General Description
Department of Biology was founded in 1983 and started to education with two faculty members and two research assistants in five departmental sections namely, General Biology, Botany, Zoology, Molecular Biology and Hydrobiology. The first year of the department was completed in the building of Education Faculty in Yildirim county of Bursa. Beginning of the next academic year, the department moved to its new location and located in A and B block of Arts and Science Faculty at Gorukle Campus of Bursa Uludag University. The department started to accept students according to dual education program for the first time in the beginning of 1993-1994 academic year. By 2013, the department continues education with 29 faculty members, 10 research assistants, 3biologists and 1 senior biologist in the departmental sections of General Biology, Botany, Zoology, Hydrobiology, Molecular Biology and Ecology in Faculty of Arts and Sciences buildings A, B, C, F and G. Enrolled student number is 351 in daytime education and 283 in evening education making up of a number of 634 students in total.
This is a first cycle degree program with 240 ECTS credits in the science of Biology. Bachelor´s degree in Biology will be awarded upon meeting the qualification requirements and successful completion of the program.
First Cycle
4
Specific Admission Requirements
Prospective students must have a high school diploma or equivalent and enough scores must be taken from The Transition to Higher Education Exam and Undergraduate Placement Exam.
5
Specific arrangements for the recognition of prior learning
The provisions in “Regulation on Transfer among Associate and Undergraduate Degree Programs, Double Major, and Subspecialty and the Principals of Credit Transfer among Institutions in Higher Education Institutions” are applied.
6
Qualification Requirements and Regulations
The Bachelor´s degree is awarded to those who have successfully completed all compulsory and elective courses in the curriculum (240 ECTS in total) and have obtained a cumulative grade point average of 2.00 on a 4.00 scale.
7
Profile of The Programme
The goal of the program is train biologists who perceive the nature as a whole, notice the problems in ecological balance and are able to see the living world from the eyes of a researcher. The aim of the occupational education given in the department is to prepare the students to conduct research, perform laboratory and field studies and by this way, to support the data with literature, to be capable of presenting the results in academic environments and to have a wider point of view to come up with creative solutions to current problems. The department applies an educational program in accordance with such purposes to train biologists who can communicate with colleagues from other disciplines, follow the current applications and creating new ones and become leading individuals in education and research.
8
Key Learning Outcomes & Classified & Comparative
1.
To have information regarding the classification of living things and their structural and molecular properties
|
2.
To be able to use basic computer programs and information technology
|
3.
To be aware of his/her responsibility towards the society and country and behaving according to ethical rules
|
4.
To have the fundamental knowledge in other related sciences as well as biology
|
5.
To know enough English to follow the developments worldwide in the field
|
6.
To be able see the continuity of the relationship between the environment and living things as a whole, to comprehend the position and responsibility of human beings in nature
|
7.
To analyze experiment and observation results analytically and draw conclusions
|
8.
To have an idea about the flora, fauna and biodiversity of the countries
|
9.
To earn the skills to transfer information clearly and understandably
|
10.
To learn the methods used in biological research, to have the skills to analyze and solve the problems
|
11.
To be open for scientific innovations and to be able to apply them in the field
|
12.
To be able to reach up to date information and to have the skills to apply the gained knowledge, to be able to have responsibility as an individiual and as a team member.
|
SKILLS |
Cognitive - Practical |
- To learn the methods used in biological research, to have the skills to analyze and solve the problems
- To be able to reach up to date information and to have the skills to apply the gained knowledge, to be able to have responsibility as an individiual and as a team member.
- To have an idea about the flora, fauna and biodiversity of the countries
- To have the fundamental knowledge in other related sciences as well as biology
- To earn the skills to transfer information clearly and understandably
- To have information regarding the classification of living things and their structural and molecular properties
- To be able see the continuity of the relationship between the environment and living things as a whole, to comprehend the position and responsibility of human beings in nature
- To be aware of his/her responsibility towards the society and country and behaving according to ethical rules
- To be open for scientific innovations and to be able to apply them in the field
- To analyze experiment and observation results analytically and draw conclusions
|
KNOWLEDGE |
Theoretical - Conceptual |
- To earn the skills to transfer information clearly and understandably
- To have information regarding the classification of living things and their structural and molecular properties
- To be able see the continuity of the relationship between the environment and living things as a whole, to comprehend the position and responsibility of human beings in nature
- To be open for scientific innovations and to be able to apply them in the field
- To have the fundamental knowledge in other related sciences as well as biology
- To be able to reach up to date information and to have the skills to apply the gained knowledge, to be able to have responsibility as an individiual and as a team member.
- To have an idea about the flora, fauna and biodiversity of the countries
- To learn the methods used in biological research, to have the skills to analyze and solve the problems
- To be aware of his/her responsibility towards the society and country and behaving according to ethical rules
- To analyze experiment and observation results analytically and draw conclusions
|
COMPETENCES |
Field Specific Competence |
- To know enough English to follow the developments worldwide in the field
- To have the fundamental knowledge in other related sciences as well as biology
- To be aware of his/her responsibility towards the society and country and behaving according to ethical rules
- To be able to reach up to date information and to have the skills to apply the gained knowledge, to be able to have responsibility as an individiual and as a team member.
