Social Sciences Education
General Description
Department of Social Sciences Education offers bachelor’s degree since the academic year of 2008-2009. Currently the department has 200 students. It’s faculty consists of 6 full professor, 1 associate professors, 1 assistant professors, 1 lecturers and 3 research assistant.
The primary aim of the department is to prepare outstanding Socıal science teachers to be employed in both public and secondary schools under the Ministry of National Education. The graduates may work as teachers, teacher trainers or academicians.
This department offers 240 ECTS credits in the field of Social Science Education degree. Graduates who successfully completed the program with established qualifications shall have a bachelor degree in Social Science Education
First Cycle
4
Specific Admission Requirements
Candidates must have high school diploma and an eligible score from the University Entrance Exam.
5
Specific arrangements for the recognition of prior learning
The provisions in “Regulation on Transfer among Associate and Undergraduate Degree Programs, Double Major, and Subspecialty and the Principals of Credit Transfer among Institutions in Higher Education Institutions” are applied.
6
Qualification Requirements and Regulations
To obtain bachelor´s degree in Social Science Education program, the students must successfully complete the required and elective courses (total 240 ECTS) and maintain the minimum cumulative GPA of 2.0/4.0
7
Profile of The Programme
The primary mission of the Department Social Science Education is to prepare outstanding social science teachers to be employed in both public and private schools under the Ministry of National Education. Furthermore, the department aims to prepare educators, scholars, and researchers, and to advance the profession of social science teaching by combining the science and art of teaching and learning, the repertoire of research methods rooted in various paradigms, the effective uses of technology and the analysis, design, development, implementation and evaluation of instructional practices.
8
Key Learning Outcomes & Classified & Comparative
|
1.
Knows the terminology and understands the basic concepts in social sciences.
|
|
2.
To be aware of legal aspects of his/her profession as well as of the professional and ethical responsibility as a teacher. To have a good sense of social justice and to be a conscious citizen.
|
|
3.
Communicates well verbally and in writing; speaks at least one foreign language, follows the international literature, and communicates with foreign colleagues.
|
|
4.
Knows and uses diverse evaluation and assessment techniques effectively.
|
|
5.
Work collaboratively with colleagues in both his/her own field and other fields.
|
|
6.
Follows cutting edge developments in teaching social sciences and ınternalize the concept of lifelong learning to his/her life.
|
|
7.
To produce able teachers who are well informed in techniques of research methods and use them effectively in the field of study.
|
|
8.
Designs field specific teaching-learning process.
|
|
9.
To provide active involvement of students to the activities that would require them to apply high level of thinking and theorizing.
|
|
10.
To prepare activities and projects in social sciences.
|
|
11.
To prepare teaching materials that suits the topics of interests of social sciences and the needs of the students.
|
|
12.
Detect problems in own field and other fields of education and design solution-oriented teaching-learning process.
|
|
13.
To identify all aspects of teaching profession and educational sciences and Turkish national education system and school management
|
|
14.
To grasp the characteristics of students ' development and to grasp the use of different approaches to learning in the classroom.
|
|
15.
To have knowledge and skills to do lesson planning, to use different measuring techniques
|
|
16.
To grasp the tasks of the teacher's guidance and the ways of how to recognize students
|
| SKILLS |
Cognitive - Practical |
- Designs field specific teaching-learning process.
- Knows and uses diverse evaluation and assessment techniques effectively.
- To prepare activities and projects in social sciences.
- To provide active involvement of students to the activities that would require them to apply high level of thinking and theorizing.
- To have knowledge and skills to do lesson planning, to use different measuring techniques
|
| KNOWLEDGE |
Theoretical - Conceptual |
- To identify all aspects of teaching profession and educational sciences and Turkish national education system and school management
- Knows the terminology and understands the basic concepts in social sciences.
- To prepare teaching materials that suits the topics of interests of social sciences and the needs of the students.
|
| COMPETENCES |
Field Specific Competence |
- Work collaboratively with colleagues in both his/her own field and other fields.
|
| COMPETENCES |
Communication and Social Competence |
- To grasp the tasks of the teacher's guidance and the ways of how to recognize students
- To be aware of legal aspects of his/her profession as well as of the professional and ethical responsibility as a teacher. To have a good sense of social justice and to be a conscious citizen.
- Detect problems in own field and other fields of education and design solution-oriented teaching-learning process.
- To produce able teachers who are well informed in techniques of research methods and use them effectively in the field of study.
- Communicates well verbally and in writing; speaks at least one foreign language, follows the international literature, and communicates with foreign colleagues.
