Music Education

General Description

Brief History

Department of Music Education was founded in 1981 as Bursa Higher Teachers’ School Music Department and renamed as Faculty of Education Music Education Department in 1982 in accordance with the Higher Education Law number 2547. The Department, which initially provided service at 152 Evler Campus of the university was reunited with Art Education Department under the name of Fine Arts Education Department and was named as Music Education Programme within the scope of reconstruction practices for Faculties of Education that the Council of Higher Education put into effect in 1998.
Music Education Programme moved into its new building which was specially designed and built in Görükle Campus in 2007. The new building was named as “Musiki Muallim Mektebi–1924” by the Uludağ University Senate in memoration of the first institution established in Ankara in 1924 to educate music teachers in our country. The Music Education Programme ranks 4th in Turkey with respect to the order of establishment and has been providing education since 1981. It has 24 dynamic academic personnel composed of 4 Professor, 4 Associate Professor, 3 Assistant Professors, 11 Instructors, 1 Research Assistants. Scientific and artistic activities take place at national and international level, our students study in Italy, Hungary, and Germany as part of the Erasmus Student Exchange Programme

Qualification Awarded

This department offers 240 ECTS credits courses in the field of Music Education. Graduates who successfully completed the program with established qualifications shall have a bachelor degree in Music Education.

Level of Qualification

First Cycle

Specific Admission Requirements

Candidates must have high school diploma and an eligible score from the University Entrance Exam. The candidates that have this qualification are accepted to Special Entrance Examination. The exam consists of the areas of Musical Hearing, Voice and Musical Instrument. The quota is 40 students. The ones in the actual list enroll in the school. The substitutes are called out instead of the ones that have not enrolled in

Specific arrangements for the recognition of prior learning

The provisions in “Regulation on Transfer among Associate and Undergraduate Degree Programs, Double Major, and Subspecialty and the Principals of Credit Transfer among Institutions in Higher Education Institutions” are applied.

Qualification Requirements and Regulations

To obtain bachelor´s degree in Music Education program the students must successfully complete the required and elective courses (total 240 ECTS) and maintain the minimum cumulative GPA of 2.0/4.0

Profile of The Programme

Music Teaching education is provided in the Music Education Programme. The Programme is defined by YÖK (Council of Higher Education) and applied in all of the Faculties of Education. Programme does not have evening education.
It is aimed that the graduates are distinguished candidate teachers who are qualified in Music Education knowledge, well-educated in student development and learning, competent in Music Teaching Methods and Techniques, equipped with the skills of planning and application of education activities. Also, they are expected to perform and create music, contribute to the development of music culture at national and universal level, think analytically and critically.
In this context, as part of the Music Education bachelor degree, concerts, scientific meetings, workshops are organized. Candidate teachers are asked to participate in these activities individually, in small groups and communities. This development is strengthened and reinforced by means of communicating with other universities in and out of the country.

Key Learning Outcomes & Classified & Comparative

1. 1- Playing his/her individual musical instrument and the piano according to their techniques and in accordance with the necessities of music teaching effectively
2. 2- Using his/her voice effectively in accordance with the principals of voice education and its techniques, gaining the ability to vocalize individually and collectively.
3. 3- Having a pre-school and general music education repertory and accompanying school songs with her/his instrument.
4. 4- Being able to perform the examples of the music repertory with school musical instruments (Orff, guitar, baglama, percussions, etc.).
5. 5- Being well-educated in analyzing musical compositions in terms of forms and style and the techniques of polyphony.
6. 6- Gaining musical hearing, reading and writing skills by understanding the relationship among pitches.
7. 7- Being well-informed of the birth of Music, its historic development, and style characteristics of its periods with the notions of art and aesthetics.
8. 8- To be able to create instrument and voice ensambles for national and universal music, to gain the ability to perform and manage with these ensembles.
9. 9- Having basic knowledge on our traditional (Turkish Art and Folk Music) music and perform these pieces effectively.
10. 10- Being well-educated about the techniques in composition of school music and being able to compose school songs.
11. 11- Verbal and written communication; to follow the developments in the field of information, communication and teaching technologies by using at least one foreign
12. 12- Planning-arranging education activities, being equipped with assessment-evaluation and music teaching methods and techniques.
13. 13- To adopt the moral and ethical principles of the teaching profession, to know the Turkish National Education system and the field of educational sciences in all aspects.
14. To grasp the characteristics of students' development and to grasp the use of different approaches to learning in the classroom.
15. 15- To have knowledge and skills to do lesson planning, to use different evaluation techniques.
16. 16- To grasp the tasks of the teacher's guidance and the ways of how to recognize students.

SKILLS

Cognitive - Practical

1- Playing his/her individual musical instrument and the piano according to their techniques and in accordance with the necessities of music teaching effectively
8- To be able to create instrument and voice ensambles for national and universal music, to gain the ability to perform and manage with these ensembles.
4- Being able to perform the examples of the music repertory with school musical instruments (Orff, guitar, baglama, percussions, etc.).
2- Using his/her voice effectively in accordance with the principals of voice education and its techniques, gaining the ability to vocalize individually and collectively.
5- Being well-educated in analyzing musical compositions in terms of forms and style and the techniques of polyphony.
3- Having a pre-school and general music education repertory and accompanying school songs with her/his instrument.
6- Gaining musical hearing, reading and writing skills by understanding the relationship among pitches.
10- Being well-educated about the techniques in composition of school music and being able to compose school songs.
12- Planning-arranging education activities, being equipped with assessment-evaluation and music teaching methods and techniques.
9- Having basic knowledge on our traditional (Turkish Art and Folk Music) music and perform these pieces effectively.
16- To grasp the tasks of the teacher's guidance and the ways of how to recognize students.
7- Being well-informed of the birth of Music, its historic development, and style characteristics of its periods with the notions of art and aesthetics.
11- Verbal and written communication; to follow the developments in the field of information, communication and teaching technologies by using at least one foreign
To grasp the characteristics of students' development and to grasp the use of different approaches to learning in the classroom.
15- To have knowledge and skills to do lesson planning, to use different evaluation techniques.
13- To adopt the moral and ethical principles of the teaching profession, to know the Turkish National Education system and the field of educational sciences in all aspects.

