Türkçe English Curriculum Key Learning Outcomes
Computer Education and Instructional Technology
General Description
1
Brief History
Department of Computer Education and Instructional Technology offers bachelor´s degree since the academic year of 1998-1999. The department is currently holds 2 professor, 3 associate professor, 1 assistant professor, 2 research assistant and 2 lecturers.
The primary aim of the department is to prepare outstanding Information and Computer Technology (ICT) teachers to be employed in both public and private schools under the Ministry of National Education to provide technology education and to facilitate technology integration. The graduates may work as teachers, educational technologists, teacher trainers or academicians.
2
Qualification Awarded
This department offers 240 ECTS credits in the field of Computer Education and Instructional Technology degree. Graduates who successfully completed the program with established qualifications shall have a bachelor degree in Computer Education and Instructional Technology.
3
Level of Qualification
First Cycle
4
Specific Admission Requirements
Candidates must have high school diploma and an eligible score from the University Entrance Exam.
5
Specific arrangements for the recognition of prior learning
The provisions in “Regulation on Transfer among Associate and Undergraduate Degree Programs, Double Major, and Subspecialty and the Principals of Credit Transfer among Institutions in Higher Education Institutions” are applied.
6
Qualification Requirements and Regulations
To obtain bachelor´s degree in Computer Education and Instructional Technology program the students must successfully complete the required and elective courses (total 240 ECTS) and maintain the minimum cumulative GPA of 2.0/4.0
7
Profile of The Programme
The primary mission of the Department of Computer Education and Instructional Technology is to prepare outstanding Information and Computer Technology (ICT) teachers to be employed in both public and private schools under the Ministry of National Education to provide technology education and to facilitate technology integration. Furthermore, the Department aims to prepare educators, scholars, and researchers and to advance the profession of Instructional Design by combining the science and art of teaching and learning, the repertoire of research methods rooted in various paradigms, the effective uses of technology and the analysis, design, development, implementation and evaluation of instructional practices.
As of 2012, faculty members coordinates 6 University funded projects, 1 TUBITAK (The Scientific and Technological Research Council of Turkey) funded project and 1 European Union funded project.
Research interests of faculty members are:
1. Computer Assisted Learning,
2. Computer-Assisted Foreign Language Instruction,
3. Educational Technology,
4. Computer Use in Education and School Systems,
5. The Use of Web 2.0 Technologies in Education,
6. Instructional Design,
7. Professional Development
8. Human Computer Interaction
8
Key Learning Outcomes & Classified & Comparative
1. Knows the basic and applied concepts in computer science field.
2. Applies the appropriate analysis techniques for solving information technology (IT) related problems.
3. Selects and uses the appropriate information and communication Technologies to solve problems in IT applications.
4. Codes, tests, operates and maintains computer-based systems.
5. Work collaboratively with colleagues in both own field and other fields.
6. Follows cutting edge developments in IT field for lifelong learning.
7. Communicates well verbally and in writing, speaks at least one foreign language, follows the international literature, and communicates with foreign colleagues.
8. Be aware of the individual, institutional, social and universal effects of information and communication technologies.
9. Be aware of legal consequences of ICT applications and has professional and ethical responsibility in the field.
10. Detect problems in own field and other fields of education and design solution-oriented teaching-learning process.
11. Designs field specific teaching-learning process.
12. Develops traditional and distance education materials.
13. To identify all aspects of teaching profession and educational sciences and Turkish national education system and school management
14. To grasp the characteristics of students ' development and to grasp the use of different approaches to learning in the classroom.
15. To have knowledge and skills to do lesson planning, to use different measuring techniques
16. To grasp the tasks of the teacher's guidance and the ways of how to recognize students
SKILLS Cognitive - Practical
  • Designs field specific teaching-learning process.
  • Selects and uses the appropriate information and communication Technologies to solve problems in IT applications.
  • Applies the appropriate analysis techniques for solving information technology (IT) related problems.
  • Codes, tests, operates and maintains computer-based systems.
  • Detect problems in own field and other fields of education and design solution-oriented teaching-learning process.
  • To grasp the characteristics of students ' development and to grasp the use of different approaches to learning in the classroom.
  • To grasp the tasks of the teacher's guidance and the ways of how to recognize students
  • Develops traditional and distance education materials.
