Türkçe English Curriculum Key Learning Outcomes
Veterinary Physiology
General Description
1
Brief History
UU Institute of Health Sciences, Physiology Department offers doctoral education as a graduate program. Students successfully completing the courses get Ph.D. degree in Physiology. During the courses, in addition to learning basics of physiology, students should follow the new trends in physiology, should be aware of the new literature, should plan scientific projects and participate in research going on in the department. Students also present a seminar each semester, during which they gain the knowledge and skill on literature search and preparation and presentation of a seminar.
Students learn how to reach the most correct information by the least time consumption and use this skill practically during the courses. They take lectures from other departments in an aim to widen their scientific vision and to get the ability to evaluate subjects from different points of view.
A student who has completed this difficult doctoral program at the Department of Physiology should have acquired superior features regarding information, skill and scientific vision.
2
Qualification Awarded
After the successful completion of the program and fulfillment of requirements, a doctoral degree in Physiology is awarded.
3
Level of Qualification
Third Cycle
4
Specific Admission Requirements
To apply for a doctoral program; - Candidates must hold a Master´s degree, or a degree in medicine, dentistry, veterinary medicine, or, for those with degrees in pharmacy and faculty of arts and sciences must have a master´s degree. A direct admission to the doctoral program with a Bachelor´s degree depends on specific requirements of the doctoral program. - For health sciences, holders of Bachelor´s and Master´s degrees must possess ALES with the minimum acceptable score on sciences determined by the Senate. -Undergraduate diploma grade point average is required to have at least 2.25 or an equivalent GPA in the 4-point system and ALES (at least 55) base score determined by the Senate in the type of numerical score for Health Sciences. b) Must have obtained the base score to be determined by the decision of the Board of Departments (if requested) from the international foreign language exam, which is recognized as equivalent to the central foreign language exams accepted by YÖK, or from the foreign language exam held by Bursa Uludağ University School of Foreign Languages. The Senate decides on the equivalence of other foreign language documents. c) Except for the programs in which education and training is conducted entirely in a foreign language, foreign students accepted to other master´s, doctorate / arts proficiency programs are not less than C1 level from the Turkish exam conducted by ULUTÖMER or other state universities, and recommended by the head of the institute department / department and the Senate they must be successful at the level determined by Those who are not successful must attend a maximum 2 (two) year Turkish language course opened by ULUTÖMER or a center determined by the Senate and must be successful in the Turkish exam. Turkish proficiency certificate is not required for foreign applicants who have completed the Bachelor in Turkey. Foreign candidates can be admitted to the program if they receive a score of at least 55 (fifty-five) points from the YDS from one of the languages ??accepted by the Interuniversity Board, or the equivalent of this score from the international foreign language exam accepted by ÖSYM. Foreign nationals who have completed their undergraduate program in foreign countries must have a recognition certificate from YÖK. In order for a student to be evaluated in this doctorate program; As the evaluation range, ALES score is 50%, Undergraduate Grade Point Average 20%, Interview grade 30%. Foreign student candidates have a 50% undergraduate GPA and 50% in the Interview grade. Candidates with a general grade of less than 70 points are considered unsuccessful.
5
Specific arrangements for the recognition of prior learning
The provisions in “Regulation on Transfer among Associate and Undergraduate Degree Programs, Double Major, and Subspecialty and the Principals of Credit Transfer among Institutions in Higher Education Institutions” are applied.
6
Qualification Requirements and Regulations
In order to achieve the degree of PhD, students in the program must take and successfully complete all required Must Courses and Professional Must Courses. Students are required to take Biostatistics (5 ECTS). And students must get at least 75 points out of 100 in each course.
7
Profile of The Programme
The mission of the Physiology PHD programme is to bring up graduates who have gained experience about experimental research and techniques and have acquired the skill and knowledge to participate in up-to-date discussions, and to bring up scientists who have learned physiology so as to contribute to scientific developments in our country and in the world, who have gained the ability to put depth and diversity to experimental approaches and who have acquired an academic personality.
8
Key Learning Outcomes & Classified & Comparative
1. Has deep field knowledge and interdisciplinary knowledge, on the base of the acquisition at the licence and/or expertise level.
2. Develops original ideas about topics needed for his field using the basic information on licence and/or expertise level, has the information to deepen/ question these ideas and develop original definitions/ products/ diagnose methods etc.
3. Has theoretical and practical information about scientific research and methodological methods sufficient for executing an independent research.