KNOWLEDGE

Theoretical - Conceptual

15- To have knowledge and skills to do lesson planning, to use different evaluation techniques.
To grasp the characteristics of students' development and to grasp the use of different approaches to learning in the classroom.
13- To adopt the moral and ethical principles of the teaching profession, to know the Turkish National Education system and the field of educational sciences in all aspects.
1- Playing his/her individual musical instrument and the piano according to their techniques and in accordance with the necessities of music teaching effectively
12- Planning-arranging education activities, being equipped with assessment-evaluation and music teaching methods and techniques.
5- Being well-educated in analyzing musical compositions in terms of forms and style and the techniques of polyphony.
3- Having a pre-school and general music education repertory and accompanying school songs with her/his instrument.
16- To grasp the tasks of the teacher's guidance and the ways of how to recognize students.
10- Being well-educated about the techniques in composition of school music and being able to compose school songs.
11- Verbal and written communication; to follow the developments in the field of information, communication and teaching technologies by using at least one foreign
8- To be able to create instrument and voice ensambles for national and universal music, to gain the ability to perform and manage with these ensembles.
9- Having basic knowledge on our traditional (Turkish Art and Folk Music) music and perform these pieces effectively.
6- Gaining musical hearing, reading and writing skills by understanding the relationship among pitches.
4- Being able to perform the examples of the music repertory with school musical instruments (Orff, guitar, baglama, percussions, etc.).
7- Being well-informed of the birth of Music, its historic development, and style characteristics of its periods with the notions of art and aesthetics.
2- Using his/her voice effectively in accordance with the principals of voice education and its techniques, gaining the ability to vocalize individually and collectively.

COMPETENCES

Field Specific Competence

12- Planning-arranging education activities, being equipped with assessment-evaluation and music teaching methods and techniques.
9- Having basic knowledge on our traditional (Turkish Art and Folk Music) music and perform these pieces effectively.
7- Being well-informed of the birth of Music, its historic development, and style characteristics of its periods with the notions of art and aesthetics.
To grasp the characteristics of students' development and to grasp the use of different approaches to learning in the classroom.
16- To grasp the tasks of the teacher's guidance and the ways of how to recognize students.
6- Gaining musical hearing, reading and writing skills by understanding the relationship among pitches.
13- To adopt the moral and ethical principles of the teaching profession, to know the Turkish National Education system and the field of educational sciences in all aspects.
4- Being able to perform the examples of the music repertory with school musical instruments (Orff, guitar, baglama, percussions, etc.).
15- To have knowledge and skills to do lesson planning, to use different evaluation techniques.
2- Using his/her voice effectively in accordance with the principals of voice education and its techniques, gaining the ability to vocalize individually and collectively.
11- Verbal and written communication; to follow the developments in the field of information, communication and teaching technologies by using at least one foreign
1- Playing his/her individual musical instrument and the piano according to their techniques and in accordance with the necessities of music teaching effectively
10- Being well-educated about the techniques in composition of school music and being able to compose school songs.
5- Being well-educated in analyzing musical compositions in terms of forms and style and the techniques of polyphony.
3- Having a pre-school and general music education repertory and accompanying school songs with her/his instrument.
8- To be able to create instrument and voice ensambles for national and universal music, to gain the ability to perform and manage with these ensembles.

COMPETENCES

Competence to Work Independently and Take Responsibility

13- To adopt the moral and ethical principles of the teaching profession, to know the Turkish National Education system and the field of educational sciences in all aspects.
9- Having basic knowledge on our traditional (Turkish Art and Folk Music) music and perform these pieces effectively.
11- Verbal and written communication; to follow the developments in the field of information, communication and teaching technologies by using at least one foreign
10- Being well-educated about the techniques in composition of school music and being able to compose school songs.
8- To be able to create instrument and voice ensambles for national and universal music, to gain the ability to perform and manage with these ensembles.
5- Being well-educated in analyzing musical compositions in terms of forms and style and the techniques of polyphony.
7- Being well-informed of the birth of Music, its historic development, and style characteristics of its periods with the notions of art and aesthetics.
6- Gaining musical hearing, reading and writing skills by understanding the relationship among pitches.
4- Being able to perform the examples of the music repertory with school musical instruments (Orff, guitar, baglama, percussions, etc.).
1- Playing his/her individual musical instrument and the piano according to their techniques and in accordance with the necessities of music teaching effectively
12- Planning-arranging education activities, being equipped with assessment-evaluation and music teaching methods and techniques.
3- Having a pre-school and general music education repertory and accompanying school songs with her/his instrument.
16- To grasp the tasks of the teacher's guidance and the ways of how to recognize students.
To grasp the characteristics of students' development and to grasp the use of different approaches to learning in the classroom.
15- To have knowledge and skills to do lesson planning, to use different evaluation techniques.
2- Using his/her voice effectively in accordance with the principals of voice education and its techniques, gaining the ability to vocalize individually and collectively.