- Follows cutting edge developments in teaching social sciences and ınternalize the concept of lifelong learning to his/her life.
|
| Learning Competence |
- To grasp the characteristics of students ' development and to grasp the use of different approaches to learning in the classroom.
|
| BECERİ |
Bilişsel - Uygulamalı |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.
2- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme. |
1-Alanıyla ilgili ileri düzeyde bilgi kaynaklarını kullanır.
2-Alanıyla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırır, bilimsel yöntem ve tekniklerle inceler, verileri yorumlar ve değerlendirir.
3-Alanıyla ilgili sorunları tanımlar, analiz eder, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirir.
4-Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını; konu alanının özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular.
5-Konu alanına ve öğrencinin gereksinimlerine uygun materyal geliştirir.
6-Öğrencinin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir. |
| Alana özgü öğretim-öğrenme sürecini tasarlamak |
1,2 |
4 |
| Alanıyla ilgili öğretim programlarını ve kullanılmakta olan ölçme ve değerlendirme yöntemlerini bilir ve uygular. |
1,2 |
1,2,3,4,5 |
| Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğrenme yaklaşımlarını bilmek |
|
4 |
| Öğrencilerinin yorumlama, değerlendirme, eleştirel ve yaratıcı düşünme becerilerinin geliştirilmesi amacıyla bireysel ve grup etkinlikleri düzenlemek |
1,2 |
4 |
| Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler ile belirli bir dersi planlamak, işlemek ve değerlendirmek |
1,2 |
1,2,3,4,5 |
| Sosyal bilgiler eğitiminde işlenecek konuya ve öğrencinin ihtiyacına göre öğretim materyalleri tasarlamak. |
|
5 |
| Sosyal bilgiler öğretiminde kullanılan nitel ve/ya nicel bilimsel araştırmalarda veri toplama, bu verileri uygun yöntemlerle değerlendirme ve bu yöntemleri karşılaştırabilmeye ilişkin temel becerilere sahip olmak |
|
2,3 |
| Sosyal bilimler alanında etkinlikler ve projeler hazırlamak |
1,2 |
5 |
| Türk Milli Eğitim sistemini, öğretmenlik mesleğini ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleri ile tanımak. |
|
1 |
|
| BİLGİ |
Kuramsal - Uygulamalı |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Alana özgü öğretim-öğrenme sürecini tasarlamak |
|
4 |
| Öğrencilerinin yorumlama, değerlendirme, eleştirel ve yaratıcı düşünme becerilerinin geliştirilmesi amacıyla bireysel ve grup etkinlikleri düzenlemek |
|
5 |
| Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak |
|
5 |
| Sosyal Bilgiler alanıyla ilgili terimler ve kavramlar arasındaki ilişkileri kavrar. |
1 |
1 |
| Sosyal bilgiler eğitiminde işlenecek konuya ve öğrencinin ihtiyacına göre öğretim materyalleri tasarlamak. |
1 |
4 |
| Sosyal bilgiler öğretiminde kullanılan nitel ve/ya nicel bilimsel araştırmalarda veri toplama, bu verileri uygun yöntemlerle değerlendirme ve bu yöntemleri karşılaştırabilmeye ilişkin temel becerilere sahip olmak |
|
2,3 |
| Türk Milli Eğitim sistemini, öğretmenlik mesleğini ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleri ile tanımak. |
1 |
2 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma. |
1-Ortaöğretimde kazandığı yeterliliklere dayalı olarak; alanıyla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar.
2-Bilginin doğası kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir.
3-Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri tartışır.
4-Alanı ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
5-Öğrencilerin gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahiptir.
6-Ulusal ve uluslararası kültürleri tanır. |
|
| YETKİNLİK |
Alana Özgü Yetkinlik |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Bireysel olarak kendi alanında ve diğer alanlarda işbirliği içinde etkin çalışmak |
1,2 |
|
| Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak |
|
1,2 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme.
2- Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma. |
1-Dış görünüm, tutum, tavır ve davranışları ile topluma örnek olur.
2-Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır.
3-Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve katılır.
4-Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar.
5-Çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir.
6-Milli Eğitim Temel Kanunu'nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincindedir.
7-Birey olarak ve alanıyla ilgili görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin yasa yönetmelik ve mevzuata uygun davranır. |
|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Bireysel olarak kendi alanında ve diğer alanlarda işbirliği içinde etkin çalışmak |
|
1 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
2- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme.
3- Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme. |
1-Bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir.