4. Has the skill to develop a scientific method for a newly defined/ newly composed problem on a higher level.
5. Has the skill to use pre-developed scientific methods on higher level, for a newly defined/ newly composed problem.
6. Plans an original research and implements it independently.
7. Does critical analysis, evaluation and synthesis of the new ideas the field is in relation to
8. Has the conscience of administering his profession being aware of the responsibilities and the authorization that the completed programme provides.
9. Shares information about his own education field by attending organizations like conferences, panels, symposiums,workshops, article debating hours etc. and forms relations with experts in other diciplines and contributes to finding solutions by taking part in teams.
10. Develops new ideas and methods which may contribute to information or which may help progress in technological, social and cultural development, by using the theoretical and practical information and skills obtained during education and the ability to work individually and take responsibility.
11. Collects all the information about his field (field observations, produced scientific information etc.) and interprets by purpose inclined criticism
12. Makes learning throughout life his priority and knows that research based information is the best acquisition.
SKILLS Cognitive - Practical
  • Develops new ideas and methods which may contribute to information or which may help progress in technological, social and cultural development, by using the theoretical and practical information and skills obtained during education and the ability to work individually and take responsibility.
  • Has theoretical and practical information about scientific research and methodological methods sufficient for executing an independent research.
  • Shares information about his own education field by attending organizations like conferences, panels, symposiums,workshops, article debating hours etc. and forms relations with experts in other diciplines and contributes to finding solutions by taking part in teams.
KNOWLEDGE Theoretical - Conceptual
  • Has the skill to use pre-developed scientific methods on higher level, for a newly defined/ newly composed problem.
  • Has the skill to develop a scientific method for a newly defined/ newly composed problem on a higher level.
  • Has deep field knowledge and interdisciplinary knowledge, on the base of the acquisition at the licence and/or expertise level.
  • Has theoretical and practical information about scientific research and methodological methods sufficient for executing an independent research.
  • Develops original ideas about topics needed for his field using the basic information on licence and/or expertise level, has the information to deepen/ question these ideas and develop original definitions/ products/ diagnose methods etc.
COMPETENCES Field Specific Competence
  • Makes learning throughout life his priority and knows that research based information is the best acquisition.
  • Has the conscience of administering his profession being aware of the responsibilities and the authorization that the completed programme provides.
  • Has the skill to use pre-developed scientific methods on higher level, for a newly defined/ newly composed problem.
  • Develops new ideas and methods which may contribute to information or which may help progress in technological, social and cultural development, by using the theoretical and practical information and skills obtained during education and the ability to work individually and take responsibility.
  • Has the skill to develop a scientific method for a newly defined/ newly composed problem on a higher level.
COMPETENCES Competence to Work Independently and Take Responsibility
  • Develops new ideas and methods which may contribute to information or which may help progress in technological, social and cultural development, by using the theoretical and practical information and skills obtained during education and the ability to work individually and take responsibility.
  • Plans an original research and implements it independently.
  • Does critical analysis, evaluation and synthesis of the new ideas the field is in relation to
  • Collects all the information about his field (field observations, produced scientific information etc.) and interprets by purpose inclined criticism
COMPETENCES Communication and Social Competence
  • Makes learning throughout life his priority and knows that research based information is the best acquisition.
  • Collects all the information about his field (field observations, produced scientific information etc.) and interprets by purpose inclined criticism
  • Develops new ideas and methods which may contribute to information or which may help progress in technological, social and cultural development, by using the theoretical and practical information and skills obtained during education and the ability to work individually and take responsibility.
  • Shares information about his own education field by attending organizations like conferences, panels, symposiums,workshops, article debating hours etc. and forms relations with experts in other diciplines and contributes to finding solutions by taking part in teams.
COMPETENCES Learning Competence
  • Has the skill to develop a scientific method for a newly defined/ newly composed problem on a higher level.
  • Has the skill to use pre-developed scientific methods on higher level, for a newly defined/ newly composed problem.