COMPETENCES

Communication and Social Competence

10- Being well-educated about the techniques in composition of school music and being able to compose school songs.
8- To be able to create instrument and voice ensambles for national and universal music, to gain the ability to perform and manage with these ensembles.
1- Playing his/her individual musical instrument and the piano according to their techniques and in accordance with the necessities of music teaching effectively
5- Being well-educated in analyzing musical compositions in terms of forms and style and the techniques of polyphony.
3- Having a pre-school and general music education repertory and accompanying school songs with her/his instrument.
To grasp the characteristics of students' development and to grasp the use of different approaches to learning in the classroom.
15- To have knowledge and skills to do lesson planning, to use different evaluation techniques.
11- Verbal and written communication; to follow the developments in the field of information, communication and teaching technologies by using at least one foreign
6- Gaining musical hearing, reading and writing skills by understanding the relationship among pitches.
4- Being able to perform the examples of the music repertory with school musical instruments (Orff, guitar, baglama, percussions, etc.).
7- Being well-informed of the birth of Music, its historic development, and style characteristics of its periods with the notions of art and aesthetics.
2- Using his/her voice effectively in accordance with the principals of voice education and its techniques, gaining the ability to vocalize individually and collectively.
13- To adopt the moral and ethical principles of the teaching profession, to know the Turkish National Education system and the field of educational sciences in all aspects.
12- Planning-arranging education activities, being equipped with assessment-evaluation and music teaching methods and techniques.
9- Having basic knowledge on our traditional (Turkish Art and Folk Music) music and perform these pieces effectively.
16- To grasp the tasks of the teacher's guidance and the ways of how to recognize students.

COMPETENCES

Learning Competence

12- Planning-arranging education activities, being equipped with assessment-evaluation and music teaching methods and techniques.
5- Being well-educated in analyzing musical compositions in terms of forms and style and the techniques of polyphony.
7- Being well-informed of the birth of Music, its historic development, and style characteristics of its periods with the notions of art and aesthetics.
4- Being able to perform the examples of the music repertory with school musical instruments (Orff, guitar, baglama, percussions, etc.).
11- Verbal and written communication; to follow the developments in the field of information, communication and teaching technologies by using at least one foreign
3- Having a pre-school and general music education repertory and accompanying school songs with her/his instrument.
15- To have knowledge and skills to do lesson planning, to use different evaluation techniques.
2- Using his/her voice effectively in accordance with the principals of voice education and its techniques, gaining the ability to vocalize individually and collectively.
9- Having basic knowledge on our traditional (Turkish Art and Folk Music) music and perform these pieces effectively.
6- Gaining musical hearing, reading and writing skills by understanding the relationship among pitches.
13- To adopt the moral and ethical principles of the teaching profession, to know the Turkish National Education system and the field of educational sciences in all aspects.
1- Playing his/her individual musical instrument and the piano according to their techniques and in accordance with the necessities of music teaching effectively
16- To grasp the tasks of the teacher's guidance and the ways of how to recognize students.
To grasp the characteristics of students' development and to grasp the use of different approaches to learning in the classroom.
10- Being well-educated about the techniques in composition of school music and being able to compose school songs.
8- To be able to create instrument and voice ensambles for national and universal music, to gain the ability to perform and manage with these ensembles.

BECERİ

Bilişsel - Uygulamalı

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
1- Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 2- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme.	1-Alanıyla ilgili ileri düzeyde bilgi kaynaklarını kullanır. 2-Alanıyla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırır, bilimsel yöntem ve tekniklerle inceler, verileri yorumlar ve değerlendirir. 3-Alanıyla ilgili sorunları tanımlar, analiz eder, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirir. 4-Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını; konu alanının özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular. 5-Konu alanına ve öğrencinin gereksinimlerine uygun materyal geliştirir. 6-Öğrencinin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir.
Bireysel çalgısını ve piyanoyu tekniğine uygun, müzik öğretmenliğinin gerekleri doğrultusunda, düzeyli ve etkili biçimde kullanabilmek.	1,2	1,2,3,4,5,6
Eğitim müziği besteleme teknikleri konusunda donanımlı olma ve okul şarkıları besteleyebilmek.	1,2	1,2,3,4,5,6
Eğitim-öğretim etkinlikleri planlama-düzenleme, ölçme-değerlendirme ve müzik öğretim yöntem ve teknikleri konusunda donanımlı olmak.	1,2	1,2,3,4,5,6
Geleneksel (TSM-THM) müziklerimiz ile ilgili temel bilgilere sahip olarak bu eserleri nitelikli bir şekilde seslendirebilmek.	1,2	1,2,3,4,5,6
Müzik eserlerini tür ve biçim açısından çözümleyebilme ve çok seslendirme teknikleri konusunda donanımlı olmak.	1,2	1,2,3,4,5,6
Okul çalgıları (orff çalgıları, gitar, bağlama, vurmalı çalgılar vb.) ile eğitim müziği dağarı örneklerini seslendirebilmek.	1,2	1,2,3,4,5,6
Okul öncesi ve genel müzik eğitimi dağarına sahip olma ve okul şarkılarına çalgısı ile eşlik yapabilmek.	1,2	1,2,3,4,5,6
Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğrenme yaklaşımlarını bilmek.	1,2	1,2,3,4,5,6
Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak.	1,2	1,2,3,4,5,6
Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler ile belirli bir dersi planlamak, işlemek ve değerlendirmek.	1,2	1,2,3,4,5,6
Sanat ve estetik kavramları ile müziğin doğuşu, tarihsel gelişimi, dönem stil özellikleri konularında donanımlı olmak	1,2	1,2,3,4,5,6
Sesini, ses eğitiminin ilkeleri doğrultusunda tekniğine uygun, etkili biçimde ulusal ve evrensel müzikler yoluyla kullanabilme, bireysel ve toplu seslendirme yapma becerisi kazanmak.	1,2	1,2,3,4,5,6
Sesler arasındaki ilişkileri kavrayarak müziksel işitme, okuma ve yazma becerisi kazanmak	1,2	1,2,3,4,5,6
Sözlü ve yazılı iletişim kurmak; en az bir yabancı dili kullanarak bilgi, iletişim ve öğretim teknolojileri alanındaki gelişmeleri takip edebilmek.	1,2	1,2,3,4,5,6
Türk Milli Eğitim sistemini, öğretmenlik mesleğinin ahlak ve etik ilkelerini benimsemek, eğitim bilimleri alanını tüm yönleri ile tanımak.	1,2	1,2,3,4,5,6
Ulusal ve evrensel müziklere yönelik çalgı ve ses toplulukları oluşturabilme, bu topluluklarla seslendirme yapma ve yönetme becerisi kazanmak.	1,2	1,2,3,4,5,6

