigms, the effective uses of technology and the analysis, design, development, implementation and evaluation of instructional practices.
8
Key Learning Outcomes & Classified & Comparative
1. Knows the terminology and understands the basic concepts in social sciences.
2. To be aware of legal aspects of his/her profession as well as of the professional and ethical responsibility as a teacher. To have a good sense of social justice and to be a conscious citizen.
3. Communicates well verbally and in writing; speaks at least one foreign language, follows the international literature, and communicates with foreign colleagues.
4. Knows and uses diverse evaluation and assessment techniques effectively.
5. Work collaboratively with colleagues in both his/her own field and other fields.
6. Follows cutting edge developments in teaching social sciences and ınternalize the concept of lifelong learning to his/her life.
7. To produce able teachers who are well informed in techniques of research methods and use them effectively in the field of study.
8. Designs field specific teaching-learning process.
9. To provide active involvement of students to the activities that would require them to apply high level of thinking and theorizing.
10. To prepare activities and projects in social sciences.
11. To prepare teaching materials that suits the topics of interests of social sciences and the needs of the students.
12. Detect problems in own field and other fields of education and design solution-oriented teaching-learning process.
13. To identify all aspects of teaching profession and educational sciences and Turkish national education system and school management
14. To grasp the characteristics of students ' development and to grasp the use of different approaches to learning in the classroom.
15. To have knowledge and skills to do lesson planning, to use different measuring techniques
16. To grasp the tasks of the teacher's guidance and the ways of how to recognize students
SKILLS Cognitive - Practical
  • Designs field specific teaching-learning process.
  • To prepare activities and projects in social sciences.
  • To provide active involvement of students to the activities that would require them to apply high level of thinking and theorizing.
  • To have knowledge and skills to do lesson planning, to use different measuring techniques
  • Knows and uses diverse evaluation and assessment techniques effectively.
KNOWLEDGE Theoretical - Conceptual
  • Knows the terminology and understands the basic concepts in social sciences.
  • To identify all aspects of teaching profession and educational sciences and Turkish national education system and school management
  • To prepare teaching materials that suits the topics of interests of social sciences and the needs of the students.
COMPETENCES Field Specific Competence
  • Work collaboratively with colleagues in both his/her own field and other fields.
COMPETENCES Communication and Social Competence
  • To grasp the tasks of the teacher's guidance and the ways of how to recognize students
  • To be aware of legal aspects of his/her profession as well as of the professional and ethical responsibility as a teacher. To have a good sense of social justice and to be a conscious citizen.
  • Detect problems in own field and other fields of education and design solution-oriented teaching-learning process.
  • To produce able teachers who are well informed in techniques of research methods and use them effectively in the field of study.
  • Communicates well verbally and in writing; speaks at least one foreign language, follows the international literature, and communicates with foreign colleagues.
  • Follows cutting edge developments in teaching social sciences and ınternalize the concept of lifelong learning to his/her life.
Learning Competence
  • To grasp the characteristics of students ' development and to grasp the use of different approaches to learning in the classroom.
BECERİ Bilişsel - Uygulamalı
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Alana özgü öğretim-öğrenme sürecini tasarlamak 1,2 4
Alanıyla ilgili öğretim programlarını ve kullanılmakta olan ölçme ve değerlendirme yöntemlerini bilir ve uygular. 1,2 1,2,3,4,5
Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğrenme yaklaşımlarını bilmek 4
Öğrencilerinin yorumlama, değerlendirme, eleştirel ve yaratıcı düşünme becerilerinin geliştirilmesi amacıyla bireysel ve grup etkinlikleri düzenlemek 1,2 4
Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler ile belirli bir dersi planlamak, işlemek ve değerlendirmek 1,2 1,2,3,4,5
Sosyal bilgiler eğitiminde işlenecek konuya ve öğrencinin ihtiyacına göre öğretim materyalleri tasarlamak. 5
Sosyal bilgiler öğretiminde kullanılan nitel ve/ya nicel bilimsel araştırmalarda veri toplama, bu verileri uygun yöntemlerle değerlendirme ve bu yöntemleri karşılaştırabilmeye ilişkin temel becerilere sahip olmak 2,3
Sosyal bilimler alanında etkinlikler ve projeler hazırlamak 1,2 5
Türk Milli Eğitim sistemini, öğretmenlik mesleğini ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleri ile tanımak. 1
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.
2- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme.

1-Alanıyla ilgili ileri düzeyde bilgi kaynaklarını kullanır.
2-Alanıyla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırır, bilimsel yöntem ve tekniklerle inceler, verileri yorumlar ve değerlendirir.
3-Alanıyla ilgili sorunları tanımlar, analiz eder, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirir.
4-Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını; konu alanının özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular.
5-Konu alanına ve öğrencinin gereksinimlerine uygun materyal geliştirir.
6-Öğrencinin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir.
BİLGİ Kuramsal - Uygulamalı
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma.

1-Ortaöğretimde kazandığı yeterliliklere dayalı olarak; alanıyla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar.
2-Bilginin doğası kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir.
3-Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri tartışır.
4-Alanı ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
5-Öğrencilerin gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahiptir.
6-Ulusal ve uluslararası kültürleri tanır.
Alana özgü öğretim-öğrenme sürecini tasarlamak 4
Öğrencilerinin yorumlama, değerlendirme, eleştirel ve yaratıcı düşünme becerilerinin geliştirilmesi amacıyla bireysel ve grup etkinlikleri düzenlemek 5
Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak 5
Sosyal Bilgiler alanıyla ilgili terimler ve kavramlar arasındaki ilişkileri kavrar. 1 1
Sosyal bilgiler eğitiminde işlenecek konuya ve öğrencinin ihtiyacına göre öğretim materyalleri tasarlamak. 1 4
Sosyal bilgiler öğretiminde kullanılan nitel ve/ya nicel bilimsel araştırmalarda veri toplama, bu verileri uygun yöntemlerle değerlendirme ve bu yöntemleri karşılaştırabilmeye ilişkin temel becerilere sahip olmak 2,3
Türk Milli Eğitim sistemini, öğretmenlik mesleğini ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleri ile tanımak. 1 2
YETKİNLİK Alana Özgü Yetkinlik
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Bireysel olarak kendi alanında ve diğer alanlarda işbirliği içinde etkin çalışmak 1,2
Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak 1,2
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme.
2- Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma.

1-Dış görünüm, tutum, tavır ve davranışları ile topluma örnek olur.
2-Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır.
3-Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve katılır.
4-Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar.
5-Çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir.
6-Milli Eğitim Temel Kanunu'nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincindedir.
7-Birey olarak ve alanıyla ilgili görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin yasa yönetmelik ve mevzuata uygun davranır.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Bireysel olarak kendi alanında ve diğer alanlarda işbirliği içinde etkin çalışmak 1
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
2- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme.
3- Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme.

1-Bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir.
2-Kendini bir birey olarak tanır; yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır ve zayıf yönlerini geliştirir.
3-Uygulamada karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Bireysel olarak kendi alanında ve diğer alanlarda işbirliği içinde etkin çalışmak 4,5
İyi insan ve iyi vatandaş olma bağlamında mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahiptir. Alanıyla ilgili görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin, yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranış biçimlerini özümser. 1,2,3,4,5 1,2,3,4,5
Kendi alanında ve diğer alanlardaki eğitim sorunlarını tespit eder ve çözüme yönelik öğrenme-öğretme süreçleri tasarlamak 1,2,3,4,5 2
Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak 1,2,3,4,5
Sosyal bilgiler öğretiminde kullanılan nitel ve/ya nicel bilimsel araştırmalarda veri toplama, bu verileri uygun yöntemlerle değerlendirme ve bu yöntemleri karşılaştırabilmeye ilişkin temel becerilere sahip olmak 1,2,3,4,5 5
Sosyal bilimler alanında etkinlikler ve projeler hazırlamak 3
Sözlü ve yazılı iletişim kurar; en az bir yabancı dili kullanarak bilgi ve iletişim teknolojileri alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurmak 1,2,3,4,5 1,4,5
Sürekli mesleki gelişimin gerekliliği bilinci ile bilgi ve iletişim teknolojileri ile ilgili gelişmeleri izlemek 1,2,3,4,5
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme.
2- Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme.
3- Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme.
4- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme.
5- Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme.

1-Sanatsal ve kültürel etkinliklere etkin olarak katılır.
2-Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere duyarlı olduğunu gösterir ve ve bu gelişmeleri izler.
3-Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlar ve uygular.
4-Alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir.
5-Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır.
6-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil portföyü B1 düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.
7-Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansının ileri düzeyinde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
8-Farklı kültürlerde yaşar ve sosyal yaşama uyum sağlar.
Öğrenme Yetkinliği
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Alana özgü öğretim-öğrenme sürecini tasarlamak 2
Kendi alanında ve diğer alanlardaki eğitim sorunlarını tespit eder ve çözüme yönelik öğrenme-öğretme süreçleri tasarlamak 1,2
Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğrenme yaklaşımlarını bilmek 1,2,3 2
Sözlü ve yazılı iletişim kurar; en az bir yabancı dili kullanarak bilgi ve iletişim teknolojileri alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurmak 4
Sürekli mesleki gelişimin gerekliliği bilinci ile bilgi ve iletişim teknolojileri ile ilgili gelişmeleri izlemek 3,4
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme.
2- Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.
3- Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme.

1-Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
2-Öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir.
3-Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir.
4-Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanır.
9
Occupational Profiles of Graduates With Examples
Our graduates are employed as elementary school social science teachers and/or administrators in private or public schools. Additionally, the graduates who have been admitted to masters and Ph.D. programs in the field of social sciences can get positions as a faculty member at universities.
10
Access to Further Studies
Upon successful completion of undergraduate degree, candidate can study in postgraduate program if s/he has eligible ALES exam score and has sufficient knowledge of a foreign language.
11
Examination Regulations, Assessment and Grading
A variety of assessment methods such as mid-term(s), assignment(s), exercise(s), project(s), practice(s), and a final exam are implemented in the program. Assessment methods may include classical test(s), multiple-choice test(s), homework(s), performance evaluation(s), and product evaluation(s). In order to graduate from the program, cumulative GPA must be minimum 2.00. A course grade is constituted by evaluating the above stated elements and given by using letters. To succeed in a course, students must get at least 40 points from the final exam and have at least 50 points average. Students who get AA, AA, BA, BB, CB and CC are considered successful. DC and DD are notes that conditionally successful.
12
Graduation Requirements
To complete the bachelor´s degree in Social Science Education program the students must successfully complete the required and elective courses (total 240 ECTS) and maintain the minimum cumulative GPA of 2.0/4.0
13
Mode of Study
Full-Time
14
Address and Contact Details
Prof. Dr. Fatih DEMİREL
Adres: Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi E Blok Görükle, Bursa 16059
Phone: +90 224 2940684
Email: fatihdemirel@uludag.edu.tr
Bologna Koordinatorü:
Prof. Dr. Fatih DEMİREL
Adres: Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi E Blok Görükle, Bursa 16059
Phone: +90 224 2940684
Email: fatihdemirel@uludag.edu.tr
15
Facilities
Educational activities are carried out in well-equipped classrooms. Two computer labs are put into use our students. The school of education has two smart board classrooms available for the use of our instructors.
The University’s Central library as well as the school of education’s own library is available for both students’ and faculty members’ use.
1. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
GKZ0003 SOCIOLOGY Compulsory 2 0 0 3
GKZ0005 ISLAMIC HISTORY AND CIVILIZATION Compulsory 2 0 0 4
GKZ0007 CAREER PLANNING Compulsory 1 0 0 1
GZK0001 INFORMATION TECHNOLOGIES Compulsory 3 0 0 5
MBZ0001 INTRODUCTION TO EDUCATION Compulsory 2 0 0 3
SOS1001 THE PRINCIPLES OF SOCIAL SCIENCES Compulsory 2 0 0 4
SOS1007 GENERAL PHYSICAL GEOGRAPHY Compulsory 2 0 0 5
ATA101 ATATURK'S PRINCIPALS AND HISTORY OF REVOLUTIONS I Compulsory 2 0 0 2
TUD101 TURKISH LANGUAGE I Compulsory 2 0 0 2
YAD101 FOREIGN LANGUAGE I Compulsory 2 0 0 2
Total 31
2. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
GKZ0002 ANCIENT HISTORY AND CIVILIZATION Compulsory 2 0 0 6
MBZ0004 PSYCHOLOGY OF EDUCATION Compulsory 2 0 0 3
SIN2019 EDUCATIONAL PHILOSOPHY Compulsory 2 0 0 3
SOS1002 POLITICAL SCIENCE Compulsory 2 0 0 3
SOS1004 PRE-ISLAMIC TURKISH HISTORY AND CULTURE Compulsory 2 0 0 5
SOS1008 GENERAL HUMAN AND ECONOMIC GEOGRAPHY Compulsory 2 0 0 4
ATA102 ATATURK'S PRINCIPLES AND HISTORY OF REVOLUTIONS II Compulsory 2 0 0 2
TUD102 TURKISH LANGUAGE II Compulsory 2 0 0 2
YAD102 FOREIGN LANGUAGE II Compulsory 2 0 0 2
Total 30
3. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
MBZ0008 PRINCIPLES AND METHODS OF INSTRUCTION Compulsory 2 0 0 3
SOS2001 HISTORY OF TURKISH EDUCATION Compulsory 2 0 0 3
SOS2003 HISTORY OF OTTOMAN EMPIRE I Compulsory 2 0 0 3
SOS2005 TURKEY PHYSICAL GEOGRAPHY Compulsory 2 0 0 3
SOS2007 HISTORY OF FIRST TURKISH-ISLAMIC STATES Compulsory 2 0 0 3
SOS2009 HISTORY OF MIDDLE AGES Compulsory 2 0 0 3
Click to choose optional courses. 12
Total 30
4. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
SOS2002 INSTRUCTIONAL TECHNOLOGIES AND MATERIAL DESIGN Compulsory 2 0 0 3
SOS2004 "SCIENTIFIC RESEARCH METHODS Compulsory 2 0 0 3
SOS2006 SUSTAINABLE DEVELOPMENT AND ENVIRONMENTAL EDUCATION IN SOCIAL SCIENCES Compulsory 2 0 0 2
SOS2008 SCIENCE ,TECHNOLOGY AND SOCIETY Compulsory 2 0 0 2
SOS2010 HISTORY OF OTTOMAN EMPIRE II Compulsory 2 0 0 3
SOS2012 ECONOMIC AND HUMAN GEOGRAPHY OF TURKEY Compulsory 2 0 0 3
SOS2014 CITIZENSHIP KNOWLEDGE Compulsory 2 0 0 2
Click to choose optional courses. 12
Total 30
5. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
MBZ0010 MEASUREMENT AND EVALUATION IN EDUCATION Compulsory 2 0 0 3
OOA5405 TURKISH EDUCATIONAL SYSTEM AND SCHOOL MANAGEMENT Compulsory 2 0 0 3
SOS3003 HISTORY OF OTTOMAN EMPIRE III Compulsory 2 0 0 3
SOS3005 POLITICAL GEOGRAPHY Compulsory 2 0 0 3
SOS3007 HISTORY OF OTTOMAN INSTITUTIONS Compulsory 2 0 0 3
SOSD3001 SOCIAL SCIENCES TEACHING I Compulsory 3 0 0 3
Click to choose optional courses. 12
Total 30
6. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
GKZ0004 GEOGRAPHY OF THE TURKISH WORLD Compulsory 2 0 0 3
GKZ0006 COMMUNITY SERVICE APPLICATIONS Compulsory 1 2 0 3
MBZ0012 CLASSROOM MANAGEMENT Compulsory 2 0 0 3
SOS3002 SOCIAL SCIENCES TEACHING II Compulsory 3 0 0 3
SOS3004 NEW AND CURRENT HISTORY Compulsory 2 0 0 3