BECERİ Bilişsel - Uygulamalı
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Lisans ve/veya uzmanlık düzeyinde elde edilen kazanımlar temelinde, alanında derinlemesine ve alanının ilişkili olduğu disiplinler arası (genişlemesine) bilgilere sahiptir. 1
Alanı veya farklı disiplinlerdeki kongre, panel, sempozyum, çalıştay, seminer, makale tartışma saati, problem çözme oturumları vb. organizasyonlara katılarak, kendi eğitim alanıyla ilgili bilgilerini paylaşır ve diğer disiplinlerdeki uzmanlar ile ilişki kurarak ekip üyesi olarak çözüme katkıda bulunur. 1,2,3,4 4
Bağımsız bir araştırmayı yürütebilecek düzeyde bilimsel araştırma ve metodolojik yöntemler konusunda kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. 1,2,3,4 4,5,6
Bilinen bilimsel yöntemleri alanıyla ilgili ileri düzeyde/ yeni tanımlanan/ortaya çıkan bir sorun için de kullanabilme konusunda beceri sahibidir. 3
Eğitim aldığı alan ya da gerektiğinde ilişkili olduğu alanlarla ilgili yeni fikirlerin eleştirel analizi, sentezi ve değerlendirmesini yapar. 5
Lisans ve / veya uzmanlık düzeyindeki temel bilgileri kullanarak, alanıyla ilgili ihtiyaç duyulan konularda özgün fikirleri geliştirir, bu fikirleri derinleştirerek/ sorgulayarak özgün tanım/ürün/tanı yöntemi vb. geliştirebilecek bilgiye sahiptir. 1,2,4,6
Alanı ile ilgili her türlü veriyi (saha gözlemleri, üretilmiş bilimsel bilgi, vb) derler ve amaca yönelik olarak değerlendirilerek yorumlar. 6
Alanıyla ilgili ileri düzeyde/ yeni tanımlanan/ortaya çıkan bir sorun için bilimsel yöntem tasarlama ve geliştirme becerisine sahiptir. 1,2,3,4
Eğitimi süresince edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgiler, kavramsal ve uygulamalı beceriler, bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alabilme yetilerini kullanarak teknolojik, sosyal ve kültürel ilerlemeler yaratabilecek veya bilgi toplumuna katkıda bulunabilecek yeni fikir ve yöntemler geliştirir. 1,2,3,4
Özgün bir araştırmayı tasarlar ve bağımsız olarak gerçekleştirir 4

4- Alanı ile ilgili çalışmalarda araştırma yöntemlerini kullanabilmede üst düzey beceriler kazanmış olma.
1- Alanındaki yeni bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirebilme ve kullanabilme.
2- Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştirebilme ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayabilme, özgün bir konuyu araştırabilme, kavrayabilme, tasarlayabilme, uyarlayabilme ve uygulayabilme.
3- Yeni ve karmaşık düşüncelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapabilme.

1-Eğitim aldığı alanda edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak, alana özgün laboratuar, klinik ve benzeri becerileri ustalaşmış düzeyde gerçekleştirir ve alana ilgili sorunlarda çözüm oluşturabilme becerisine sahiptir.
2-Alanıyla ilgili ileri düzeyde/ yeni tanımlanan/ortaya çıkan bir sorun için bilimsel yöntem tasarlama ve geliştirme becerisine sahiptir.
3-Bilinen bilimsel yöntemleri alanıyla ilgili ileri düzeyde/ yeni tanımlanan/ortaya çıkan bir sorun için de kullanabilme konusunda beceri sahibidir.
4-Özgün bir araştırmayı tasarlar ve bağımsız olarak gerçekleştirir.
5-Eğitim aldığı alan ya da gerektiğinde ilişkili olduğu alanlarla ilgili yeni fikirlerin eleştirel analizi, sentezi ve değerlendirmesini yapar.
6-Çalışma alanında sektöre yönelik yeni ve modern teknolojileri sistematik ve eleştirel yaklaşımla ustalaşmış düzeyde kullanır ve geliştirme becerisine sahiptir.