BİLGİ

Kuramsal - Uygulamalı

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
1- Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma.	1-Ortaöğretimde kazandığı yeterliliklere dayalı olarak; alanıyla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar. 2-Bilginin doğası kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir. 3-Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri tartışır. 4-Alanı ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. 5-Öğrencilerin gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahiptir. 6-Ulusal ve uluslararası kültürleri tanır.
Bireysel çalgısını ve piyanoyu tekniğine uygun, müzik öğretmenliğinin gerekleri doğrultusunda, düzeyli ve etkili biçimde kullanabilmek.	1	1,2,3,4,5,6
Eğitim müziği besteleme teknikleri konusunda donanımlı olma ve okul şarkıları besteleyebilmek.	1	1,2,3,4,5,6
Eğitim-öğretim etkinlikleri planlama-düzenleme, ölçme-değerlendirme ve müzik öğretim yöntem ve teknikleri konusunda donanımlı olmak.	1	1,2,3,4,5,6
Geleneksel (TSM-THM) müziklerimiz ile ilgili temel bilgilere sahip olarak bu eserleri nitelikli bir şekilde seslendirebilmek.	1	1,2,3,4,5,6
Müzik eserlerini tür ve biçim açısından çözümleyebilme ve çok seslendirme teknikleri konusunda donanımlı olmak.	1	1,2,3,4,5,6
Okul çalgıları (orff çalgıları, gitar, bağlama, vurmalı çalgılar vb.) ile eğitim müziği dağarı örneklerini seslendirebilmek.	1	1,2,3,4,5,6
Okul öncesi ve genel müzik eğitimi dağarına sahip olma ve okul şarkılarına çalgısı ile eşlik yapabilmek.	1	1,2,3,4,5,6
Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğrenme yaklaşımlarını bilmek.	1	1,2,3,4,5,6
Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak.	1	1,2,3,4,5,6
Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler ile belirli bir dersi planlamak, işlemek ve değerlendirmek.	1	1,2,3,4,5,6
Sanat ve estetik kavramları ile müziğin doğuşu, tarihsel gelişimi, dönem stil özellikleri konularında donanımlı olmak	1	1,2,3,4,5,6
Sesini, ses eğitiminin ilkeleri doğrultusunda tekniğine uygun, etkili biçimde ulusal ve evrensel müzikler yoluyla kullanabilme, bireysel ve toplu seslendirme yapma becerisi kazanmak.	1	1,2,3,4,5,6
Sesler arasındaki ilişkileri kavrayarak müziksel işitme, okuma ve yazma becerisi kazanmak	1	1,2,3,4,5,6
Sözlü ve yazılı iletişim kurmak; en az bir yabancı dili kullanarak bilgi, iletişim ve öğretim teknolojileri alanındaki gelişmeleri takip edebilmek.	1	1,2,3,4,5,6
Türk Milli Eğitim sistemini, öğretmenlik mesleğinin ahlak ve etik ilkelerini benimsemek, eğitim bilimleri alanını tüm yönleri ile tanımak.	1	1,2,3,4,5,6
Ulusal ve evrensel müziklere yönelik çalgı ve ses toplulukları oluşturabilme, bu topluluklarla seslendirme yapma ve yönetme becerisi kazanmak.	1	1,2,3,4,5,6

YETKİNLİK

Alana Özgü Yetkinlik

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
1- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme. 2- Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma.	1-Dış görünüm, tutum, tavır ve davranışları ile topluma örnek olur. 2-Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. 3-Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve katılır. 4-Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar. 5-Çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. 6-Milli Eğitim Temel Kanunu'nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincindedir. 7-Birey olarak ve alanıyla ilgili görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin yasa yönetmelik ve mevzuata uygun davranır.
Bireysel çalgısını ve piyanoyu tekniğine uygun, müzik öğretmenliğinin gerekleri doğrultusunda, düzeyli ve etkili biçimde kullanabilmek.	1,2	1,2,3,4,5,7
Eğitim müziği besteleme teknikleri konusunda donanımlı olma ve okul şarkıları besteleyebilmek.	1,2	1,2,3,4,7
Eğitim-öğretim etkinlikleri planlama-düzenleme, ölçme-değerlendirme ve müzik öğretim yöntem ve teknikleri konusunda donanımlı olmak.	1,2	1,2,3,4,5,6,7,8
Geleneksel (TSM-THM) müziklerimiz ile ilgili temel bilgilere sahip olarak bu eserleri nitelikli bir şekilde seslendirebilmek.	1,2	1,2,3,4,7
Müzik eserlerini tür ve biçim açısından çözümleyebilme ve çok seslendirme teknikleri konusunda donanımlı olmak.	1,2	1,2,3,4,5,7
Okul çalgıları (orff çalgıları, gitar, bağlama, vurmalı çalgılar vb.) ile eğitim müziği dağarı örneklerini seslendirebilmek.	1,2	1,2,3,4,5,7
Okul öncesi ve genel müzik eğitimi dağarına sahip olma ve okul şarkılarına çalgısı ile eşlik yapabilmek.	1,2	1,2,3,4,5,7
Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğrenme yaklaşımlarını bilmek.	1,2	1,2,3,4,5,6,7,8
Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak.	1,2	1,2,3,4,5,6,7,8
Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler ile belirli bir dersi planlamak, işlemek ve değerlendirmek.	1,2	1,2,3,4,5,6,7,8
Sanat ve estetik kavramları ile müziğin doğuşu, tarihsel gelişimi, dönem stil özellikleri konularında donanımlı olmak	1,2	1,2,3,4,7
Sesini, ses eğitiminin ilkeleri doğrultusunda tekniğine uygun, etkili biçimde ulusal ve evrensel müzikler yoluyla kullanabilme, bireysel ve toplu seslendirme yapma becerisi kazanmak.	1,2	1,2,3,4,7
Sesler arasındaki ilişkileri kavrayarak müziksel işitme, okuma ve yazma becerisi kazanmak	1,2	1,2,3,4,5,7
Sözlü ve yazılı iletişim kurmak; en az bir yabancı dili kullanarak bilgi, iletişim ve öğretim teknolojileri alanındaki gelişmeleri takip edebilmek.	1,2	1,2,3,4,5,7
Türk Milli Eğitim sistemini, öğretmenlik mesleğinin ahlak ve etik ilkelerini benimsemek, eğitim bilimleri alanını tüm yönleri ile tanımak.	1,2	1,2,3,4,5,6,7,8
Ulusal ve evrensel müziklere yönelik çalgı ve ses toplulukları oluşturabilme, bu topluluklarla seslendirme yapma ve yönetme becerisi kazanmak.	1,2	1,2,3,4,7