- To earn the skills to transfer information clearly and understandably
- To have information regarding the classification of living things and their structural and molecular properties
- To have an idea about the flora, fauna and biodiversity of the countries
- To be open for scientific innovations and to be able to apply them in the field
- To be able to use basic computer programs and information technology
- To be able see the continuity of the relationship between the environment and living things as a whole, to comprehend the position and responsibility of human beings in nature
- To analyze experiment and observation results analytically and draw conclusions
- To learn the methods used in biological research, to have the skills to analyze and solve the problems
|
COMPETENCES |
Competence to Work Independently and Take Responsibility |
- To be able see the continuity of the relationship between the environment and living things as a whole, to comprehend the position and responsibility of human beings in nature
- To earn the skills to transfer information clearly and understandably
- To have information regarding the classification of living things and their structural and molecular properties
- To be able to reach up to date information and to have the skills to apply the gained knowledge, to be able to have responsibility as an individiual and as a team member.
- To have an idea about the flora, fauna and biodiversity of the countries
- To be open for scientific innovations and to be able to apply them in the field
- To be aware of his/her responsibility towards the society and country and behaving according to ethical rules
- To analyze experiment and observation results analytically and draw conclusions
- To learn the methods used in biological research, to have the skills to analyze and solve the problems
|
COMPETENCES |
Communication and Social Competence |
- To know enough English to follow the developments worldwide in the field
- To have the fundamental knowledge in other related sciences as well as biology
- To be able to use basic computer programs and information technology
- To have information regarding the classification of living things and their structural and molecular properties
- To earn the skills to transfer information clearly and understandably
- To be able see the continuity of the relationship between the environment and living things as a whole, to comprehend the position and responsibility of human beings in nature
- To be open for scientific innovations and to be able to apply them in the field
- To be able to reach up to date information and to have the skills to apply the gained knowledge, to be able to have responsibility as an individiual and as a team member.
- To have an idea about the flora, fauna and biodiversity of the countries
- To be aware of his/her responsibility towards the society and country and behaving according to ethical rules
- To learn the methods used in biological research, to have the skills to analyze and solve the problems
- To analyze experiment and observation results analytically and draw conclusions
|
COMPETENCES |
Learning Competence |
- To be open for scientific innovations and to be able to apply them in the field
- To have information regarding the classification of living things and their structural and molecular properties
- To be able see the continuity of the relationship between the environment and living things as a whole, to comprehend the position and responsibility of human beings in nature
- To be aware of his/her responsibility towards the society and country and behaving according to ethical rules
- To be able to reach up to date information and to have the skills to apply the gained knowledge, to be able to have responsibility as an individiual and as a team member.
- To have an idea about the flora, fauna and biodiversity of the countries
- To have the fundamental knowledge in other related sciences as well as biology
- To earn the skills to transfer information clearly and understandably
- To learn the methods used in biological research, to have the skills to analyze and solve the problems
- To analyze experiment and observation results analytically and draw conclusions
|
BECERİ |
Bilişsel - Uygulamalı |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 2- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme. |
1-Alanında edindiği bilgileri ortaöğretime uyarlar ve aktarır. 2-Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. 3-Günün koşullarına bağlı olarak bu bilgileri yeniler. 4-Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlar ve değerlendirir, güncel teknolojik gelişmelere paralel sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirir. 5-Alanıyla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırma becerisine sahip olur; bilimsel yöntem ve tekniklerle inceler. 6-Problemlerin incelenmesi için deney tasarlayıp gerçekleştirir, veri toplar, sonuçları analiz eder ve yorumlar. |
Alanı ile ilgili sorumluluklarının bilincinde olmak ve mesleki etik değerleri gözetmek. |
1,2 |
2,3,4,5 |
Alanındaki uluslararası gelişmeleri izleyebilecek kadar İngilizce bilgisine sahip olmak |
|
2 |
Bilgilerini açık ve anlaşılır şekilde aktarabilme yeteneğini kazanmak |
1,2 |
2,4,5,6 |
Bilimsel yeniliklere açık olmak ve kendi ilgi alanına uygulayabilmek, |
1,2 |
2,3,4,5,6 |
Biyolojik araştırmalarda kullanılan yöntemleri öğrenmek, problemleri analiz edip çözme yeteneğine sahip olmak |
1,2 |