  • To have knowledge and skills to do lesson planning, to use different measuring techniques
KNOWLEDGE Theoretical - Conceptual
  • Designs field specific teaching-learning process.
  • Selects and uses the appropriate information and communication Technologies to solve problems in IT applications.
  • Knows the basic and applied concepts in computer science field.
  • Codes, tests, operates and maintains computer-based systems.
  • Detect problems in own field and other fields of education and design solution-oriented teaching-learning process.
  • To grasp the characteristics of students ' development and to grasp the use of different approaches to learning in the classroom.
  • To grasp the tasks of the teacher's guidance and the ways of how to recognize students
  • Develops traditional and distance education materials.
  • To have knowledge and skills to do lesson planning, to use different measuring techniques
  • To identify all aspects of teaching profession and educational sciences and Turkish national education system and school management
COMPETENCES Field Specific Competence
  • Be aware of the individual, institutional, social and universal effects of information and communication technologies.
  • Knows the basic and applied concepts in computer science field.
  • Work collaboratively with colleagues in both own field and other fields.
  • Be aware of legal consequences of ICT applications and has professional and ethical responsibility in the field.
  • Communicates well verbally and in writing, speaks at least one foreign language, follows the international literature, and communicates with foreign colleagues.
COMPETENCES Competence to Work Independently and Take Responsibility
  • Designs field specific teaching-learning process.
  • Selects and uses the appropriate information and communication Technologies to solve problems in IT applications.
  • Applies the appropriate analysis techniques for solving information technology (IT) related problems.
  • Codes, tests, operates and maintains computer-based systems.
  • Detect problems in own field and other fields of education and design solution-oriented teaching-learning process.
  • To have knowledge and skills to do lesson planning, to use different measuring techniques
COMPETENCES Communication and Social Competence
  • Selects and uses the appropriate information and communication Technologies to solve problems in IT applications.
  • Knows the basic and applied concepts in computer science field.
  • Applies the appropriate analysis techniques for solving information technology (IT) related problems.
  • Work collaboratively with colleagues in both own field and other fields.
  • Detect problems in own field and other fields of education and design solution-oriented teaching-learning process.
  • Communicates well verbally and in writing, speaks at least one foreign language, follows the international literature, and communicates with foreign colleagues.
  • Follows cutting edge developments in IT field for lifelong learning.
COMPETENCES Learning Competence
  • Be aware of the individual, institutional, social and universal effects of information and communication technologies.
  • Selects and uses the appropriate information and communication Technologies to solve problems in IT applications.
  • Knows the basic and applied concepts in computer science field.
  • Applies the appropriate analysis techniques for solving information technology (IT) related problems.
  • Work collaboratively with colleagues in both own field and other fields.
  • Codes, tests, operates and maintains computer-based systems.
  • Detect problems in own field and other fields of education and design solution-oriented teaching-learning process.
  • To grasp the characteristics of students ' development and to grasp the use of different approaches to learning in the classroom.
  • Develops traditional and distance education materials.
  • To have knowledge and skills to do lesson planning, to use different measuring techniques
  • Follows cutting edge developments in IT field for lifelong learning.
BECERİ Bilişsel - Uygulamalı
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.
2- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme.

1-Alanıyla ilgili ileri düzeyde bilgi kaynaklarını kullanır.
2-Alanıyla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırır, bilimsel yöntem ve tekniklerle inceler, verileri yorumlar ve değerlendirir.
3-Alanıyla ilgili sorunları tanımlar, analiz eder, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirir.
4-Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını; konu alanının özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular.
5-Konu alanına ve öğrencinin gereksinimlerine uygun materyal geliştirir.
6-Öğrencinin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir.
Alanına özgü öğrenme-öğretme süreçleri tasarlamak 1,2 4,5,6
Bilgi ve iletişim teknolojilerini, bilişim uygulamalarındaki sorunların çözümleri için seçmek ve kullanmak 1,2 1,2,3
Bilişim problemlerinin çözümü için uygun analiz ve çözümleme yöntemlerini uygulamak 1,2 1,2,3
Bireysel olarak kendi alanında ve diğer alanlarda işbirliği içinde etkin çalışmak 2,3
Kavramsal tasarımı ve mimarisi tamamlanmış bilgisayar tabanlı sistemleri kodlamak, test etmek, işletmek ve bakımını yapmak 1,2 1,2
Kendi alanında ve diğer alanlardaki eğitim sorunlarını tespit eder ve çözüme yönelik öğrenme-öğretme süreçleri tasarlamak 1,2 3,4,5,6
Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğrenme yaklaşımlarını bilmek 1,2 4,5,6
Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak 1 4,6
Örgün ve uzaktan eğitim materyallerini geliştirebilmek 1 1,5
Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler ile belirli bir dersi planlamak, işlemek ve değerlendirmek 1,2 2,4,5,6
BİLGİ Kuramsal - Uygulamalı
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma.