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
1- Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. 2- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme. 3- Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme.	1-Bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir. 2-Kendini bir birey olarak tanır; yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır ve zayıf yönlerini geliştirir. 3-Uygulamada karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
Bireysel çalgısını ve piyanoyu tekniğine uygun, müzik öğretmenliğinin gerekleri doğrultusunda, düzeyli ve etkili biçimde kullanabilmek.	1,2,3	1,2,3
Eğitim müziği besteleme teknikleri konusunda donanımlı olma ve okul şarkıları besteleyebilmek.	1,2,3	1,2,3
Eğitim-öğretim etkinlikleri planlama-düzenleme, ölçme-değerlendirme ve müzik öğretim yöntem ve teknikleri konusunda donanımlı olmak.	1,2,3	1,2,3
Geleneksel (TSM-THM) müziklerimiz ile ilgili temel bilgilere sahip olarak bu eserleri nitelikli bir şekilde seslendirebilmek.	1,2,3	1,2,3
Müzik eserlerini tür ve biçim açısından çözümleyebilme ve çok seslendirme teknikleri konusunda donanımlı olmak.	1,2,3	1,2,3
Okul çalgıları (orff çalgıları, gitar, bağlama, vurmalı çalgılar vb.) ile eğitim müziği dağarı örneklerini seslendirebilmek.	1,2,3	1,2,3
Okul öncesi ve genel müzik eğitimi dağarına sahip olma ve okul şarkılarına çalgısı ile eşlik yapabilmek.	1,2,3	1,2,3
Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğrenme yaklaşımlarını bilmek.	1,2,3	1,2,3
Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak.	1,2,3	1,2,3
Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler ile belirli bir dersi planlamak, işlemek ve değerlendirmek.	1,2,3	1,2,3
Sanat ve estetik kavramları ile müziğin doğuşu, tarihsel gelişimi, dönem stil özellikleri konularında donanımlı olmak	1,2,3	1,2,3
Sesini, ses eğitiminin ilkeleri doğrultusunda tekniğine uygun, etkili biçimde ulusal ve evrensel müzikler yoluyla kullanabilme, bireysel ve toplu seslendirme yapma becerisi kazanmak.	1,2,3	1,2,3
Sesler arasındaki ilişkileri kavrayarak müziksel işitme, okuma ve yazma becerisi kazanmak	1,2,3	1,2,3
Sözlü ve yazılı iletişim kurmak; en az bir yabancı dili kullanarak bilgi, iletişim ve öğretim teknolojileri alanındaki gelişmeleri takip edebilmek.	1,2,3	1,2,3
Türk Milli Eğitim sistemini, öğretmenlik mesleğinin ahlak ve etik ilkelerini benimsemek, eğitim bilimleri alanını tüm yönleri ile tanımak.	1,2,3	1,2,3
Ulusal ve evrensel müziklere yönelik çalgı ve ses toplulukları oluşturabilme, bu topluluklarla seslendirme yapma ve yönetme becerisi kazanmak.	1,2,3	1,2,3

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
1- Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme. 2- Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme. 3- Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme. 4- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme. 5- Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme.	1-Sanatsal ve kültürel etkinliklere etkin olarak katılır. 2-Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere duyarlı olduğunu gösterir ve ve bu gelişmeleri izler. 3-Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlar ve uygular. 4-Alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir. 5-Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır. 6-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil portföyü B1 düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. 7-Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansının ileri düzeyinde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. 8-Farklı kültürlerde yaşar ve sosyal yaşama uyum sağlar.
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
Bireysel çalgısını ve piyanoyu tekniğine uygun, müzik öğretmenliğinin gerekleri doğrultusunda, düzeyli ve etkili biçimde kullanabilmek.	1,2,3,4,5	1,2,3,4,5,8
Eğitim müziği besteleme teknikleri konusunda donanımlı olma ve okul şarkıları besteleyebilmek.	1,2,3,4,5	1,2,3,4,5,8
Eğitim-öğretim etkinlikleri planlama-düzenleme, ölçme-değerlendirme ve müzik öğretim yöntem ve teknikleri konusunda donanımlı olmak.	1,2,3,4,5	1,2,3,4,5,7,8
Geleneksel (TSM-THM) müziklerimiz ile ilgili temel bilgilere sahip olarak bu eserleri nitelikli bir şekilde seslendirebilmek.	1,2,3,4,5	1,2,3,4,5,8
Müzik eserlerini tür ve biçim açısından çözümleyebilme ve çok seslendirme teknikleri konusunda donanımlı olmak.	1,2,3,4,5	1,2,3,4,5,8
Okul çalgıları (orff çalgıları, gitar, bağlama, vurmalı çalgılar vb.) ile eğitim müziği dağarı örneklerini seslendirebilmek.	1,2,3,4,5	1,2,3,4,5,8
Okul öncesi ve genel müzik eğitimi dağarına sahip olma ve okul şarkılarına çalgısı ile eşlik yapabilmek.	1,2,3,4,5	1,2,3,4,5,8
Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğrenme yaklaşımlarını bilmek.	1,2,3,4,5	1,2,3,4,5,7,8
Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak.	1,2,3,4,5	1,2,3,4,5,7,8
Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler ile belirli bir dersi planlamak, işlemek ve değerlendirmek.	1,2,3,4,5	1,2,3,4,5,7,8
Sanat ve estetik kavramları ile müziğin doğuşu, tarihsel gelişimi, dönem stil özellikleri konularında donanımlı olmak	1,2,3,4,5	1,2,3,4,5,7,8
Sesini, ses eğitiminin ilkeleri doğrultusunda tekniğine uygun, etkili biçimde ulusal ve evrensel müzikler yoluyla kullanabilme, bireysel ve toplu seslendirme yapma becerisi kazanmak.	1,2,3,4,5	1,2,3,4,5,8
Sesler arasındaki ilişkileri kavrayarak müziksel işitme, okuma ve yazma becerisi kazanmak	1,2,3,4,5	1,2,3,4,5,8
Sözlü ve yazılı iletişim kurmak; en az bir yabancı dili kullanarak bilgi, iletişim ve öğretim teknolojileri alanındaki gelişmeleri takip edebilmek.	1,2,3,4,5	1.2.3.4.5.8
Türk Milli Eğitim sistemini, öğretmenlik mesleğinin ahlak ve etik ilkelerini benimsemek, eğitim bilimleri alanını tüm yönleri ile tanımak.	1,2,3,4,5	1,2,3,4,5,7,8
Ulusal ve evrensel müziklere yönelik çalgı ve ses toplulukları oluşturabilme, bu topluluklarla seslendirme yapma ve yönetme becerisi kazanmak.	1,2,3,4,5	1,2,3,4,5,8