2-Kendini bir birey olarak tanır; yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır ve zayıf yönlerini geliştirir.
3-Uygulamada karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Bireysel olarak kendi alanında ve diğer alanlarda işbirliği içinde etkin çalışmak |
|
4,5 |
| İyi insan ve iyi vatandaş olma bağlamında mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahiptir. Alanıyla ilgili görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin, yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranış biçimlerini özümser. |
1,2,3,4,5 |
1,2,3,4,5 |
| Kendi alanında ve diğer alanlardaki eğitim sorunlarını tespit eder ve çözüme yönelik öğrenme-öğretme süreçleri tasarlamak |
1,2,3,4,5 |
2 |
| Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak |
1,2,3,4,5 |
|
| Sosyal bilgiler öğretiminde kullanılan nitel ve/ya nicel bilimsel araştırmalarda veri toplama, bu verileri uygun yöntemlerle değerlendirme ve bu yöntemleri karşılaştırabilmeye ilişkin temel becerilere sahip olmak |
1,2,3,4,5 |
5 |
| Sosyal bilimler alanında etkinlikler ve projeler hazırlamak |
|
3 |
| Sözlü ve yazılı iletişim kurar; en az bir yabancı dili kullanarak bilgi ve iletişim teknolojileri alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurmak |
1,2,3,4,5 |
1,4,5 |
| Sürekli mesleki gelişimin gerekliliği bilinci ile bilgi ve iletişim teknolojileri ile ilgili gelişmeleri izlemek |
1,2,3,4,5 |
|
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme.
2- Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme.
3- Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme.
4- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme.
5- Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme. |
1-Sanatsal ve kültürel etkinliklere etkin olarak katılır.
2-Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere duyarlı olduğunu gösterir ve ve bu gelişmeleri izler.
3-Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlar ve uygular.
4-Alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir.
5-Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır.
6-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil portföyü B1 düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.
7-Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansının ileri düzeyinde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
8-Farklı kültürlerde yaşar ve sosyal yaşama uyum sağlar. |
|
| Öğrenme Yetkinliği |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Alana özgü öğretim-öğrenme sürecini tasarlamak |
|
2 |
| Kendi alanında ve diğer alanlardaki eğitim sorunlarını tespit eder ve çözüme yönelik öğrenme-öğretme süreçleri tasarlamak |
|
1,2 |
| Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğrenme yaklaşımlarını bilmek |
1,2,3 |
2 |
| Sözlü ve yazılı iletişim kurar; en az bir yabancı dili kullanarak bilgi ve iletişim teknolojileri alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurmak |
|
4 |
| Sürekli mesleki gelişimin gerekliliği bilinci ile bilgi ve iletişim teknolojileri ile ilgili gelişmeleri izlemek |
|
3,4 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme.
2- Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.
3- Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme. |
1-Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
2-Öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir.
3-Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir.
4-Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanır. |
|
9
Occupational Profiles of Graduates With Examples
Our graduates are employed as elementary school social science teachers and/or administrators in private or public schools. Additionally, the graduates who have been admitted to masters and Ph.D. programs in the field of social sciences can get positions as a faculty member at universities.
10
Access to Further Studies
Upon successful completion of undergraduate degree, candidate can study in postgraduate program if s/he has eligible ALES exam score and has sufficient knowledge of a foreign language.
11
Examination Regulations, Assessment and Grading
A variety of assessment methods such as mid-term(s), assignment(s), exercise(s), project(s), practice(s), and a final exam are implemented in the program. Assessment methods may include classical test(s), multiple-choice test(s), homework(s), performance evaluation(s), and product evaluation(s). In order to graduate from the program, cumulative GPA must be minimum 2.00. A course grade is constituted by evaluating the above stated elements and given by using letters. To succeed in a course, students must get at least 40 points from the final exam and have at least 50 points average. Students who get AA, AA, BA, BB, CB and CC are considered successful. DC and DD are notes that conditionally successful.
12
Graduation Requirements
To complete the bachelor´s degree in Social Science Education program the students must successfully complete the required and elective courses (total 240 ECTS) and maintain the minimum cumulative GPA of 2.0/4.0
Full-Time
14
Address and Contact Details
Prof. Dr. Fatih DEMİREL
Adres: Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi E Blok Görükle, Bursa 16059
Phone: +90 224 2940684
Email: fatihdemirel@uludag.edu.tr
Bologna Koordinatorü:
Prof. Dr. Fatih DEMİREL
Adres: Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi E Blok Görükle, Bursa 16059
Phone: +90 224 2940684
Email: fatihdemirel@uludag.edu.tr
Educational activities are carried out in well-equipped classrooms. Two computer labs are put into use our students. The school of education has two smart board classrooms available for the use of our instructors.