2,4,5,6 |
Canlıların yapısal, moleküler özellikleri ve sınıflandırılması ile ilgili bilgilere sahip olmak, |
1,2 |
2,4,5 |
Çevre ve canlı ilişkisinin sürekliliğini ve önemini bir bütün olarak görebilmek, insanın doğadaki yerini ve sorumluluklarını tam olarak kavrayabilmek |
1,2 |
2,4,5 |
Deney ve gözlem sonuçlarını analitik olarak analiz etmek ve sonuç çıkarmak |
1,2 |
2,4,5,6 |
Güncel bilgilere ulaşabilmek, öğrendiği bilgileri uygulamaya aktarabilmek, bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alma yeteneğine sahip olmak. |
1,2 |
2,3,4,5,6 |
Kendi alanı dışında diğer fen ve sosyal bilimler alanında da temel düzeyde bilgi sahibi olmak |
1 |
2 |
Temel bilgisayar programlarını ve bilişim teknolojisini kullanabilmek |
|
2 |
Ülke flora ve faunaları ile biyoçeşitlilik hakkında fikir sahibi olmak |
1,2 |
2,4,5 |
|
BİLGİ |
Kuramsal - Uygulamalı |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma. |
1-Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen bilimsel yaklaşımı ön plana alacak şekilde ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. |
Alanı ile ilgili sorumluluklarının bilincinde olmak ve mesleki etik değerleri gözetmek. |
1 |
1 |
Bilgilerini açık ve anlaşılır şekilde aktarabilme yeteneğini kazanmak |
1 |
1 |
Bilimsel yeniliklere açık olmak ve kendi ilgi alanına uygulayabilmek, |
1 |
1 |
Biyolojik araştırmalarda kullanılan yöntemleri öğrenmek, problemleri analiz edip çözme yeteneğine sahip olmak |
1 |
1 |
Canlıların yapısal, moleküler özellikleri ve sınıflandırılması ile ilgili bilgilere sahip olmak, |
1 |
1 |
Çevre ve canlı ilişkisinin sürekliliğini ve önemini bir bütün olarak görebilmek, insanın doğadaki yerini ve sorumluluklarını tam olarak kavrayabilmek |
1 |
1 |
Deney ve gözlem sonuçlarını analitik olarak analiz etmek ve sonuç çıkarmak |
1 |
1 |
Güncel bilgilere ulaşabilmek, öğrendiği bilgileri uygulamaya aktarabilmek, bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alma yeteneğine sahip olmak. |
1 |
1 |
Kendi alanı dışında diğer fen ve sosyal bilimler alanında da temel düzeyde bilgi sahibi olmak |
1 |
1 |
Ülke flora ve faunaları ile biyoçeşitlilik hakkında fikir sahibi olmak |
1 |
1 |
|
YETKİNLİK |
Alana Özgü Yetkinlik |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme. 2- Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma. |
1-Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder. 2-Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranma ve katılma (Kalite kültürünün yerine) ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. |
Alanı ile ilgili sorumluluklarının bilincinde olmak ve mesleki etik değerleri gözetmek. |
1,2 |
1,2 |
Alanındaki uluslararası gelişmeleri izleyebilecek kadar İngilizce bilgisine sahip olmak |
2 |
2 |
Bilgilerini açık ve anlaşılır şekilde aktarabilme yeteneğini kazanmak |
2 |
2 |
Bilimsel yeniliklere açık olmak ve kendi ilgi alanına uygulayabilmek, |
2 |
2 |
Biyolojik araştırmalarda kullanılan yöntemleri öğrenmek, problemleri analiz edip çözme yeteneğine sahip olmak |
2 |
2 |
Canlıların yapısal, moleküler özellikleri ve sınıflandırılması ile ilgili bilgilere sahip olmak, |
2 |
2 |
Çevre ve canlı ilişkisinin sürekliliğini ve önemini bir bütün olarak görebilmek, insanın doğadaki yerini ve sorumluluklarını tam olarak kavrayabilmek |
2 |
2 |
Deney ve gözlem sonuçlarını analitik olarak analiz etmek ve sonuç çıkarmak |
2 |
2 |
Güncel bilgilere ulaşabilmek, öğrendiği bilgileri uygulamaya aktarabilmek, bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alma yeteneğine sahip olmak. |
2 |
2 |
Kendi alanı dışında diğer fen ve sosyal bilimler alanında da temel düzeyde bilgi sahibi olmak |
2 |
2 |
Temel bilgisayar programlarını ve bilişim teknolojisini kullanabilmek |
2 |
2 |
Ülke flora ve faunaları ile biyoçeşitlilik hakkında fikir sahibi olmak |
2 |
2 |
|
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. 2- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme. 3- Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme. |
1-Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. 2-Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. 3-Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar ve yönetir. 4-Farklı disiplin alanlarıyla ilgili karşılaşılan sorunlarda karar verme sürecinde rol oynar. 5-Analitik düşünme yeteneği ile sonuç çıkarma sürecinde zamanı etkin kullanır. |
Alanı ile ilgili sorumluluklarının bilincinde olmak ve mesleki etik değerleri gözetmek. |
1,2,3 |
1,2,3,5 |
Bilgilerini açık ve anlaşılır şekilde aktarabilme yeteneğini kazanmak |
1,2,3 |
1,2,3 |
Bilimsel yeniliklere açık olmak ve kendi ilgi alanına uygulayabilmek, |
1,2,3 |
1,2,3 |
Biyolojik araştırmalarda kullanılan yöntemleri öğrenmek, problemleri analiz edip çözme yeteneğine sahip olmak |
1,2,3 |
1,2,3 |
Canlıların yapısal, moleküler özellikleri ve sınıflandırılması ile ilgili bilgilere sahip olmak, |
1 |
1 |
Çevre ve canlı ilişkisinin sürekliliğini ve önemini bir bütün olarak görebilmek, insanın doğadaki yerini ve sorumluluklarını tam olarak kavrayabilmek |
1,2,3 |
1,2,3,4 |
Deney ve gözlem sonuçlarını analitik olarak analiz etmek ve sonuç çıkarmak |
1,2,3 |
1,2,3,5 |
Güncel bilgilere ulaşabilmek, öğrendiği bilgileri uygulamaya aktarabilmek, bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alma yeteneğine sahip olmak. |
1,2,3 |
1,2,3 |
Kendi alanı dışında diğer fen ve sosyal bilimler alanında da temel düzeyde bilgi sahibi olmak |
|
4 |
Ülke flora ve faunaları ile biyoçeşitlilik hakkında fikir sahibi olmak |
1,2,3 |
1,2,3,4 |