1-Ortaöğretimde kazandığı yeterliliklere dayalı olarak; alanıyla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar.
2-Bilginin doğası kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir.
3-Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri tartışır.
4-Alanı ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
5-Öğrencilerin gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahiptir.
6-Ulusal ve uluslararası kültürleri tanır.
Alanına özgü öğrenme-öğretme süreçleri tasarlamak 1 4,5
Bilgi ve iletişim teknolojilerini, bilişim uygulamalarındaki sorunların çözümleri için seçmek ve kullanmak 1 2,3,4
Bilgisayar bilimleri konularında uygulamalı ve temel kavramsal bilgilere sahip olmak 1 1,2,3
Kavramsal tasarımı ve mimarisi tamamlanmış bilgisayar tabanlı sistemleri kodlamak, test etmek, işletmek ve bakımını yapmak 1
Kendi alanında ve diğer alanlardaki eğitim sorunlarını tespit eder ve çözüme yönelik öğrenme-öğretme süreçleri tasarlamak 1 4,5
Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile bilişim uygulamalarının hukuksal sonuçları hakkında farkındalığa sahip olmak 6
Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğrenme yaklaşımlarını bilmek 1 5
Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak 1 4,5
Örgün ve uzaktan eğitim materyallerini geliştirebilmek 1
Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler ile belirli bir dersi planlamak, işlemek ve değerlendirmek 1 4
Sürekli mesleki gelişimin gerekliliği bilinci ile bilgi ve iletişim teknolojileri ile ilgili gelişmeleri izlemek 2,3
Türk Milli Eğitim sistemini, öğretmenlik mesleğini ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleri ile tanımak. 1 1,3
YETKİNLİK Alana Özgü Yetkinlik
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Bilgi ve iletişim teknolojileri uygulamalarının bireysel, kurumsal, toplumsal ve evrensel boyutlardaki etkilerinin bilincinde olmak 1,2 1,2,4,5
Bilgi ve iletişim teknolojilerini, bilişim uygulamalarındaki sorunların çözümleri için seçmek ve kullanmak 3
Bilgisayar bilimleri konularında uygulamalı ve temel kavramsal bilgilere sahip olmak 2
Bireysel olarak kendi alanında ve diğer alanlarda işbirliği içinde etkin çalışmak 1,2 1,2,5,6,7
Kavramsal tasarımı ve mimarisi tamamlanmış bilgisayar tabanlı sistemleri kodlamak, test etmek, işletmek ve bakımını yapmak 3,4
Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile bilişim uygulamalarının hukuksal sonuçları hakkında farkındalığa sahip olmak 1,2 2,4,5,6,7
Sözlü ve yazılı iletişim kurar; en az bir yabancı dili kullanarak bilgi ve iletişim teknolojileri alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurmak 1
Sürekli mesleki gelişimin gerekliliği bilinci ile bilgi ve iletişim teknolojileri ile ilgili gelişmeleri izlemek 4,6,7
Türk Milli Eğitim sistemini, öğretmenlik mesleğini ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleri ile tanımak. 6,7
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme.
2- Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma.

1-Dış görünüm, tutum, tavır ve davranışları ile topluma örnek olur.
2-Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır.
3-Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve katılır.
4-Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar.
5-Çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir.
6-Milli Eğitim Temel Kanunu'nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincindedir.
7-Birey olarak ve alanıyla ilgili görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin yasa yönetmelik ve mevzuata uygun davranır.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
2- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme.
3- Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme.

1-Bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir.
2-Kendini bir birey olarak tanır; yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır ve zayıf yönlerini geliştirir.