SOS3006 CONTEMPORARY IN TURKEY Compulsory 2 0 0 3
Click to choose optional courses. 12
Total 30
7. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
MBSOS01 TEACHING PRACTICE I Compulsory 2 6 0 10
MBZ0013 GUIDANCE IN SCHOOLS Compulsory 2 0 0 3
SOS4001 HISTORAY OF TURKISH REPUBLIC I Compulsory 2 0 0 4
SOS4003 GEOGRAPHY OF THE CONTINENTS Compulsory 2 0 0 5
Click to choose optional courses. 8
Total 30
8. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
MBSOS02 TEACHING PRACTICE II Compulsory 2 6 0 10
MBZ0014 SPECIAL EDUCATION AND INCLUSION Compulsory 2 0 0 3
SOS4002 HISTORY OF TURKISH REPUBLIC II Compulsory 2 0 0 4
SOS4004 GEOGRAPHY OF COUNTRIES Compulsory 2 0 0 5
Click to choose optional courses. 8
Total 30
3. Semester Optional Courses
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
MBS0007 DRAMA IN EDUCATION Optional 2 0 0 4
MBS0009 PROGRAM DEVELOPMENT IN EDUCATION Optional 2 0 0 4
MBS0010 PROJECT DEVELOPMENT IN EDUCATION Optional 2 0 0 4
MBS0011 CRITICAL AND ANALYTICAL THINKING Optional 2 0 0 4
MBS0013 INCLUSIVE EDUCATION Optional 2 0 0 4
MBS0016 MICRO TEACHING Optional 2 0 0 4
MBS0021 SUSTAINABLE DEVELOPMENT AND EDUCATION Optional 2 0 0 4
SOSBS203 ENERGY GEOGRAPHY Optional 2 0 0 4
SOSBS205 CULTURAL ANTHROPOLOGY Optional 2 0 0 4
SOSBS207 OTTOMAN TURKISH I Optional 2 0 0 4
SOSBS209 GEOGRAPHY OF ENVIRONMENTAL PROBLEMS Optional 2 0 0 4
4. Semester Optional Courses
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
SOSBS204 TOURISM GEOGRAPHY Optional 2 0 0 4
SOSBS206 TURKISH ART HISTORY Optional 2 0 0 4
SOSBS208 OTTOMAN TURKISH II Optional 2 0 0 4
SOSBS210 APPROACHES TO LEARNING AND TEACHING IN SOCIAL SCIENCES Optional 2 0 0 4
SOSBS212 HISTORY OF PEDAGOGY Optional 2 0 0 4
5. Semester Optional Courses
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
SOSBS301 HUMAN RELATIONSHIPS AND COMMUNICATION Optional 2 0 0 4
SOSBS303 TURKISH CULTURAL GEOGRAPHY Optional 2 0 0 4
SOSBS305 READING OTTOMAN HISTORICAL TEXTS* Optional 2 0 0 4
SOSBS307 HISTORICAL EVIDENCE, LOCAL AND ORAL HISTORY IN SOCIAL STUDY EDUCATION Optional 2 0 0 4
6. Semester Optional Courses
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
SOSBS302 TURKISH GEOPOLITICS Optional 2 0 0 4
SOSBS304 MEDIA LITERACY Optional 2 0 0 4
SOSBS306 DIPLOMATICS Optional 2 0 0 4
SOSBS308 OTTOMAN CIVILIZATION Optional 2 0 0 4
7. Semester Optional Courses
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
SOSBS401 NATURAL RESOURCES Optional 2 0 0 4
SOSBS403 GLOBALIZATION AND SOCIETY Optional 2 0 0 4
SOSBS405 DEMOGRAPHY Optional 2 0 0 4
8. Semester Optional Courses
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
SOSBS 20TH CENTURY POLITICAL HISTORY Optional 2 0 0 4
SOSBS404 PROBLEMS IN CONEMPORARY WORLD Optional 2 0 0 4
SOSBS406 HISTORICAL ENVIRONMENT AND MUSEUM EDUCATION Optional 2 0 0 4
Bologna İletişim
Mail : bologna@uludag.edu.tr
Tasarım & Kodlama
Bilgi İşlem Daire Başkanlığı © 2015
otomasyon@uludag.edu.tr