Öğrenme Yetkinliği

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
1- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme. 2- Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. 3- Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme.	1-Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 2-Öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. 3-Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. 4-Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanır.
Bireysel çalgısını ve piyanoyu tekniğine uygun, müzik öğretmenliğinin gerekleri doğrultusunda, düzeyli ve etkili biçimde kullanabilmek.	1,2,3	1,2,3,4
Eğitim müziği besteleme teknikleri konusunda donanımlı olma ve okul şarkıları besteleyebilmek.	1,2,3	1,2,3,4
Eğitim-öğretim etkinlikleri planlama-düzenleme, ölçme-değerlendirme ve müzik öğretim yöntem ve teknikleri konusunda donanımlı olmak.	1,2,3	1,2,3,4
Geleneksel (TSM-THM) müziklerimiz ile ilgili temel bilgilere sahip olarak bu eserleri nitelikli bir şekilde seslendirebilmek.	1,2,3	1,2,3,4
Müzik eserlerini tür ve biçim açısından çözümleyebilme ve çok seslendirme teknikleri konusunda donanımlı olmak.	1,2,3	1,2,3,4
Okul çalgıları (orff çalgıları, gitar, bağlama, vurmalı çalgılar vb.) ile eğitim müziği dağarı örneklerini seslendirebilmek.	1,2,3	1,2,3,4
Okul öncesi ve genel müzik eğitimi dağarına sahip olma ve okul şarkılarına çalgısı ile eşlik yapabilmek.	1,2,3	1,2,3,4
Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğrenme yaklaşımlarını bilmek.	1,2,3	1,2,3,4
Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak.	1,2,3	1,2,3,4
Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler ile belirli bir dersi planlamak, işlemek ve değerlendirmek.	1,2,3	1,2,3,4
Sanat ve estetik kavramları ile müziğin doğuşu, tarihsel gelişimi, dönem stil özellikleri konularında donanımlı olmak	1,2,3	1,2,3,4
Sesini, ses eğitiminin ilkeleri doğrultusunda tekniğine uygun, etkili biçimde ulusal ve evrensel müzikler yoluyla kullanabilme, bireysel ve toplu seslendirme yapma becerisi kazanmak.	1,2,3	1,2,3,4
Sesler arasındaki ilişkileri kavrayarak müziksel işitme, okuma ve yazma becerisi kazanmak	1,2,3	1,2,3,4
Sözlü ve yazılı iletişim kurmak; en az bir yabancı dili kullanarak bilgi, iletişim ve öğretim teknolojileri alanındaki gelişmeleri takip edebilmek.	1,2,3	1,2,3,4
Türk Milli Eğitim sistemini, öğretmenlik mesleğinin ahlak ve etik ilkelerini benimsemek, eğitim bilimleri alanını tüm yönleri ile tanımak.	1,2,3	1,2,3,4
Ulusal ve evrensel müziklere yönelik çalgı ve ses toplulukları oluşturabilme, bu topluluklarla seslendirme yapma ve yönetme becerisi kazanmak.	1,2,3	1,2,3,4

Occupational Profiles of Graduates With Examples

Graduates can be employed as music education teachers in both public and private schools under the Ministry of National Education. There are many Music Teachers who work at pre-school education institutions on contract. In addition, they have opportunities like giving private lessons and trading.

Access to Further Studies

Upon successful completion of undergraduate degree, candidate can study in postgraduate program if s/he has eligible ALES exam score and has sufficient knowledge of a foreign language.

Examination Regulations, Assessment and Grading

A variety of assessment methods such as mid-term(s), assignment(s), exercise(s), project(s), practice(s), and a final exam are implemented in the program. Assessment methods may include classical test(s), multiple-choice test(s), homework(s), performance evaluation(s), and product evaluation(s). In order to graduate from the program, cumulative GPA must be minimum 2.00. A course grade is constituted by evaluating the above stated elements and given by using letters. To succeed in a course, students must get at least 40 points from the final exam and have at least 50 points average. Students who get AA, AA, BA, BB, CB and CC are considered successful. DC and DD are notes that conditionally successful.