3-Uygulamada karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
Alanına özgü öğrenme-öğretme süreçleri tasarlamak 1,2,3
Bilgi ve iletişim teknolojilerini, bilişim uygulamalarındaki sorunların çözümleri için seçmek ve kullanmak 1,2,3 1,3
Bilişim problemlerinin çözümü için uygun analiz ve çözümleme yöntemlerini uygulamak 1,2,3 1,2,3
Bireysel olarak kendi alanında ve diğer alanlarda işbirliği içinde etkin çalışmak 1,2,3
Kavramsal tasarımı ve mimarisi tamamlanmış bilgisayar tabanlı sistemleri kodlamak, test etmek, işletmek ve bakımını yapmak 1,2,3 2
Kendi alanında ve diğer alanlardaki eğitim sorunlarını tespit eder ve çözüme yönelik öğrenme-öğretme süreçleri tasarlamak 2,3
Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler ile belirli bir dersi planlamak, işlemek ve değerlendirmek 3
Sözlü ve yazılı iletişim kurar; en az bir yabancı dili kullanarak bilgi ve iletişim teknolojileri alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurmak 1,2
Sürekli mesleki gelişimin gerekliliği bilinci ile bilgi ve iletişim teknolojileri ile ilgili gelişmeleri izlemek 2
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Bilgi ve iletişim teknolojileri uygulamalarının bireysel, kurumsal, toplumsal ve evrensel boyutlardaki etkilerinin bilincinde olmak 3,4,5,8
Bilgi ve iletişim teknolojilerini, bilişim uygulamalarındaki sorunların çözümleri için seçmek ve kullanmak 1,2,3,5 3,5
Bilgisayar bilimleri konularında uygulamalı ve temel kavramsal bilgilere sahip olmak 1,2 7
Bilişim problemlerinin çözümü için uygun analiz ve çözümleme yöntemlerini uygulamak 2
Bireysel olarak kendi alanında ve diğer alanlarda işbirliği içinde etkin çalışmak 1,2,3,4,5 1,2,3,4,5,8
Kendi alanında ve diğer alanlardaki eğitim sorunlarını tespit eder ve çözüme yönelik öğrenme-öğretme süreçleri tasarlamak 1,3
Sözlü ve yazılı iletişim kurar; en az bir yabancı dili kullanarak bilgi ve iletişim teknolojileri alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurmak 1,2,3,4,5 6,7
Sürekli mesleki gelişimin gerekliliği bilinci ile bilgi ve iletişim teknolojileri ile ilgili gelişmeleri izlemek 3,4,5 4,6,7,8
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme.
2- Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme.
3- Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme.
4- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme.
5- Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme.

1-Sanatsal ve kültürel etkinliklere etkin olarak katılır.
2-Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere duyarlı olduğunu gösterir ve ve bu gelişmeleri izler.
3-Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlar ve uygular.
4-Alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir.
5-Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır.
6-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil portföyü B1 düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.
7-Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansının ileri düzeyinde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
8-Farklı kültürlerde yaşar ve sosyal yaşama uyum sağlar.
Öğrenme Yetkinliği
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Bilgi ve iletişim teknolojileri uygulamalarının bireysel, kurumsal, toplumsal ve evrensel boyutlardaki etkilerinin bilincinde olmak 1 1
Bilgi ve iletişim teknolojilerini, bilişim uygulamalarındaki sorunların çözümleri için seçmek ve kullanmak 2,3 3,4
Bilgisayar bilimleri konularında uygulamalı ve temel kavramsal bilgilere sahip olmak 3 4
Bilişim problemlerinin çözümü için uygun analiz ve çözümleme yöntemlerini uygulamak 1,2 1,3,4
Bireysel olarak kendi alanında ve diğer alanlarda işbirliği içinde etkin çalışmak 3 1,3,4
Kavramsal tasarımı ve mimarisi tamamlanmış bilgisayar tabanlı sistemleri kodlamak, test etmek, işletmek ve bakımını yapmak 1,2 4
Kendi alanında ve diğer alanlardaki eğitim sorunlarını tespit eder ve çözüme yönelik öğrenme-öğretme süreçleri tasarlamak 1,2,3 2
Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğrenme yaklaşımlarını bilmek 1
Örgün ve uzaktan eğitim materyallerini geliştirebilmek 2
Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler ile belirli bir dersi planlamak, işlemek ve değerlendirmek 1
Sürekli mesleki gelişimin gerekliliği bilinci ile bilgi ve iletişim teknolojileri ile ilgili gelişmeleri izlemek 3 1,2,3,4
Türk Milli Eğitim sistemini, öğretmenlik mesleğini ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleri ile tanımak. 2
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme.
2- Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.
3- Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme.

1-Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
2-Öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir.
3-Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir.
4-Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanır.
9
Occupational Profiles of Graduates With Examples
Graduates can be employed as educational technologists, IT advisors, teacher trainers or teachers in both public and private schools under the Ministry of National Education to provide technology education and to facilitate technology integration.
10
Access to Further Studies
Upon successful completion of undergraduate degree, candidate can study in postgraduate program if s/he has eligible ALES exam score and has sufficient knowledge of a foreign language.
11
Examination Regulations, Assessment and Grading
A variety of assessment methods such as mid-term(s), assignment(s), exercise(s), project(s), practice(s), and a final exam are implemented in the program. Assessment methods may include classical test(s), multiple-choice test(s), homework(s), performance evaluation(s), and product evaluation(s). In order to graduate from the program, cumulative GPA must be minimum 2.00. A course grade is constituted by evaluating the above stated elements and given by using letters. To succeed in a course, students must get at least 40 points from the final exam and have at least 50 points average. Students who get AA, AA, BA, BB, CB and CC are considered successful. DC and DD are notes that conditionally successful. Students have to attend 70% in theoretical, 80% of practical sessions of courses.
12
Graduation Requirements
To complete the bachelor´s degree in Computer Education and Instructional Technology program the students must successfully complete the required and elective courses (total 240 ECTS) and maintain the minimum cumulative GPA of 2.0/4.0
13
Mode of Study
Full-Time
14
Address and Contact Details
Anabilim Dalı Başkanı:
Prof.Dr. Aysan ŞENTÜRK
Adres:Bursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi A Blok Görükle, Bursa 16059
Telefon: +90 224 2942231
aysan@uludag.edu.tr
Bologna Program Koordinatörü:
Dr. Öğr. Üyesi Salih BİRİŞÇİ
Adres: Bursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi A Blok Görükle, Bursa 16059
Tel: +90 224 2942229
salihbirisci@uludag.edu.tr
15
Facilities
The department is currently holds 2 professor, 3 associate professor, 1 assistant professor, 2 research assistant and 2 lecturers. Department facilities are:
- A library
- 2 computer labs
- 1 server
- 40 thin client
- An uninterruptible power supply units
- 24 PC
- A smart classroom (smart board, projector, sound system)
- 7 projectors
- 1 network printer
- 6 laptops
- 1 scanner
University Central library and faculty´s library are open to both students and faculty members´ use.
1. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
BIL1001 INFORMATION TECHNOLOGY AND CALCULUS Compulsory 3 0 0 5
BIL1003 INFORMATION TECHNOLOGY IN EDUCATION Compulsory 2 2 0 5
BIL1005 FUNDEMENTALS OF TEACHING TECHNOLOGIES Compulsory 2 0 0 3