|
İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme. 2- Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme. 3- Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme. 4- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme. 5- Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme. |
1-Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak ifade eder. 2-Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır. 3-Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular. 4-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. 5-Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. 6-Alanı ile ilgili sahip olduğu insan sağlığı ve çevre bilinci konularındaki bilgi birikimini toplum yararına kullanır. |
Alanı ile ilgili sorumluluklarının bilincinde olmak ve mesleki etik değerleri gözetmek. |
1,2 |
1,2,6 |
Alanındaki uluslararası gelişmeleri izleyebilecek kadar İngilizce bilgisine sahip olmak |
4 |
4 |
Bilgilerini açık ve anlaşılır şekilde aktarabilme yeteneğini kazanmak |
1,2,3 |
1,2,3,6 |
Bilimsel yeniliklere açık olmak ve kendi ilgi alanına uygulayabilmek, |
1,2 |
1,2 |
Biyolojik araştırmalarda kullanılan yöntemleri öğrenmek, problemleri analiz edip çözme yeteneğine sahip olmak |
1,2 |
1,2 |
Canlıların yapısal, moleküler özellikleri ve sınıflandırılması ile ilgili bilgilere sahip olmak, |
1,2,3 |
1,2,6 |
Çevre ve canlı ilişkisinin sürekliliğini ve önemini bir bütün olarak görebilmek, insanın doğadaki yerini ve sorumluluklarını tam olarak kavrayabilmek |
1,2,3 |
1,2,3,6 |
Deney ve gözlem sonuçlarını analitik olarak analiz etmek ve sonuç çıkarmak |
1,2 |
1,2 |
Güncel bilgilere ulaşabilmek, öğrendiği bilgileri uygulamaya aktarabilmek, bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alma yeteneğine sahip olmak. |
1,2 |
1,2 |
Kendi alanı dışında diğer fen ve sosyal bilimler alanında da temel düzeyde bilgi sahibi olmak |
1,2,3 |
1,2,3,6 |
Temel bilgisayar programlarını ve bilişim teknolojisini kullanabilmek |
5 |
5 |
Ülke flora ve faunaları ile biyoçeşitlilik hakkında fikir sahibi olmak |
1,2 |
1,2,6 |
|
Öğrenme Yetkinliği |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme. 2- Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. 3- Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme. |
1-Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 2-Öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. 3-Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. 4-Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğinin bilincine sahip olur ve mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir. |
Alanı ile ilgili sorumluluklarının bilincinde olmak ve mesleki etik değerleri gözetmek. |
1,2,3 |
1,2,3,4 |
Bilgilerini açık ve anlaşılır şekilde aktarabilme yeteneğini kazanmak |
1,2,3 |
1,2,3,4 |
Bilimsel yeniliklere açık olmak ve kendi ilgi alanına uygulayabilmek, |
1,2,3 |
1,2,3,4 |
Biyolojik araştırmalarda kullanılan yöntemleri öğrenmek, problemleri analiz edip çözme yeteneğine sahip olmak |
1,2,3 |
1,2,3,4 |
Canlıların yapısal, moleküler özellikleri ve sınıflandırılması ile ilgili bilgilere sahip olmak, |
1,2,3 |
1,2,3,4 |
Çevre ve canlı ilişkisinin sürekliliğini ve önemini bir bütün olarak görebilmek, insanın doğadaki yerini ve sorumluluklarını tam olarak kavrayabilmek |
1,2,3 |
1,2,3,4 |
Deney ve gözlem sonuçlarını analitik olarak analiz etmek ve sonuç çıkarmak |
1,2,3 |
1,2,3,4 |
Güncel bilgilere ulaşabilmek, öğrendiği bilgileri uygulamaya aktarabilmek, bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alma yeteneğine sahip olmak. |
1,2,3 |
1,2,3,4 |
Kendi alanı dışında diğer fen ve sosyal bilimler alanında da temel düzeyde bilgi sahibi olmak |
1,2,3 |
1,2,3,4 |
Ülke flora ve faunaları ile biyoçeşitlilik hakkında fikir sahibi olmak |
1,2,3 |
1,2,3,4 |
|
9
Occupational Profiles of Graduates With Examples
The graduates may work in the government; in related departments of universities to conduct scientific research and educational activities as a faculty member, a research assistant or a specialist, in research institutes, museums of natural history, botanic gardens, arboretums, national parks, water product plants, marine sciences research institutes, General Directorate of State Hydraulic Works, Turkish Standards Institution, Ministry of Health, Ministry of Food, Agriculture and Livestock, Ministry of Forestry and Hydraulic Works, Ministry of Environment and urban planning,The Scientific and Technological Research Council of Turkey (TUBITAK), zoos, treatment plants, customs control center and laboratory animals research labs. The graduates can work as teachers in private schools or schools under the regulation of The Ministry of National Education after meeting the qualifications of The Ministry of National Education. The graduates can work in pharmaceutical and medical companies, biotechnology firms, medical laboratories and food control laboratories in the private sector.
10
Access to Further Studies
A student must have the minimum score determined by the committee from ALES in science score type and must have an undergraduate diploma in order to apply a graduate program with or without a thesis. A student must have the minimum score determined by the committee from UDS, KPDS, TOEFL or a foreign language exam conducted by Bursa Uludag University, School of Foreign Languages in any of English, German, French, Italian, Russian or Arabic foreign languages. Equivalency of documents pertaining to other foreign languages are decided by the committee.