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
BİLGİ Kuramsal - Uygulamalı
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Lisans ve/veya uzmanlık düzeyinde elde edilen kazanımlar temelinde, alanında derinlemesine ve alanının ilişkili olduğu disiplinler arası (genişlemesine) bilgilere sahiptir. 1,2 1,2,3
Alanı veya farklı disiplinlerdeki kongre, panel, sempozyum, çalıştay, seminer, makale tartışma saati, problem çözme oturumları vb. organizasyonlara katılarak, kendi eğitim alanıyla ilgili bilgilerini paylaşır ve diğer disiplinlerdeki uzmanlar ile ilişki kurarak ekip üyesi olarak çözüme katkıda bulunur. 3
Bağımsız bir araştırmayı yürütebilecek düzeyde bilimsel araştırma ve metodolojik yöntemler konusunda kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. 1,2 1,3,5
Bilinen bilimsel yöntemleri alanıyla ilgili ileri düzeyde/ yeni tanımlanan/ortaya çıkan bir sorun için de kullanabilme konusunda beceri sahibidir. 1,2
Lisans ve / veya uzmanlık düzeyindeki temel bilgileri kullanarak, alanıyla ilgili ihtiyaç duyulan konularda özgün fikirleri geliştirir, bu fikirleri derinleştirerek/ sorgulayarak özgün tanım/ürün/tanı yöntemi vb. geliştirebilecek bilgiye sahiptir. 1,2 2,4,5
Alanı ile ilgili her türlü veriyi (saha gözlemleri, üretilmiş bilimsel bilgi, vb) derler ve amaca yönelik olarak değerlendirilerek yorumlar. 5
Alanıyla ilgili ileri düzeyde/ yeni tanımlanan/ortaya çıkan bir sorun için bilimsel yöntem tasarlama ve geliştirme becerisine sahiptir. 1,2 1,2,3

1- Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirebilme, derinleştirebilme ve alanına yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşabilme.
2- Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme; yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşabilme.

1-Lisans ve/veya uzmanlık düzeyinde elde edilen kazanımlar temelinde, alanında derinlemesine ve alanının ilişkili olduğu disiplinler arası (genişlemesine) bilgilere sahiptir.
2-Lisans ve / veya uzmanlık düzeyindeki temel bilgileri kullanarak, alanıyla ilgili ihtiyaç duyulan konularda özgün fikirleri geliştirir, bu fikirleri derinleştirerek/ sorgulayarak özgün tanım/ürün/tanı yöntemi vb. geliştirebilecek bilgiye sahiptir.
3-Bağımsız bir araştırmayı yürütebilecek düzeyde bilimsel araştırma ve metodolojik yöntemler konusunda kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir.
4-Sektöre yönelik aktarılabilir beceriler konusunda (liderlik, girişimci ruhu, kariyer gelişimi, bilgi teknolojilerine ulaşma, organizasyon, sektörel yazışmalar, vb) kuramsal bilgiye sahiptir.
5-Alanında ve alanının ilişkili olduğu konularda mevzuatı tanır.
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
YETKİNLİK Alana Özgü Yetkinlik
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri tanıtarak, yaşadığı toplumun bilgi toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecine katkıda bulunabilme.
2- Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunların çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanarak işlevsel etkileşim kurabilme.
3- Alanı ile ilgili konularda karşılaşılan toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümüne katkıda bulunabilme ve bu değerlerin gelişimini destekleyebilme.

1-Alanı ile ilgili her türlü veriyi(saha gözlemleri, üretilmiş bilimsel bilgi, vb) derler ve amaca yönelik olarak değerlendirilerek yorumlar.
2-Alanı ile ilgili konularda strateji geliştirir ve kullanır.
3-Kurumsal ve uygulamalı bilgi ve becerilerini ülke ve dünyanın ihtiyaçlarının bilincinde olarak uygular, savunur ve gerektiğinde değiştirme yeterliliğine sahip olur.
4-Alanıyla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırır; bilimsel teknik ve yöntemleri inceler, sonuçları yorumlar; sorunlara yönelik analiz veya yöntem kurgular; elde ettiği verilere göre çözüm ve/veya tedavi alternatifi sunar.
5-Alanına ilgili olarak güncellenen her türlü bilgiyi (bilimsel bilgi, mevzuat, vb) takip eder, kullanır ve gerektiğinde değiştirme yeterliliğine sahiptir.
6-Yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinir ve araştırmaya dayalı bilginin en önemli kazanım olduğunun bilinci ne sahiptir.
7-Fikri ve sınaî haklarını (patent hakkı) kavrar ve korur.