The University’s Central library as well as the school of education’s own library is available for both students’ and faculty members’ use.
| 1. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| EBB1003 |
INTRODUCTION TO EDUCATIONAL SCIENCES |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
4 |
| SOS1001 |
THE PRINCIPLES OF SOCIAL SCIENCES |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
| SOS1003 |
SOCIAL PSYCHOLOGY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
| SOS1007 |
SOCIOLOGY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
| AİT101 |
ATATURK'S PRINCIPALS AND HISTORY OF REVOLUTIONS I |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
| TUR101 |
TURKISH LANGAUGE I: WRITING EXPRESSION |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
| YAD101 |
FOREIGN LANGUAGE I (ENGLISH I) |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
3 |
| YAD111 |
FOREIGN LANGUAGE I (GERMAN I) |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
3 |
| YAD121 |
FOREIGN LANGUAGE I (FRENCH I) |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
3 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
1 |
| Total |
|
30 |
| 2. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| EBB1004 |
PSYCHOLOGY OF EDUCATION |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
4 |
| IKT1008 |
ECONOMICS |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
| SOS1002 |
GENERAL PHYSICAL GEOGRAPHY |
Compulsory |
4 |
0 |
0 |
5 |
| SOS1004 |
THE HISTORY AND CIVILIZATION OF OLD AGE |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
| SOS1006 |
PHILOSOPHY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
| AİT102 |
ATATURK'S PRINCIPLES AND HISTORY OF REVOLUTIONS II |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
| TUR102 |
TURKISH LANGAUGE II: SPEAKING EXPRESSION |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
| YAD102 |
FOREING LANGUAGE II(ENGLISH) |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
3 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
4 |
| Total |
|
30 |
| 3. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| EBB2003 |
INSTRUCTION PRINCIPLES AND METHODS |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
4 |
| HUK2007 |
BASIC LAW |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
3 |
| KAM2005 |
INTRODUCTION TO POLITICAL SCIENCE |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
3 |
| SOS2001 |
PHYSICAL GEOGRAPHY OF TURKEY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
| SOS2003 |
TURKISH HISTORY AND CULTURE BEFORE ISLAM |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
3 |
| SOS2011 |
SCIENTIFIC RESEARCH METHODS |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
9 |
| Total |
|
30 |
| 4. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| EBB2012 |
HISTORY OF TURKISH EDUCATION |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
3 |
| SOS2002 |
ENERAL HUMAN AND ECONOMIC GEOGRAPHY |
Compulsory |
4 |
0 |
0 |
5 |
| SOS2004 |
TEACHING TECHNOLOGIES AND PLANNING MATERIALS |
Compulsory |
2 |
2 |
0 |
5 |
| SOS2006 |
HISTORY OF MIDDLE AGES |
Compulsory |
4 |
0 |
0 |
4 |
| SOS2008 |
SCIENCE TECHOLOY AND SOCIAL CHANGE |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
3 |
| SOS2010 |
CITIZENSHIP KNOWLEDGE |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
3 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
7 |
| Total |
|
30 |
| 5. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| EBB3005 |
CLASSROOM MANAGEMENT |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
3 |
| SOS3001 |
HISTORY OF OTTOMAN EMPIRE AND CIVILIZATION I |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
| SOS3003 |
ECONOMIC AND HUMAN GEOGRAPHY OF TURKEY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
| SOS3005 |
HISTORY OF MODERN AND NEARER AGES |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
| SOS3009 |
GEOGRAPHY OF COUNTRIES |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
| SOS3011 |
COMMUNITY SERVICE APPLICATIONS |
Compulsory |
1 |
2 |
0 |
4 |
| ULU3007 |
HUMAN RIGHTS AND DEMOCRACY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
3 |
| Total |
|
30 |
| 6. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| EBB3006 |
MEASUREMENT AND EVALUATION |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
4 |
| SOS3002 |
HISTORY OF OTTOMAN EMPIRE AND CIVILIZATION II |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
| SOS3006 |
HUMAN RELATIONSHIPS AND COMMUNICATION |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
3 |
| SOS3008 |
CONTEMPORARY WORLD HISTORY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
| SOS3010 |
POLITICAL GEOGRAPHY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
| SOS3014 |
SPECIAL TEACHING METHODS I |
Compulsory |
2 |
2 |
0 |
5 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
6 |
| Total |
|
30 |
| 7. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| EBB4005 |