11
Examination Regulations, Assessment and Grading
Attendance is necessary in %70 of theoretical classes, %80 in laboratory classes. It is mandatory to register the course and maintain attendance to enter the final exam of the course. Midterms and final exams are programmed for each semester. At least one midterm and final exam is done for the courses that are in the course plan. There might be assignments and quizzes in addition to the midterm exam. A midterm average is calculated according to the rules. The effect of midterm average to the final grade is 40% and the effect of final exam should be must be at least 60%. The students who do not enter the final exam without an excuse or get lower scores than the minimum limit of the midterm are regarded as failure. Excuse examination is made for the students who cannot enter the final exam because of an excuse accepted by the administrative board.
All exams are evaluated over 100 points. A letter grade showing the success of the student is determined by using the distribution, average and standard deviation of the scores obtained throughout the term.
Letter grades for the courses that cannot be evaluated by the relative evaluation system are determined by the instructor opinion. Grades, letter grades and the scale are as follows:
Grade Letter Grade Scale
Excellent AA 4.00
Very Good BA 3.50
Good BB 3.00
Fairly Good CB 2.50
Fair CC 2.00
Pass Grade DC 1.50
Pass Grade DD 1.00
Failure FD 0.50
Failure FF 0.00
12
Graduation Requirements
All courses in the program must be successfully completed (240 ECTS in total) and a cumulative grade point average of 2.00 on a 4.00 scale must be obtained to successfully complete the program.
Full-Time
14
Address and Contact Details
Program Başkanı
Prof. Dr. Özer YILMAZ
Bursa Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi
Görükle Kampüsü, Nilüfer/BURSA 16059
Tel: 0224 2942865
E-posta: ozery@uludag.edu.tr
ozeryilmaz@uludag.edu.tr
Bologna Koordinatörü
Prof. Dr. Gamze YILDIZ
Bursa Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi
Görükle Kampüsü, Nilüfer/BURSA 16059
Tel: 0224 2941847
E-posta: gamze@uludag.edu.tr
As of 2013, Department of Biology continues education in a 1800 m2 area in Faculty of Arts and Sciences A, B, C, F and G Buildings with 15 professors, 7 associate professors, 2 assistant professors, 3 research assistants and 2 biologists. There are Biotechnology and Crystallography, Biochemistry, Botany, Ecology, Phycology, Genetics and Tissue Culture, Hydrobiology, Genetic Toxicology and Cell Culture, Aerobiology and Palynology, Molecular Biology and Zoology research laboratories with Herbarium and Zoology Museum in the department. Theoretical and practical courses for the undergraduate students are conducted in five laboratories including General Biology, Zoology, Botany, Computer and Central Laboratory located in the Rectorate Building and in eleven classrooms. As of 2012-2013academic year, there are 144 open courses in total for basic and occupational education in the Department of Biology. 58 of these courses are compulsory, and 65 of them are occupational elective. In addition, basic or general elective courses from the field of biology can be given by the faculty members to the students from other departments of the faculty upon request.
1. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
BMB1002 |
COMPUTER PROGRAMMING |
Compulsory |
2 |
0 |
2 |
6 |
BYL1001 |
GENERAL BIOLOGY I (BOTANY) |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL1051 |
GENERAL BIOLOGY (BOTANY) LAB |
Compulsory |
0 |
0 |
2 |
2 |
KIM1031 |
GENERAL CHEMISTRY I |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
5 |
KIM1061 |
GENERAL CHEMISTRY I LAB |
Compulsory |
0 |
0 |
2 |
2 |
MAT1095 |
MATHEMATICS |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
5 |
ATA101 |
ATATURK'S PRINCIPALS AND HISTORY OF REVOLUTIONS I |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
TUD101 |
TURKISH LANGUAGE I |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
YAD101 |
FOREIGN LANGUAGE |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
Total |
|
30 |
2. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
BYL1002 |
GENERAL BIOLOGY (ZOOLOGY) |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
5 |
BYL1008 |
PROFESSIONAL BUSINESS SECURITY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
3 |
BYL1052 |
GENERAL BIOLOGY (ZOOLOGY) LAB |
Compulsory |
0 |
0 |
2 |
2 |
FZK1076 |
PHYSICS |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
5 |
FZK1078 |
PHYSICS LABORATORY |
Compulsory |
0 |
0 |
2 |
2 |
KIM1032 |
GENERAL CHEMISTRY II |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
5 |
KIM1062 |
GENERAL CHEMISTRY II LAB |
Compulsory |
0 |
0 |
2 |
2 |
ATA102 |
ATATURK'S PRINCIPLES AND HISTORY OF REVOLUTIONS II |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
TUD102 |
TURKISH LANGUAGE II |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
YAD102 |
FOREIGN LANGUAGE |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
Total |
|
30 |
3. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
BYL2001 |
CITOLOGY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL2003 |
GENERAL MICROBIOLOGY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL2005 |
PLANT MORPHOLOGY AND ANATOMY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL2007 |
MORPHOLOGY AND SYSTEMATICS OF THE INVERTEBRATE ANIMALS |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL2009 |
ANIMAL ANATOMY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL2051 |
CITOLOGY LAB |
Compulsory |
0 |
0 |
2 |
2 |
BYL2053 |
GENERAL MICROBIOLOGY LAB |
Compulsory |
0 |
0 |
2 |
2 |
BYL2055 |
PLANT MORPHOLOGY AND ANATOMY LAB |
Compulsory |
0 |
0 |
2 |
2 |
BYL2057 |
TAXONOMY AND MORPHOLOGY OF INVERTEBRATES LAB |
Compulsory |
0 |
0 |
2 |
2 |
BYL2059 |
ANIMAL ANATOMY LAB |
Compulsory |
0 |
0 |
2 |
2 |
Total |
|
30 |
4. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
BYL2002 |
HISTOLOGY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL2004 |
MOLECULAR BIOLOGY |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL2010 |
ECOLOGY |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL2012 |
MORPHOLOGY AND SYSTEMATICS VERTEBRATA |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL2014 |