MBZ0001 INTRODUCTION TO EDUCATION Compulsory 2 0 0 3
MBZ0003 EDUCATIONAL PHILOSOPHY Compulsory 2 0 0 3
GKZ1001 ATATURK'S PRINCIPLES AND HISTORY OF REVOLUTIONS I Compulsory 2 0 0 3
GKZ1003 TURKISH LANGAUGE I Compulsory 3 0 0 5
GKZ1005 FOREIGN LANGUAGE I Compulsory 2 0 0 3
Total 30
2. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
BIL1002 ALGORTHM DESIGN AND DEVELOPMENT Compulsory 2 2 0 5
BIL1004 ELECTRONIC CIRCUITS Compulsory 3 0 0 5
BIL1006 PRINCIPLES OF TEACHING PROGRAMMING Compulsory 2 0 0 3
MBZ0003 EDUCATIONAL SOCIOLOGY Compulsory 2 0 0 3
MBZ0004 PSYCHOLOGY OF EDUCATION Compulsory 2 0 0 3
GZK1002 ATATURK'S PRINCIPLES AND HISTORY OF REVOLUTIONS II Compulsory 2 0 0 3
GZK1004 TURKISH LANGUAGE II Compulsory 3 0 0 5
GZK1006 FOREIGN LANGUAGE II Compulsory 2 0 0 3
Total 30
3. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
BIL2101 INFORMATION SYSTEMS HARDWARE Compulsory 3 0 0 4
BIL2103 BASIC PROGRAMMING Compulsory 2 2 0 4
BIL2105 GRAPHIC AND ANIMATION IN EDUCATION Compulsory 2 2 0 4
BIL2115 INSTRUCTIONAL DESIGN Compulsory 3 0 0 4
MBZ0008 PRINCIPLES AND METHODS OF INSTRUCTION Compulsory 2 0 0 3
Click to choose optional courses. 11
Total 30
4. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
BIL2102 TECHNOLOGICAL LEARNING AND TEACHING APPROACHES Compulsory 2 0 0 3
BIL2104 TECHNOLOGICAL ETHICS AND SAFETY Compulsory 2 0 0 3
BIL2106 DATABASE MANAGEMENT SYSTEMS Compulsory 3 0 0 3
BIL2108 ADVANCED PROGRAMMING Compulsory 2 2 0 4
MBZ0005 HISTORY OF TURKISH EDUCATION Compulsory 2 0 0 3
MBZ0006 RESEARCH METHODS IN EDUCATION Compulsory 2 0 0 3
Total 19
5. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
BIL3101 MODELING AND DESIGNING IN EDUCATION Compulsory 2 2 0 5
BIL3103 WEB BASED PROGRAMING Compulsory 2 2 0 5
BIL3105 COMPUTER EDUCATION PROGRAMS Compulsory 2 0 0 3
MBZ0011 MORAL AND ETHICS IN EDUCATION Compulsory 2 0 0 3
MBZ0012 CLASSROOM MANAGEMENT Compulsory 2 0 0 3
Click to choose optional courses. 11
Total 30
6. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
BIL3102 COMPUTER NETWORKS Compulsory 3 0 0 3
BIL3104 OPEN AND DISTANCE EDUCATION Compulsory 3 0 0 3
BIL3106 OPERATIONAL SYSTEMS Compulsory 3 0 0 4
GKZ0002 COMMUNITY SERVICE APPLICATIONS Compulsory 1 2 0 3
MBZ0009 TURKISH EDUCATIONAL SYSTEM AND SCHOOL MANAGEMENT Compulsory 2 0 0 3
MBZ0010 MEASUREMENT AND EVALUATION IN EDUCATION Compulsory 2 0 0 3
Click to choose optional courses. 11
Total 30
7. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
BIL4101 PHYSICAL PROGRAMMING Compulsory 2 2 0 5
BIL4103 TECHNOLOGY PLANNING AND APPLICATIONS Compulsory 2 0 0 4
MBBIL01 TEACHING PRACTICE I Compulsory 2 6 0 10
MBZ0014 SPECIAL EDUCATION AND INCLUSION Compulsory 2 0 0 3
Click to choose optional courses. 8
Total 30
8. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
BIL4102 PROJECT DEVELOPMENT AND MANAGEMENT Compulsory 3 0 0 4
BIL4110 MOBILE PROGRAMMING Compulsory 2 2 0 5
MBBIL02 TEACHING PRACTICE II Compulsory 2 6 0 10
MBZ0013 GUIDANCE IN SCHOOLS Compulsory 2 0 0 3
Click to choose optional courses. 8
Total 30
3. Semester Optional Courses
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
GKS0002 NUTRITION AND HEALTH Optional 2 0 0 3