GUIDANCE |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
4 |
| SOS4001 |
HISTORY OF TURKISH REPUBLIC I |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
3 |
| SOS4007 |
CURRICULUM DEVELOPMENT |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
| SOS4011 |
SCHOOL EXPERIENCE |
Compulsory |
1 |
4 |
0 |
5 |
| SOS4013 |
SPECIAL TEACHING METHODS II |
Compulsory |
2 |
2 |
0 |
4 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
12 |
| Total |
|
30 |
| 8. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| EBB4006 |
TURKISH EDUCATIONAL SYSTEM AND SCHOOL MANAGEMENT |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
3 |
| SOS4002 |
HISTORAY OF TURKISH REPUBLIC II |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
5 |
| SOS4014 |
TEACHING PRACTICE |
Compulsory |
2 |
6 |
0 |
8 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
14 |
| Total |
|
30 |
| 1. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| BIL1051 |
COMPUTER I |
Optional |
2 |
2 |
0 |
4 |
| GKZ0001 |
INFORMATION TECHNOLOGIES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| REH1011 |
ADOLESCENCE PSYCHOLOGY |
Optional |
2 |
2 |
0 |
4 |
| ARK1005 |
ARCHEOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| RES1009 |
CRAFTS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| SIN1003 |
GEOGRAPHY AND GEOPOLITICS OF TURKEY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| 2. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| BIL1052 |
COMPUTER II |
Optional |
2 |
2 |
0 |
4 |
| SIN1104 |
DRAMA PRACTISES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| TUR1008 |
BASIC CONCEPTS OF LANGUAGE EDUCATION |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| 3. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| SOS2109 |
DEMOGRAPHICS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| SOS2111 |
HISTORY OF CIVILISATION |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| SOS2207 |
OTTOMAN LANGUAGE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| SOS2211 |
MIDDLE EAST AND THE BALKAN COUNTRIES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| SOS2009 |
ART AND ESTHETIC |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| SOS2301 |
NATURE SCIENCE AND HISTORY OF SCIENCE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| 4. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| SOS2112 |
HISTORY OF PRE-ISLAMIC TURKISH STATES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
2 |
| SOS2114 |
HISTORY OF ISLAM AND CIVILIZATION |
Optional |
2 |
0 |
0 |
2 |
| SOS2210 |
GEOGRAPHY OF TURKISH WORLD |
Optional |
2 |
0 |
0 |
2 |
| SOS2212 |
TURKISH GOVERNMENT ORGANIZATION OF PRE AND POST-ISLAMIC TIMES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
2 |
| SOS2004 |
ANTROPOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| SOS2306 |
MULTICULTURAL EDUCATION |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| 5. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| SOS3103 |
MODERNIZATION FROM OTTOMANS TO REBUPLIC |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| SOS3105 |
PROTECTION OF HISTORICAL CULTUREL PROPERTIES AND MUSEUM EDUCATION |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| 6. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| SOS3106 |
DEMOCRATIZATION IN TURKEY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| SOS3108 |
HISTORY OF BURSA |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| HUK3202 |
CHILD NEGLIGENCE ANDABUSE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| SOS3004 |
EXAMINING ORAL AND WRITTEN LITERACY IN SOCIAL STUDIES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| 7. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| SOS4005 |
PROBLEMS IN CONTEMPORARY WORLD |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| SOS4005 |
PROBLEMS IN CONEMPORARY WORLD |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| TUR4107 |
TURKISH LITERATURE AT TURKISH REPUBLIC ERA |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| OKU4207 |
RHYTHM AND PLAY IN CHILD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| ÖEB4001 |
SPECIAL EDUCATION |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
| SOS4003 |
EXAMINING SOCIAL SCIENCES COURSE BOOKS |
Optional |
2 |
2 |
0 |
4 |
| SOS4301 |
COPING WITH BEHAVIOR PROBLEMS IN CLASSROOM |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| 8. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| SOS4104 |
HISTORY OF OTTOMAN INSTITUTIONS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| SOS4108 |
SEPERATION MOVEMENTS IN OTTOMAN |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| SOS4006 |
DRAMA |
Optional |
2 |
2 |
0 |
5 |
| SOS4308 |
TRAFFIC AND FIRST AID |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
| ÖEB4202 |
EDUCATION OF GIFTED STUDENTS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
| SOS4004 |
DEVELOPING SOCIAL PROJECTS |
Optional |
1 |
2 |
0 |
5 |