VOCATIONAL FOREIGN LANGUAGE |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL2052 |
HISTOLOGY LAB |
Compulsory |
0 |
0 |
2 |
2 |
BYL2062 |
TAXONOMY AND MORPHOLOGY OF VERTEBRATES LAB |
Compulsory |
0 |
0 |
2 |
2 |
KIM2436 |
ORGANIC CHEMISTRY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
Total |
|
30 |
5. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
BYL3001 |
GENETICS I |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL3003 |
PLANT PHYSIOLOGY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL3005 |
BIOCHEMISTRY I |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL3007 |
CLASSIFICATION OF NONE FLOWERING PLANTS |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL3009 |
ETHICS OF SCIENCE |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
3 |
BYL3051 |
GENETICS I LAB |
Compulsory |
0 |
0 |
2 |
2 |
BYL3053 |
PLANT PHYSIOLOGY LAB |
Compulsory |
0 |
0 |
2 |
2 |
BYL3055 |
BIOCHEMISTRY I LAB |
Compulsory |
0 |
0 |
2 |
2 |
BYL3057 |
TAXONOMY OF CRYPTOGAMAE LAB |
Compulsory |
0 |
0 |
2 |
2 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
3 |
Total |
|
30 |
6. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
BYL3002 |
GENETICS II |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
3 |
BYL3004 |
ANIMAL PHYSIOLOGY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL3006 |
BIOCHEMISTRY II |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
3 |
BYL3008 |
LIMNOLOGY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
3 |
BYL3010 |
CLASSIFICATION OF FLOWERING PLANTS |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL3052 |
GENETICS II LAB |
Compulsory |
0 |
0 |
2 |
2 |
BYL3054 |
ANIMAL PHYSIOLOGY LAB |
Compulsory |
0 |
0 |
2 |
2 |
BYL3056 |
BIOCHEMISTRY II LAB |
Compulsory |
0 |
0 |
2 |
2 |
BYL3058 |
LIMNOLOGY LAB |
Compulsory |
0 |
0 |
2 |
2 |
BYL3060 |
TAXONOMY OF FLOWERING PLANTS LAB |
Compulsory |
0 |
0 |
2 |
2 |
Total |
|
27 |
7. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
BYL4123 |
FINAL PROJECT I |
Compulsory |
0 |
2 |
0 |
2 |
BYL4125 |
BIOLOGY ENTREPRENEURSHIP |
Compulsory |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
27 |
Total |
|
30 |
15. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
Total |
|
0 |
5. Semester Optional Courses |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
SAT0517 |
INTRODUCTION OF NUMISMATIC I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
ARK0505 |
MYTHOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0507 |
ANATOLIAN CIVILIZATIONS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0508 |
DAILY LIFE IN ANTIQUITY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0509 |
ANCIENT ARCHITECTURE |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0512 |
ROMAN ARCHITECTURE |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0514 |
BURSA IN ANCIENT PERIOD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0516 |
MONUMENTAL BUILDINGS IN ANCIENT PERIOD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0517 |
MYSTERY OF ARCHAEOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0518 |
TECHNOLOGY IN ANCIENT PERIOD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0519 |
ENGINEERNG IN ANCIENT PERIOD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0520 |
HISTORY OF THE MONEY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0521 |
ECONOMY IN ANCIENT PERIOD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0524 |
ROMAN MYTHOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0525 |
GREEK MYTHOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0526 |
THE ARCHAEOLOGY OF KNOWLEDGE |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0527 |
ROMAN EMPERORS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0529 |
ROMAN ARCHAEOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
BEB4005 |
BASKETBALL NEW BEGINNING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4023 |
FUTSAL I |
Optional |
2 |
0 |
2 |
3 |
BEB4028 |
EDUCATIONAL GAMES II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BMB0515 |
COMPUTER PROGRAMING |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
BMB0516 |
MATHEMATICAL PROGRAMMING |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
BYL0501 |
BASIC CONCEPTS OF BIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BYL0504 |
BASIC PRINCIPLES OF EVOLUTION |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BYL0506 |
PLANT DIVERSITY OF TURKEY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BYL0508 |
ANIMAL VARIATIES IN TURKEY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BYL0509 |
MEDICAL PLANTS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BYL0510 |
LIFE IN LAKES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0512 |
INDUSTRIAL ENZYMOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0514 |
GENETICS AND SOCIETY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0515 |
BIOLOGICAL AND CULTURAL EVOLUTION |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0516 |
BIOCHEMISTRY APPLICATION |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0517 |
BEHAVIOURAL GENETICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0518 |
GENETICS AND THE BASIS OF DOMESTICATION |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0519 |
PRINCIPLES OF ECOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BYL0521 |
HEALTH AND BIOCHEMISTRY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0522 |
PLANT BREEDING TECHNIQUES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
BYL0523 |
FIRST AID |
Optional |
1 |
2 |
0 |
3 |
BYL0524 |
TREE BIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL0525 |
PARK AND FOREST TREES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0527 |
BIOLOGY OF HUMAN BEHAVIOR |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0531 |
TISSUE BIOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
FLS 0525 |
HISTORY OF SCIENCE I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
FLS 0526 |
HISTORY OF SCIENCE II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
FLS0501 |
INTRODUCTION TO PHILOSOPHY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
FLS0505 |
PROBLEMS OF PHILOSOPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
FLS0511 |
CONTEMPORARY PHILOSOPHICAL TRENDS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