Bilinen bilimsel yöntemleri alanıyla ilgili ileri düzeyde/ yeni tanımlanan/ortaya çıkan bir sorun için de kullanabilme konusunda beceri sahibidir. 1,2,3 5
Eğitim aldığı alan ya da gerektiğinde ilişkili olduğu alanlarla ilgili yeni fikirlerin eleştirel analizi, sentezi ve değerlendirmesini yapar. 4,5
Eğitimini tamamladığı programın kendisine sağladığı yetki ve sorumlulukların farkında olarak, mesleği icra etme bilincine sahiptir. 1,2,3 1,2,3
Yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinir ve araştırmaya dayalı bilginin en önemli kazanım olduğunun bilinci ne sahiptir. 1,2,3 6
Alanı ile ilgili her türlü veriyi (saha gözlemleri, üretilmiş bilimsel bilgi, vb) derler ve amaca yönelik olarak değerlendirilerek yorumlar. 1,4,5
Alanıyla ilgili ileri düzeyde/ yeni tanımlanan/ortaya çıkan bir sorun için bilimsel yöntem tasarlama ve geliştirme becerisine sahiptir. 1,2,3 5
Eğitimi süresince edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgiler, kavramsal ve uygulamalı beceriler, bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alabilme yetilerini kullanarak teknolojik, sosyal ve kültürel ilerlemeler yaratabilecek veya bilgi toplumuna katkıda bulunabilecek yeni fikir ve yöntemler geliştirir. 1,2,3
Özgün bir araştırmayı tasarlar ve bağımsız olarak gerçekleştirir 5
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Alanı veya farklı disiplinlerdeki kongre, panel, sempozyum, çalıştay, seminer, makale tartışma saati, problem çözme oturumları vb. organizasyonlara katılarak, kendi eğitim alanıyla ilgili bilgilerini paylaşır ve diğer disiplinlerdeki uzmanlar ile ilişki kurarak ekip üyesi olarak çözüme katkıda bulunur. 4
Eğitim aldığı alan ya da gerektiğinde ilişkili olduğu alanlarla ilgili yeni fikirlerin eleştirel analizi, sentezi ve değerlendirmesini yapar. 1,2,3 4
Eğitimini tamamladığı programın kendisine sağladığı yetki ve sorumlulukların farkında olarak, mesleği icra etme bilincine sahiptir. 1
Alanı ile ilgili her türlü veriyi (saha gözlemleri, üretilmiş bilimsel bilgi, vb) derler ve amaca yönelik olarak değerlendirilerek yorumlar. 1,2,3 4
Eğitimi süresince edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgiler, kavramsal ve uygulamalı beceriler, bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alabilme yetilerini kullanarak teknolojik, sosyal ve kültürel ilerlemeler yaratabilecek veya bilgi toplumuna katkıda bulunabilecek yeni fikir ve yöntemler geliştirir. 1,2,3
Özgün bir araştırmayı tasarlar ve bağımsız olarak gerçekleştirir 1,2,3 1,3,4
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştiren ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayan özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirerek alanındaki ilerlemeye katkıda bulanabilme.
2- Alanı ile ilgili en az bir bilimsel makaleyi ulusal ve/veya uluslar arası hakemli dergilerde yayınlayarak ve/veya özgün bir yapıt üreterek ya da yorumlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletebilme.
3- Özgün ve disiplinlerarası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme.

1-Eğitimini tamamladığı programın kendisine sağladığı yetki ve sorumlulukların farkında olarak, mesleği icra etme bilincine sahiptir.
2-Akademik çalışma alanına özgün klinik, laboratuar ve benzeri uygulamaları yeni, eksik, kısıtlı fikirleri eleştirel düşünce ve yaklaşım ile daha basit bileşenlere ayırır veya bileşenler arasında bağlantı oluşturma becerisini kullanarak, çözüm önerisi get
3-Alanına ilgili bilinen/ yeni tanımlanan sorunlara çözüm oluşturma amacıyla-gerektiğinde disiplinler arası alanda bir araştırma projesi planlayarak, ekip oluşturur ve ekip bilinci içerisinde proje yürütür ve sonuçlandırır.
4-Alanı veya farklı disiplinlerdeki kongre, panel, sempozyum, çalıştay, seminer, makale tartışma saati, problem çözme oturumları vb. organizasyonlara katılarak, kendi eğitim alanıyla ilgili bilgilerini paylaşır ve diğer disiplinlerdeki uzmanlar ile ilişki
5-Ulusal ve/veya uluslar arası hakemli dergilerde alanı ile ilgili bilimsel makale yayınlayarak alanındaki bilimsel bilginin sınırlarını genişletir.
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmeye yönelik eylemleri yönetebilme.
2- Uzman kişiler ile alanındaki konuların tartışılmasında özgün görüşlerini savunabilme ve alanındaki yetkinliğini gösteren etkili bir iletişim kurabilme.
3- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyi'nde kullanarak ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurabilme ve tartışabilme.

1-Eğitim alanıyla ilgili bilgilerini kullanarak, halk ve hayvan sağlığını ilgilendiren konularda ilgili kurullarda sorunun tanımlanması ve çözüm önerilerine ilişkin bilgiler verme veya gerektiğinde değiştirmeye yönelik eylemleri yönetir.
2-Meslek kurul ve kuruluşlarında alanı ile ilgili görevler alır.
3-Bilgi toplumu oluşturma bilinci ile sosyal projeler planlar ve hayata geçirir.
4-Alanındaki mesleki gelişimini devam ettirecek, sosyal ilişkileri kurabilecek düzeyde (en az Avrupa Dil Portföyü C1 genel düzeyi) en az bir yabancı dili kullanır.
5-Dünya gündemini yakından takip eder, olaylara duyarlıdır.
Alanı veya farklı disiplinlerdeki kongre, panel, sempozyum, çalıştay, seminer, makale tartışma saati, problem çözme oturumları vb. organizasyonlara katılarak, kendi eğitim alanıyla ilgili bilgilerini paylaşır ve diğer disiplinlerdeki uzmanlar ile ilişki kurarak ekip üyesi olarak çözüme katkıda bulunur. 1,2,3
Bilinen bilimsel yöntemleri alanıyla ilgili ileri düzeyde/ yeni tanımlanan/ortaya çıkan bir sorun için de kullanabilme konusunda beceri sahibidir. 1
Eğitim aldığı alan ya da gerektiğinde ilişkili olduğu alanlarla ilgili yeni fikirlerin eleştirel analizi, sentezi ve değerlendirmesini yapar. 1,2,3,5
Eğitimini tamamladığı programın kendisine sağladığı yetki ve sorumlulukların farkında olarak, mesleği icra etme bilincine sahiptir. 1,2,3
Yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinir ve araştırmaya dayalı bilginin en önemli kazanım olduğunun bilinci ne sahiptir. 1,2,3
Alanı ile ilgili her türlü veriyi (saha gözlemleri, üretilmiş bilimsel bilgi, vb) derler ve amaca yönelik olarak değerlendirilerek yorumlar. 1,2,3
Eğitimi süresince edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgiler, kavramsal ve uygulamalı beceriler, bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alabilme yetilerini kullanarak teknolojik, sosyal ve kültürel ilerlemeler yaratabilecek veya bilgi toplumuna katkıda bulunabilecek yeni fikir ve yöntemler geliştirir. 1,2,3 3
Öğrenme Yetkinliği
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Eğitimi süresince edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgiler, kavramsal ve uygulamalı beceriler, bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alabilme yetilerini kullanarak teknolojik, sosyal ve kültürel ilerlemeler yaratabilecek veya bilgi toplumuna katkıda bulunabilecek yeni fikir ve yöntemler geliştirir. 1
Bilinen bilimsel yöntemleri alanıyla ilgili ileri düzeyde/ yeni tanımlanan/ortaya çıkan bir sorun için de kullanabilme konusunda beceri sahibidir. 1
Alanıyla ilgili ileri düzeyde/ yeni tanımlanan/ortaya çıkan bir sorun için bilimsel yöntem tasarlama ve geliştirme becerisine sahiptir. 1 1
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirebilme.

1-Eğitimi süresince edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgiler, kavramsal ve uygulamalı beceriler, bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alabilme yetilerini kullanarak teknolojik, sosyal ve kültürel ilerlemeler yaratabilecek veya bilgi toplumuna katkıda buluna
9
Occupational Profiles of Graduates With Examples
Research Institutes, Universities, Public institutions, Private sector
10
Access to Further Studies
The entrance into postgraduate doctoral studies is possible for candidates who have successfully earned a Bachelor´s degree, and can provide ALES with a passing grade and meet foreign language qualifications.
11
Examination Regulations, Assessment and Grading
The exam of the courses; It can be done in written, written-oral or applied form. Exam documents and results are sent to the relevant institute within five working days via the department head. The principles regarding the determination of course success are as follows: a) In order to take the exam from the courses taken in graduate programs; 70% attendance is required for theoretical courses and 80% for applied courses. Exams are evaluated with points given out of 100. To be successful, it is necessary to get at least 70 points out of 100 in master´s programs with thesis. Letter grade and coefficient equivalents of the points out of 100 are as follows: Letter Grade Coefficient Score AA 4.00 90-100 BA 3.50 85-89 BB 3.00 80-84 CB 2.50 75-79 CC 2.00 70-74 F 0-69 b) Within the framework of the above principles In evaluating the scores out of 100 with letter grades; A student who gets AA, BA, BB, CB and CC grades in master´s programs is considered successful in that course. c) In addition to the letter grades above, the following letters can also be used: 1) Note D (Absent); It is given to students who do not fulfill the conditions and requirements of course attendance and / or course practices. The grade average of D is transferred to the calculation of the FF grade. 2) Grade G (Pass); It is given to students who successfully complete non-credit courses and thesis studies. 3) Grade K (Remaining); It is given to students who fail in their thesis with non-credit courses. d) Students who fail the exams of compulsory and elective courses, fail in absenteeism or fulfill the prerequisites of the relevant course, take the relevant course / courses in the first semester they are opened. In case of failure in the elective course, the student can choose a new course instead. d) The exam results, exam documents and protocol of the courses in the graduate programs are sent to the relevant institute through the heads of the department within five working days following the completion of the exams. e) The adjustment of the grades of the courses taken by students who benefit from national or international exchange programs such as Erasmus and Farabi is made by the decision of the head of the department and the decision of the board of directors of the institute. These grades are recorded on the transcript of the student. Course success average (1) The success of the student is determined by the semester academic grade average (YANO) and general academic grade average (GANO) calculated on the coefficients given in the table in article 21 of this Regulation at the end of each semester. YANO is the weighted grade point average of the semester the student is enrolled. GANO is the weighted grade average calculated at the end of the semester by considering all the courses in the curriculum of the department in which the student is enrolled, starting from the beginning of the graduate program. (2) Calculated with YANO and GANO weighted grade averages. The weighted grade point average is calculated by dividing the total credits obtained by multiplying the credits of the courses taken with the weight coefficients equivalent of the letter grades taken from the courses, by the total credits. The weighted grade average is calculated as two digits after the comma. (3) Both YANO and GANO are determined by taking the grades (AA) to (FF) that the student takes from credit courses into the assessment. (4) All grades received by the student are recorded in the grade book.
12
Graduation Requirements
Doctorate program; a) Students who are accepted to the doctorate program with a master´s degree with thesis must be successful at least 240 ECTS in addition to the thesis work in order to graduate. This credit load must be at least eight courses and seminars during the course, provided that it is not less than 60 ECTS for an academic year; The remaining load must be met by the proficiency exam, the PhD Specialization Field course, the Thesis Advisory course. b) Graduation requirement for students in the integrated doctoral program consists of at least fourteen courses, seminars, a PhD Specialization course that can be taken each semester, a Thesis Advisory course, a qualifying exam and a thesis study, in total at least 300 ECTS credits. c) In order for the student to graduate, it is also required to fulfill the publication or scientific activity requirement determined by the decision of the Senate. (BUU Graduate Education and Training Regulation Implementation Principles consist of the publication conditions specified in Annex 1).
13
Mode of Study
Full-Time
14
Address and Contact Details
Prof.Dr. Murat Yalçın
Uludağ Üniversitesi Veteriner Fakültesi, Fizyoloji Anabilim Dalı, Bursa
15
Facilities
The department has 4 faculty members (3 professors,1 associate professor ) in PHD program.
Various scientific studies of experimental animals are carried out in the Department of Physiology. Scientific research has been concentrated in several main fields. Particularly current studies continue on blood pressure and food additive. The department has the following research laboratories and facilities:
Physiology Research Laboratory: This laboratory is used for to measure biochemical parameters with autoanalyzer, to lecture to the intern students, to examine the specimen with microscope.
1. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
SAB 6001 BIOSTATISTICS Compulsory 2 2 0 5
VFZ 6001 BLOOD PHYSIOLOGY AND APPLICATIONS Compulsory 2 2 0 5
VFZ 6003 PHYSIOLOGY OF HORMONAL CONTROL Compulsory 1 0 0 2
VFZ 6005 RENAL PHYSIOLOGY. Compulsory 1 0 0 2
VFZ 6007 CARDIOVASCULAR PHYSIOLOGY Compulsory 2 0 0 4
VFZ 6191 DISSERTATION SUPERVISION I Compulsory 0 1 0 1
Click to choose optional courses. 11
Total 30
2. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
SAB 6002 BIOSTATISTICS Compulsory 2 2 0 5
VFZ 6002 RESPIRATORY PHYSIOLOGY Compulsory 2 0 0 4
VFZ 6004 DIGESTIVE PHYSIOLOGY. Compulsory 2 0 0 4
VFZ 6006 NERVOUS SYSTEM Compulsory 1 0 0 2
VFZ 6008 PHYSIOLOGICAL EXPERIMENTS AND ITS EVALUATIONS Compulsory 1 2 0 4
VFZ 6192 DISSERTATION SUPERVISION II Compulsory 0 1 0 1
VFZ6172 GRADUATE SEMINAR (COURSE) Compulsory 0 2 0 5
Click to choose optional courses. 5
Total 30
3. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
VFZ 6173 SEMINAR Compulsory 0 2 0 5
VFZ 6183 PHD SPECIALISED FIELD COURSE III Compulsory 4 0 0 5
VFZ 6193 DISSERTATION SUPERVISION Compulsory 0 1 0 5
YET6177 PROFICIENCY EXAM Compulsory 0 0 0 15
Total 30
4. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
VFZ6184 PHD SPECIALISED FIELD COURSE IV Compulsory 4 0 0 5
VFZ6194 DISSERTATION SUPERVISION Compulsory 0 1 0 25
Total 30
5. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
ENS6121 DEVELOPMENT AND LEARNING Compulsory 3 0 0 5
VFZ 6185 PHD SPECIALISED FIELD COURSE V Compulsory 4 0 0 5
VFZ6195 DISSERTATION SUPERVISION Compulsory 0 1 0 20
Total 30
6. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
ENS6122 PLANNING AND EVALUATION IN EDUCATION Compulsory 3 2 0 5
VFZ 6186 PHD SPECIALISED FIELD COURSE VI Compulsory 4 0 0 5
VFZ6196 DISSERTATION SUPERVISION Compulsory 0 1 0 20
Total 30
7. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
VFZ 6187 PHD SPECIALISED FIELD COURSE VII Compulsory 4 0 0 5
VFZ6197 DISSERTATION SUPERVISION Compulsory 0 1 0 25
Total 30
8. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
VFZ 6188 PHD SPECIALISED FIELD COURSE VIII Compulsory 4 0 0 5
VFZ6198 DISSERTATION SUPERVISION Compulsory 0 1 0 25
Total 30
1. Semester Optional Courses
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
VFZ 6009 BODY FLUIDS, ACID BASE BALANCE Optional 1 0 0 2
VFZ 6011 CELLULAR PHYSIOLOGY. Optional 1 0 0 2
VFZ 6013 BEHAVIORAL PHYSIOLOGY Optional 2 0 0 4
VFZ 6015 MUSCLE PHYSIOLOGY. Optional 1 0 0 2
VFZ 6017 PHYSIOLOGY OF THE LYMPHATIC SYSTEM Optional 1 0 0 2
VFZ 6019 SPECIAL CIRCULATIONS. Optional 1 0 0 2
VFZ 6021 REPRODUCTIVE PHYSIOLOGY. Optional 1 0 0 2
VFZ 6181 PHD SPECIALISED FIELD COURSE I Optional 4 0 0 5
2. Semester Optional Courses
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
VFZ 6010 DIGESTIVE PHYSIOLOGY IN RUMINANTS Optional 1 0 0 2
VFZ 6012 AVIAN DIGESTIVE PHYSIOLOGY. Optional 1 0 0 2
VFZ 6014 PHYSIOLOGY OF TEMPERATURE AND ENVIRONMENTAL COMPLIANCE Optional 1 0 0 2
VFZ 6016 PHYSIOLOGY OF THE SENSE ORGANS Optional 1 0 0 2
VFZ 6018 RUMEN FLUID, LABORATORY TESTING AND EVALUATION Optional 1 2 0 4
VFZ 6020 MEASUREMENTS WITH CLINICAL CHEMISTRY ANALYZERS AND FLEYM PHOTOMETER. Optional 1 2 0 4
VFZ 6022 BASIC INFORMATION ON LABORATORY ANIMALS AND INTERVENTIONAL METHODS Optional 1 2 0 4
VFZ 6024 EXERCISE AND HEALTHY LIFE IN ANIMALS Optional 1 0 0 2
VFZ 6182 PHD SPECIALISED FIELD COURSE II Optional 4 0 0 5
Bologna İletişim
Mail : bologna@uludag.edu.tr
Tasarım & Kodlama
Bilgi İşlem Daire Başkanlığı © 2015
otomasyon@uludag.edu.tr