GKS0003 PHILOSOPHY AND HISTORY OF SCIENCE Optional 2 0 0 3
GKS0004 ETHICS OF SCIENCE AND RESEARCH Optional 2 0 0 3
GKS0006 TURKISH TRADITIONAL HANDCRAFTS Optional 2 0 0 3
GKS0008 HUMAN RELATIONSHIPS AND COMMUNICATION Optional 2 0 0 3
GKS0009 CAREER PLANNING AND DEVELOPMENT Optional 2 0 0 3
GKS0013 ART AND AESTHETICS Optional 2 0 0 3
GKS0014 TURKISH FOLK DANCES Optional 2 0 0 3
GKS0016 TURKISH CULTURAL GEOGRAPHY Optional 2 0 0 3
GKS0017 TRADITIONAL TURKISH MUSIC Optional 2 0 0 3
GKS0018 HISTORY OF TURKISH ART Optional 2 0 0 3
MBS0002 CHILD PSYCHOLOGY Optional 2 0 0 4
MBS0007 DRAMA IN EDUCATION Optional 2 0 0 4
MBS0009 PROGRAM DEVELOPMENT IN EDUCATION Optional 2 0 0 4
MBS0010 PROJECT DEVELOPMENT IN EDUCATION Optional 2 0 0 4
MBS0011 CRITICAL AND ANALYTICAL THINKING Optional 2 0 0 4
MBS0014 CHARACTER AND VALUES EDUCATION Optional 2 0 0 4
MBS0016 MICRO TEACHING Optional 2 0 0 4
MBS0017 MUSEUM EDUCATION Optional 2 0 0 4
MBS0018 OUT OF SCHOOL LEARNING ENVIRONMENTS Optional 2 0 0 4
MBS0021 SUSTAINABLE DEVELOPMENT AND EDUCATION Optional 2 0 0 4
BIL0001 MULTIMEDIA LEARNING AND PRODUCTION Optional 2 0 0 4
BIL0002 EDUCATIONAL SOFTWARE DESIGN AND EVALUATION Optional 2 0 0 4
BIL0003 ARTIFICIAL INTELLIGENCE ACTIVITIES IN EDUCATION Optional 2 0 0 4
BIL0004 EDUCATIONAL GAME AND GAMIFICATION Optional 2 0 0 4
BIL0006 EDUCATIONAL VIDEO DESIGN Optional 2 0 0 4
BIL0007 HUMAN COMPUTER INTERACTION Optional 2 0 0 4
BIL0008 DESKTOP BROADCASTING Optional 2 0 0 4
BIL0009 MEDIA LITERACY Optional 2 0 0 4
BIL0010 SPECIAL EDUCATION AND TECHNOLOGY Optional 2 0 0 4
BIL0011 EVALUATION OF IN-CLASS LEARNING Optional 2 0 0 4
BIL0012 TECHNOLOGY AND ADULT EDUCATION Optional 2 0 0 4
5. Semester Optional Courses
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
BIL3011 WEB BASED PROGRAMMING Optional 3 2 0 6
BIL3115 ROBOTICS DEVELOPMENT OF EDUCATIONAL SOFTWARE Optional 3 2 0 6
BIL3013 FOUNDATIONS OF DISTANCE EDUCATION Optional 2 2 0 5
BIL3117 LEARNING MANAGEMENT SYSTEMS Optional 2 2 0 5
6. Semester Optional Courses
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
BIL3008 MULTIMEDIA DESIGN AND DEVELOPMENT Optional 2 2 0 6
BIL3118 APPLICATIONS OF RESEARCH IN EDUCATION Optional 2 2 0 6
BIL3110 PRODUCTION AND DEVELOPMENT PROCESS IN DISTANCE LEARNING Optional 3 0 0 5
BIL3116 ANIMATION-ORIENTED INSTRUCTIONAL MATERIAL DESIGN Optional 3 0 0 5
7. Semester Optional Courses
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
BIL4205 COMUNICATION AND DICTION Optional 2 0 0 2
BIL 4111 SCHOOL TECHNOLOGY PLANNING AND COORDINATION Optional 3 0 0 5
BIL4105 PROGRAMMING WITH MACRO Optional 3 0 0 5
BIL4107 AESTHETICS AND DESIGN Optional 3 0 0 5
BIL4109 THREE DIMENSIONAL (3D) PROGRAMMING Optional 3 0 0 5
8. Semester Optional Courses
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
BIL4104 STATISTICS Optional 3 0 0 5
BIL4106 MOBILE PROGRAMMING TECHNIQUES Optional 3 0 0 5
BIL4108 EMBEDDED SYSTEMLER AND ROBOTYK APPLICATIONS Optional 3 0 0 5
BIL4112 INFORMATION AND ETHICS Optional 3 0 0 5
BIL4204 SPEED READING TECHNIQUES Optional 2 0 0 4
Bologna İletişim
Mail : bologna@uludag.edu.tr
Tasarım & Kodlama
Bilgi İşlem Daire Başkanlığı © 2015
otomasyon@uludag.edu.tr