FLS0512 |
HUMAN RIGHTS AND ETHICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
FLS0514 |
PROBLEMS OF PHILOSOPHY II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
FLS0515 |
HUMAN RIGHTS AND ETHICS I |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
FLS0516 |
INTRODUCTION TO PHILOSOPHY II |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
FLS0523 |
SCIENCE AND PHILOSOPHY I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
FLS0524 |
OUR AGE AND PHILOSOPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
FLS0528 |
SCIENCE AND PHILOSOPHY II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
FZK0507 |
WEB DESIGN |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
FZK0508 |
HISTORY OF NATURAL PHILOSOPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
FZK0508 |
HISTORY OF NATURAL PHILOSOPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FZK0509 |
MYSTERIES OF NATURE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
ISL3008 |
ENTER PRISTING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
KIM0501 |
CHEMISTRY AND SOCIETY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
KIM0502 |
INTRODUCTION TO ENVIRONMENTAL SCIENCE |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
KIM0503 |
ENERGY AND ENVIROMENT |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
KIM0504 |
HISTORY OF CHEMISTRY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
KIM0505 |
CHEMICAL INDUSTRY IN TURKEY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
KIM0508 |
THE HISTORY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
KIM0510 |
CHEMICAL RISKS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MAT0503 |
LINEEAR ALGEBRA I |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MAT0504 |
LINEEAR ALGEBRA II |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MAT0505 |
ABSTRACT MATHEMATICS I |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MAT0506 |
ABSTRACT MATHEMATICS II |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MAT0515 |
NATHEMATICS WIHT COMPUTER |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MAT0515 |
MATHEMATICS WITH COMPUTER |
Optional |
1 |
0 |
2 |
4 |
MAT0535 |
HISTORY OF C176 MATHEMATICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MAT0536 |
LATE HISTORY OF MATHEMATICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MAT0538 |
VECTORAL ANALYSIS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MBG0501 |
INDUSTRIAL BIOTECHNOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
MBG0501 |
INDUSTRIAL BIOTECHNOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MBG0502 |
MICROBIAL DIVERSITY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
MBG0502 |
MICROBIAL DIVERSITY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MBG0503 |
APPLICATIONS IN MOLECULAR BIOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
MBG0504 |
GENETICALLY MODIFIED ORGANISMS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
MBG0505 |
HUMAN GENETICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MBG0506 |
GENETICS OF PSYCHIATRIC DISEASES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
MBG0506 |
GENETICS OF PSYCHIATRIC DISEASES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MBG0507 |
METABOLISM OF LIPOPROTEINS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MBG0508 |
OBESITY AND GENES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MBG0509 |
CANCER BIOLOGY AND GENETICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MBG0510 |
GENE THERAPY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
PSİ0502 |
INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
PSİ0503 |
INTRODUCTION TO DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
PSİ0508 |
FUNDAMENTAL TOPICS IN ENVIRONMENTAL PSYCHOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
PSİ0509 |
SOCIAL PSYCHOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
SAT0501 |
ANATOLIAN ART I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0504 |
ANATOLIAN ART II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0505 |
ISTANBUL THROUGH THE AGES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0508 |
FROM SHELTER TO CITY: SETTLEMENT HISTORY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0509 |
OTTOMAN ARCHITECTURE IN ANATOLIA I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0510 |
OTTOMAN ARCHITECTURE IN ANATOLIA II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0511 |
MYTHOLOGY AND ICONOGRAPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0512 |
EUROPEAN PAINTING FROM THE MIDDLE AGES TO THE PRESENT |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0518 |
INTRODUCTION OF NUMISMATIC II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SSY0504 |
HISTORY OF TURKISH POLITICAL THOUGHT |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
SSY0507 |
HISTORY AND SOCIOLOGY OF GLOBALIZATION |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
TDE0501 |
CURRENT LANGUAGE PROBLEMS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TDE0502 |
SPEECH TRAINING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
TDE0503 |
TURKISH THEATRE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TDE0504 |
WESTERN LITERATURE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TDE0505 |
NOVEL AND STORY IN CONTEMPORARY TURKISH LITERATURE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TDE0506 |
POETRY IN CONTEMPORARY TURKISH LITERATURE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TDE0509 |
LITERATURE AND LIFE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TDE0510 |
METHODS OF EFFECTIVE SPEAKING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TDE0512 |
LITERATURE AND COMMUNICATION |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TRH0501 |
HISTORY OF CULTURE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TRH0502 |
MODERN HISTORY OF CENTRAL ASIA |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TRH0503 |
HISTORY OF TURKISH SUFISM |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TRH0504 |
HISTORY AND CULTURE OF TURKS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
TRH0505 |
HISTORY OF MIDDLE EAST |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TRH0506 |
HISTORY OF CIVILISATION |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TRH0507 |