Graduation Requirements

To complete the bachelor´s degree in Music Education program the students must successfully complete the required and elective courses (total 240 ECTS) and maintain the minimum cumulative GPA of 2.0/4.0

Mode of Study

Full-Time

Address and Contact Details

Bölüm Başkanı:Prof. Dr. Erol Demirbatır
Tel:+90 0224 294 09 41
Email: redemir@uludag.edu.tr
Anabilim Dalı Başkanı: Doç. Dr. Gülnihal GÜL
+ 90 224 294 09 40
email: gulnihal@uludag.edu.tr
Bologna Sorumlusu: Prof. Şirin Akbulut Demirci
Tel:+90 224 294 09 60
Email: sakbulut@uludag.edu.tr
Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Başkanlığı: 0224 294 09 42
Adres: Uludağ Üniversitesi Görükle Yerleşkesi/ BURSA

Facilities

Bursa Uludağ University Faculty of Education, Fine Arts Education Department Music Education Programme is one of the most prominent institutions of our country with an experience and background of over 30 years .It has been functioning in its own original building which includes instrument practice rooms, classes for individual lessons, offices, concert hall, instrument repair and maintenance studio, and rich office stocks. The education offered by a qualified academic staff is known and appreciated by public opinion. Also, students have the opportunities like studying abroad as part of the Erasmus Exchange Programme; completing the 4-year programme in 3-3.5 years by taking courses from upper term as per the academic standing, receiving certificates of the fields they are interested in by means of Sub-branch Education and again receiving a Second Diploma by choosing a second branch they are interested in.
University Central library and faculty’s library are open to both students and faculty members’ use.

Curriculum

1. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
ALM1119	CAREER PLANNING	Compulsory	1	0	0	1
GKMUZ11	CULTURE OF MUSIC	Compulsory	2	0	0	5
MBZ0001	INTRODUCTION TO EDUCATION	Compulsory	2	0	0	3
MUZ1301	EAR TRAINING DICTATION AND SOLFEGE	Compulsory	2	2	0	6
MUZ1303	PIANO TRAINING I	Compulsory	1	0	0	3
MUZ1305	MAJOR INSTRUMENT TRANING I	Compulsory	1	0	0	3
MUZ1307	SOLO VOCAL TRAINING I	Compulsory	1	0	0	2
AİT101	ATATURK'S PRINCIPALS AND HISTORY OF REVOLUTIONS I	Compulsory	2	0	0	2
TUD101	TURKISH LANGUAGE I	Compulsory	2	0	0	2
YAD101	FOREIGN LANGUAGE I	Compulsory	2	0	0	2
	Click to choose optional courses.					1
Total						30

2. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
MBZ0002	PSYCHOLOGY OF EDUCATION	Compulsory	2	0	0	3
MUZ1302	EAR TRAINING DICTATION AND SOLFEGE	Compulsory	2	2	0	5
MUZ1304	PIANO TRAINING II	Compulsory	1	0	0	3
MUZ1306	MAJOR INSTRUMENT TRANING II	Compulsory	1	0	0	3
MUZ1308	SOLO VOCAL TRAINING II	Compulsory	1	0	0	2
MUZ1310	INTRODUCTION TO HARMONY	Compulsory	2	0	0	2
AİT102	ATATURK'S PRINCIPLES AND HISTORY OF REVOLUTIONS II	Compulsory	2	0	0	2
TUD102	TURKISH LANGUAGE II	Compulsory	2	0	0	2
YAD102	FOREIGN LANGUAGE II	Compulsory	2	0	0	2
	Click to choose optional courses.					6
Total						30

3. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
GKMUZ21	MUSIC HISTORY I	Compulsory	2	0	0	4
MBZ0006	RESEARCH METHODS IN EDUCATION	Compulsory	2	0	0	3
MUZ2301	EAR TRAINING DICTATION AND SOLFEGE III	Compulsory	2	2	0	4
MUZ2303	PIANO TRAINING III	Compulsory	1	0	0	3
MUZ2305	MAJOR INSTRUMENT TRANING III	Compulsory	1	0	0	3
MUZ2307	POLYPHONIC CHOIR I	Compulsory	2	1	0	2
MUZ2309	HARMONY I	Compulsory	2	0	0	2
MUZ2311	BAGLAMA TRAINING I	Compulsory	1	0	0	1
MUZ2313	THEORY OF TURKISH FOLK MUSIC	Compulsory	2	0	0	2
	Click to choose optional courses.					6
Total						30

4. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
GKMUZ22	MUSIC HISTORY II	Compulsory	2	0	0	4
MBZ0008	PRINCIPLES AND METHODS OF INSTRUCTION	Compulsory	2	0	0	3
MUZ2302	EAR TRAINING DICTATION AND SOLFEGE	Compulsory	2	2	0	4
MUZ2304	PIANO TRAINING IV	Compulsory	1	0	0	2
MUZ2306	MAJOR INSTRUMENT TRANING IV	Compulsory	1	0	0	2
MUZ2308	POLYPHONIC CHOIR II	Compulsory	2	1	0	2
MUZ2310	HARMONY II	Compulsory	2	0	0	2
MUZ2312	BAGLAMA TRAINING II	Compulsory	1	0	0	1
	Click to choose optional courses.					10
Total						30

5. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
MBMUZ31	MUSIC TEACHING METHODS I	Compulsory	2	2	0	4
MBZ0009	TURKISH EDUCATIONAL SYSTEM AND SCHOOL MANAGEMENT	Compulsory	2	0	0	3
MBZ0010	MEASUREMENT AND EVALUATION IN EDUCATION	Compulsory	2	0	0	3
MUZ3301	GUITAR TRAINING AND ACCOMPANIMENT I	Compulsory	1	0	0	3
MUZ3303	ORCHESTRA / CHAMBER MUSIC I	Compulsory	2	1	0	3
MUZ3305	MAJOR INSTRUMENT TRAINING / PIANO V	Compulsory	1	0	0	3
MUZ3307	POLYPHONIC CHOIR III	Compulsory	2	1	0	3
MUZ3309	THEORY OF TURKISH ART MUSIC I	Compulsory	2	0	0	3
	Click to choose optional courses.					5
Total						30

6. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
MBMUZ32	MUSIC TEACHING METHODS II	Compulsory	2	2	0	5
MBMUZ34	TEACHING TECHNOLOGIES	Compulsory	2	1	0	4
MBZ0012	CLASSROOM MANAGEMENT	Compulsory	2	0	0	3
MUZ3302	GUITAR TRAINING AND ACCOMPANIMENT II	Compulsory	1	0	0	2
MUZ3304	ORCHESTRA / CHAMBER MUSIC II	Compulsory	2	1	0	3
MUZ3306	MAJOR INSTRUMENT TRAINING / PIANO VI	Compulsory	1	0	0	3
MUZ3308	POLYPHONIC CHOIR IV	Compulsory	2	1	0	3
MUZ3310	THEORY OF TURKISH ART MUSIC II	Compulsory	2	0	0	2
	Click to choose optional courses.					5
Total						30

7. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
MBMUZ41	TEACHING PRACTICE I	Compulsory	2	6	0	6
MBZ0013	GUIDANCE IN SCHOOLS	Compulsory	2	0	0	3
MUZ4301	THE CONDUCTING OF MUSIC BANDS	Compulsory	2	0	0	2
MUZ4303	ORCHESTRA / CHAMBER MUSIC III	Compulsory	2	1	0	3
MUZ4305	MAJOR INSTRUMENT TRAINING / PIANO VII	Compulsory	1	0	0	2
	Click to choose optional courses.					14
Total						30

8. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
GKZ0002	COMMUNITY SERVICE APPLICATIONS	Compulsory	1	2	0	3
MBMUZ42	TEACHING PRACTICE II	Compulsory	2	6	0	6
MBZ0014	SPECIAL EDUCATION AND INCLUSION	Compulsory	2	0	0	3
MUZ4304	ORCHESTRA / CHAMBER MUSIC IV	Compulsory	2	1	0	2
MUZ4306	MAJOR INSTRUMENT TRAINING / PIANO VIII	Compulsory	1	0	0	2
	Click to choose optional courses.					14
Total						30

1. Semester Optional Courses
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
MUZS111	PERCUSSIONS	Optional	2	0	0	2
MUZS112	ORFF INSTRUMENTS	Optional	2	0	0	2
MUZS113	BLOCK FLUTE	Optional	2	0	0	2

2. Semester Optional Courses
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
GKS0010	CULTURE AND LANGUAGE	Optional	2	0	0	4

3. Semester Optional Courses
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
MUZS211	POPULAR MUSIC	Optional	2	0	0	3
MUZS212	PRE-SCHOOL MUSIC EDUCATION	Optional	2	0	0	3
MUZS213	VOICE HEALTH AND PROTECTION	Optional	2	0	0	3
MUZS214	INSTRUMENT MAINTENANCE AND REPAIR	Optional	2	0	0	3
MUZS216	REPERTOIRE OF SCHOOL MUSIC	Optional	2	0	0	3

4. Semester Optional Courses
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
MBS0002	CHILD PSYCHOLOGY	Optional	2	0	0	4
MBS0007	DRAMA IN EDUCATION	Optional	2	0	0	4
MBS0009	PROGRAM DEVELOPMENT IN EDUCATION	Optional	2	0	0	4
MBS0010	PROJECT DEVELOPMENT IN EDUCATION	Optional	2	0	0	4
MBS0011	CRITICAL AND ANALYTICAL THINKING	Optional	2	0	0	4
MBS0013	INCLUSIVE EDUCATION	Optional	2	0	0	4
MBS0014	CHARACTER AND VALUES EDUCATION	Optional	2	0	0	4
MBS0016	MICRO TEACHING	Optional	2	0	0	4
MBS0017	MUSEUM EDUCATION	Optional	2	0	0	4
MBS0018	OUT OF SCHOOL LEARNING ENVIRONMENTS	Optional	2	0	0	4
MBS0021	SUSTAINABLE DEVELOPMENT AND EDUCATION	Optional	2	0	0	4

5. Semester Optional Courses
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
MUZS301	CORREPETITION I	Optional	1	0	0	1
MUZS303	SIGHT READING IN GUITAR I	Optional	1	0	0	1
MUZS305	SIGHT READING IN BAGLAMA I	Optional	1	0	0	1

6. Semester Optional Courses
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
MUZS302	CORREPETITION II	Optional	1	0	0	1
MUZS304	SIGHT READING IN GUITAR II	Optional	1	0	0	1
MUZS306	SIGTT READING IN BAGLAMA II	Optional	1	0	0	1

7. Semester Optional Courses
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
MUZS411	COMPOSING TECHNICS OF SCHOOL MUSIC	Optional	2	0	0	4
MUZS412	KNOWLEDGE OF TURKISH FOLK MUSIC FORMS	Optional	2	0	0	4
MUZS413	MANDOLIN	Optional	2	0	0	4
MUZS414	SCHOOL MUSIC ACCOMPANIMENT	Optional	2	0	0	4
MUZS415	KNOWLEDGE OF WESTERN MUSIC FORMS	Optional	2	0	0	4
MUZS416	POLYPHONIC TECHNICS IN TURKISH MUSIC	Optional	2	0	0	4
MUZS417	KNOWLEDGE OF TURKISH ART MUSIC FORMS	Optional	2	0	0	4
MUZS418	HISTORY OF TURKISH MUSIC	Optional	2	0	0	4
MUZS401	CORREPETITION III	Optional	1	0	0	2
MUZS403	SIGHT READING IN GUITAR III	Optional	1	0	0	2
MUZS405	SIGHT-READING IN BAGLAMA III	Optional	1	0	0	2

8. Semester Optional Courses
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
MUZS402	CORREPETITION IV	Optional	1	0	0	2
MUZS404	SIGHT-READING IN GUITAR IV	Optional	1	0	0	2
MUZS406	SIGHT-READING IN BAGLAMA IV	Optional	1	0	0	2