REPUBLICAN ERA OF EDUCATION POLICIES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TRH0508 |
THE TURKISH DIMENSION OF THE WORLD WAR I AND II PERIOD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
TRH0509 |
LATIN (GRAMMAR) |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
TRH0510 |
LATIN (TEXTS) |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TRH0510 |
HISTORY OF CIVILISATION |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
TRH0511 |
MODERN GREEK (GRAMMAR) |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
TRH0512 |
MODERN GREEK (TEXTS) |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
7. Semester Optional Courses |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
BYL4013 |
HUMAN BIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4015 |
BEHAVIORAL SCIENCES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4019 |
CELL PHYSIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4021 |
ECONOMICAL BOTANY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4033 |
ICHTHYOLOGY |
Optional |
1 |
0 |
2 |
4 |
BYL4035 |
MARINE BIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4037 |
ORNITOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4039 |
ENVIRONMENTAL BIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4045 |
ENVIRONMENTAL MICROBIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4059 |
PLANT DEVELOPMENT PHYSIOLOGY |
Optional |
1 |
0 |
2 |
4 |
BYL4061 |
PREPARATION TECHNIQES |
Optional |
1 |
0 |
2 |
4 |
BYL4063 |
CYTOGENETICS |
Optional |
1 |
0 |
2 |
4 |
BYL4065 |
PARASITOLOGY |
Optional |
1 |
0 |
2 |
4 |
BYL4071 |
HERPETOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4083 |
SOIL PLANT INTERACTIONS |
Optional |
1 |
0 |
2 |
4 |
BYL4085 |
PALYNOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4087 |
ENZYME TECHNOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4089 |
BACTERIAL PHYSIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4097 |
FORENSIC GENETICS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4099 |
RADIOBIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4101 |
COMPUTATIONAL MOLECULAR BIOLOGY |
Optional |
1 |
2 |
0 |
4 |
BYL4103 |
FREE RADICALS AND ANTIOXIDANT BIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4105 |
DATA ANALYSIS IN BIOLOGICAL RESEARCHES |
Optional |
1 |
2 |
0 |
4 |
BYL4109 |
FOOD MICROBIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4111 |
FRESHWATER ECOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4113 |
NANOTECHNOLOGY IN BIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4115 |
SYSTEMIC HISTOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4117 |
PLANKTOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4119 |
CANCER CELL BIOCHEMISTRY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4121 |
PLANT CONSERVATION BIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4127 |
PALEOBOTANY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4129 |
METABOLISM AND NUTRITION PHYSIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
8. Semester Optional Courses |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
BYL4002 |
EVOLUTION |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4004 |
DEVELOPMENTAL BIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4010 |
PLANT BIOTECHNOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4012 |
PLANT EMBRYOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4014 |
GENETIC ENGINEERING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4018 |
NATURAL PRODUCTS OF PLANTS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4020 |
ENDOCRINOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4022 |
HUMAN GENETICS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4024 |
VEGETATION |
Optional |
1 |
2 |
0 |
4 |
BYL4026 |
CONSERVATION NATURE AND BIODIVERSITY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4028 |
PLANT GEOGRAPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4032 |
PLANT ECOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4034 |
ANIMAL ECOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4038 |
WILD LIFE, ANIMAL DIVERSITY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4040 |
HERBARIUM TECHNIQUES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4046 |
ENTOMOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4050 |
APPLIED BIOCHEMISTRY |
Optional |
1 |
2 |
0 |
4 |
BYL4052 |
BIOLOGY OF ALGAE |
Optional |
1 |
0 |
2 |
4 |
BYL4054 |
BIOCLIMATE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4060 |
PLANT DISEASES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4088 |
INDUSTRIAL MICROBIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4090 |
GENERAL CELL BIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4100 |
INTRODUCTION TO BIOINFORMATICS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4102 |
STRESS PHYSIOLOGY OF PLANTS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4104 |
APPLIED GENETICS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4110 |
MYCOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4112 |
FRESHWATER BENTHIC INVERTEBRATES AND THEIR ECOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4114 |
AEROBIOLOGY |
Optional |
1 |
0 |
2 |
4 |
BYL4116 |
DENDROLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4118 |
LICHEN BIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4120 |
WATER POLLUTION AND ENVIRONMENTAL EFFECTS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4122 |
BIOTECHNOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4126 |
STANDARD FIRST AID TRAINING |
Optional |
1 |
2 |
0 |
4 |
BYL4128 |
INDRODUCTION TO TOXICOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4130 |
HISTORY OF BIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL4132 |
MARINE POLLUTION AND BILOGICAL EFFELTS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
General Optional Courses |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
COG0501 |
TURKISH WORLD GEOGRAPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
COG0502 |
POLITICAL GEOGRAPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
COG0503 |
ENVIRONMENTAL PROBLEMS AND GEOGRAPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
COG0504 |
MIDDLE EAST GEOGRAPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |