General Description
Uludağ University Faculty of Medicine was established in 1970, affiliated with Istanbul University. The name of the faculty on the date of establishment was “Bursa Medical Faculty”. Chest Diseases Hospital, previously owned by the Ministry of Health and Social Aid, was transformed into a Faculty of Medicine hospital in 1974. Education and training started in the same year at the founding dean of Prof. Dr. Fikret Karaca. With the establishment of Bursa University in 1975, it continued its activities as a faculty affiliated to Bursa University and in 1982, the name of the university was changed to Uludağ University Faculty of Medicine, and in 2020 it was renamed Bursa Uludağ University Faculty of Medicine. The Faculty´s Basic Medical Sciences department has been serving in Görükle campus since 1985, and the clinics since 1992.
Education period in Uludağ University Faculty of Medicine is 6 years. If the student requests, he / she can benefit from the one-year Foreign Language Preparatory Class. The preparatory class is excluded from the six-year medical education period. The UTEAK-National Medical Education Accreditation Board determined that Bursa Uluda Medical Faculty met the National Undergraduate Standards and was accredited until 01.01.2024 after evaluating the results of our Education-Training Program.
Integrated education model have been started in our faculty since the 2016-2017 academic year. In the education program that progresses from the molecular level to more complex human organism systems, students learn and apply knowledge and skills in the field of medicine in three stages, in an integrated way to support each other in preclinical and clinical fields. Stage 3 defining Period 6 is included in the program as "Family Medicine Period"
This department has 360 ECTS credits first stage degree system in the field of medicine. When the program is completed successfully and the program qualifications are met, the title of Medical Doctor in the field of Medicine is obtained.
Second Cycle
4
Specific Admission Requirements
Candidates must have a high school diploma or an equivalent school diploma and have received sufficient points from the University Undergraduate Placement Exam (LYS) or meet the required conditions in accordance with the regulations of the Higher Education Council regarding international student admission.
See: www.oidb.uludag.edu.tr
5
Specific arrangements for the recognition of prior learning
The provisions in “Regulation on Transfer among Associate and Undergraduate Degree Programs, Double Major, and Subspecialty and the Principals of Credit Transfer among Institutions in Higher Education Institutions” are applied.
6
Qualification Requirements and Regulations
In order to obtain a bachelor´s degree in medicine, all of the compulsory and elective courses / internships that students must take in the program and other activities such as observation in family medicine outpatient clinics, seizures in the emergency unit, chronic patient home visits, pre-clinical research and presentation and seminars (for a total of 360 ECTS) and their cumulative grade point average must be at least 2.00 out of 4.00.
7
Profile of The Programme
Mission
In an appropriate teaching and learning climate, together with the academicians supported by the faculty, with the aim of carrying out relevant research in their fields and providing health services at a universal level; to train qualified physicians led by logic and science, with a modern, democratic, free-thinking and developed sense of personal responsibility, respectful to the beliefs and values of the society, adopting cultural and historical values, committed to Atatürk´s principles and revolutions, and having an international vision who will raise the health level of the society physically, spiritually and socially.
Vision
To be an outstanding medical school that is held up as a model and honored to be a part of, through; providing medical education in accordance with international criteria, producing information at a level that can contribute to universal medical science, constantly developing, and benefiting humanity by finding modern solutions to national and universal health problems, with the physicians it trains, the knowledge it produces, and its understanding of service that continuously improves the quality of health care.
Basic Values
• Corporate Belonging
• Ethical Values
• Environmental Respect
• Respect for Social Values
• Support for Social Development
• Participation
• Innovation and Entrepreneurship
QUALITY POLICY
Without compromising our core values; To be an innovative and constantly learning faculty that enriches its mission of research, education and health service delivery with social contribution, has gained universal recognition, to train physicians and specialists who have adopted these qualities, and to provide health services at an international level.
The educational program we offer to our students in line with this vision and mission; Panels, problem-based learning modules, small group trainings, which are applied with both horizontal, vertical and in-depth integration, concurrently taught by disciplines related to medicine and related human sciences, the educational content is created on the basis of course boards or internship programs, It is a program enriched with peer education and simulations and this education-teaching model consists of three stages. Stage 1; In terms 1, 2 and 3, Medical Sciences (horizontal and vertical integration), where mainly basic and clinical medicine disciplines are integrated as bodies on the basis of body organ systems or themes, and Medicine, which prepares students for clinical education and training in terms of medical practices and professional attitudes and behaviors and the Pre-clinical Education-Training process in which Human Sciences (deep integration) courses are given. Stage 2; In semesters 4 and 5, the student gains the ability to use the basic concepts and principles of medicine in the analysis of clinical cases and thus, by analytically evaluating the patients he / she sees, to choose appropriate diagnosis and treatment approaches, to apply clinical skills at a sufficient level, and in addition to all these, the attitude in accordance with professional and ethical values and It includes the Clinical Education-Training process, which includes internship programs that develop the ability to exhibit behavior. Stage 3 includes the Family Medicine process, which continues for 12 months without interruption, in which students who have successfully completed these periods are more actively involved in clinical practice. In the six-year education and training of the Faculty of Medicine, they read theoretically and practically the basic curriculum of basic and clinical sciences in accordance with the Core Education Program and the Uludağ Framework Education Program. Students who fulfill the credit load and other conditions determined at the end of Stages 1 and 2 become Stage 3 Students for a total of 12 months. Those who successfully complete this period receive the title of medical doctor.
8
Key Learning Outcomes & Classified & Comparative
|
1.
Knows the evolution of medicine, medical practices and the medical profession.
|
|
2.
Knows the normal structure and function of the human body at the level of molecules, cells, tissues, organs and systems. Distinguishes the changes that occur in these structures and functions during diseases.
|
|
3.
Can take accurate and comprehensive medical and social history and perform comprehensive physical examination.
|
|
4.
Can keep patient records; can interpret physical examination, laboratory and imaging findings and reach a diagnosis with an appropriate approach to identify the problem.
|
|
5.
Knows laboratory procedures related to diseases; can obtain the necessary material (blood, urine, etc.) from the patient using appropriate methods and perform the necessary laboratory procedures for diagnosis and follow-up at primary care.
|
|
6.
Apply basic principles in disease prevention and health promotion and recognize the individual and/or society at risk.
|
|
7.
Knows, plans and implements primary care and emergency medicine treatment practices and rehabilitation stages.
|
|
8.
Can communicate effectively with patients and their relatives, society and colleagues verbally and/or in writing.
|
|
9.
Knows the biopsychosocial approach and evaluates the causes of diseases by taking into account the individual and his interaction with his environment.
|
|
10.
Knows the techniques, methods and rules of doing research and can collect, analyze and summarize health data.
|
|
11.
Knows the clinical decision-making process, evidence-based medical practices and current approaches.
|
|
12.
Contributes to the creation, sharing, application and development of new professional knowledge and practices by using science and scientific method within the framework of ethical rules.
|
|
13.
Knows the physician's place in health service provision as an educator, administrator and researcher. He/she takes responsibility for the professional and personal development of himself and his teammates in all interdisciplinary teams established with the aim of increasing the health level of the society.
|
|
14.
Knows employee health, environment and occupational safety issues and takes responsibility when necessary. Knows health policies and can evaluate their effects in the field of practice.
|
|
15.
Keeps his/her knowledge in the field of medicine up to date within the framework of lifelong learning responsibility.
|
|
16.
Knowing his profession, ethical obligations and legal responsibilities, prioritizing human values and practicing medicine with devotion without discrimination, throughout his life.
|
| SKILLS |
Cognitive - Practical |
- Knows the biopsychosocial approach and evaluates the causes of diseases by taking into account the individual and his interaction with his environment.
- Knowing his profession, ethical obligations and legal responsibilities, prioritizing human values and practicing medicine with devotion without discrimination, throughout his life.
- Knows the techniques, methods and rules of doing research and can collect, analyze and summarize health data.
- Knows laboratory procedures related to diseases; can obtain the necessary material (blood, urine, etc.) from the patient using appropriate methods and perform the necessary laboratory procedures for diagnosis and follow-up at primary care.
- Knows employee health, environment and occupational safety issues and takes responsibility when necessary. Knows health policies and can evaluate their effects in the field of practice.
- Can keep patient records; can interpret physical examination, laboratory and imaging findings and reach a diagnosis with an appropriate approach to identify the problem.
- Knows the clinical decision-making process, evidence-based medical practices and current approaches.
- Apply basic principles in disease prevention and health promotion and recognize the individual and/or society at risk.
- Knows the physician's place in health service provision as an educator, administrator and researcher. He/she takes responsibility for the professional and personal development of himself and his teammates in all interdisciplinary teams established with the aim of increasing the health level of the society.
- Knows the normal structure and function of the human body at the level of molecules, cells, tissues, organs and systems. Distinguishes the changes that occur in these structures and functions during diseases.
- Can take accurate and comprehensive medical and social history and perform comprehensive physical examination.
- Contributes to the creation, sharing, application and development of new professional knowledge and practices by using science and scientific method within the framework of ethical rules.
- Knows, plans and implements primary care and emergency medicine treatment practices and rehabilitation stages.
- Can communicate effectively with patients and their relatives, society and colleagues verbally and/or in writing.
- Keeps his/her knowledge in the field of medicine up to date within the framework of lifelong learning responsibility.
|
| KNOWLEDGE |
Theoretical - Conceptual |
- Contributes to the creation, sharing, application and development of new professional knowledge and practices by using science and scientific method within the framework of ethical rules.
- Knows, plans and implements primary care and emergency medicine treatment practices and rehabilitation stages.
- Can keep patient records; can interpret physical examination, laboratory and imaging findings and reach a diagnosis with an appropriate approach to identify the problem.
- Can communicate effectively with patients and their relatives, society and colleagues verbally and/or in writing.
- Keeps his/her knowledge in the field of medicine up to date within the framework of lifelong learning responsibility.
- Apply basic principles in disease prevention and health promotion and recognize the individual and/or society at risk.
- Knows the physician's place in health service provision as an educator, administrator and researcher. He/she takes responsibility for the professional and personal development of himself and his teammates in all interdisciplinary teams established with the aim of increasing the health level of the society.
- Knows the normal structure and function of the human body at the level of molecules, cells, tissues, organs and systems. Distinguishes the changes that occur in these structures and functions during diseases.
- Knows the clinical decision-making process, evidence-based medical practices and current approaches.
- Knows the biopsychosocial approach and evaluates the causes of diseases by taking into account the individual and his interaction with his environment.
- Knows employee health, environment and occupational safety issues and takes responsibility when necessary. Knows health policies and can evaluate their effects in the field of practice.
- Knows the techniques, methods and rules of doing research and can collect, analyze and summarize health data.
- Knows laboratory procedures related to diseases; can obtain the necessary material (blood, urine, etc.) from the patient using appropriate methods and perform the necessary laboratory procedures for diagnosis and follow-up at primary care.
- Knows the evolution of medicine, medical practices and the medical profession.
- Can take accurate and comprehensive medical and social history and perform comprehensive physical examination.
- Knowing his profession, ethical obligations and legal responsibilities, prioritizing human values and practicing medicine with devotion without discrimination, throughout his life.
|
| COMPETENCES |
Field Specific Competence |
- Can take accurate and comprehensive medical and social history and perform comprehensive physical examination.
- Can communicate effectively with patients and their relatives, society and colleagues verbally and/or in writing.
- Knows employee health, environment and occupational safety issues and takes responsibility when necessary. Knows health policies and can evaluate their effects in the field of practice.
- Can keep patient records; can interpret physical examination, laboratory and imaging findings and reach a diagnosis with an appropriate approach to identify the problem.
- Knows the clinical decision-making process, evidence-based medical practices and current approaches.
- Keeps his/her knowledge in the field of medicine up to date within the framework of lifelong learning responsibility.
- Knows the biopsychosocial approach and evaluates the causes of diseases by taking into account the individual and his interaction with his environment.
- Knows the techniques, methods and rules of doing research and can collect, analyze and summarize health data.
- Knowing his profession, ethical obligations and legal responsibilities, prioritizing human values and practicing medicine with devotion without discrimination, throughout his life.
- Contributes to the creation, sharing, application and development of new professional knowledge and practices by using science and scientific method within the framework of ethical rules.
- Knows the physician's place in health service provision as an educator, administrator and researcher. He/she takes responsibility for the professional and personal development of himself and his teammates in all interdisciplinary teams established with the aim of increasing the health level of the society.
|
| COMPETENCES |
Competence to Work Independently and Take Responsibility |
- Contributes to the creation, sharing, application and development of new professional knowledge and practices by using science and scientific method within the framework of ethical rules.
- Knows employee health, environment and occupational safety issues and takes responsibility when necessary. Knows health policies and can evaluate their effects in the field of practice.
- Knows the physician's place in health service provision as an educator, administrator and researcher. He/she takes responsibility for the professional and personal development of himself and his teammates in all interdisciplinary teams established with the aim of increasing the health level of the society.
- Can keep patient records; can interpret physical examination, laboratory and imaging findings and reach a diagnosis with an appropriate approach to identify the problem.
- Knows laboratory procedures related to diseases; can obtain the necessary material (blood, urine, etc.) from the patient using appropriate methods and perform the necessary laboratory procedures for diagnosis and follow-up at primary care.
- Knows the clinical decision-making process, evidence-based medical practices and current approaches.
- Knows the biopsychosocial approach and evaluates the causes of diseases by taking into account the individual and his interaction with his environment.
- Apply basic principles in disease prevention and health promotion and recognize the individual and/or society at risk.
- Knows the techniques, methods and rules of doing research and can collect, analyze and summarize health data.
- Knowing his profession, ethical obligations and legal responsibilities, prioritizing human values and practicing medicine with devotion without discrimination, throughout his life.
|
| COMPETENCES |
Communication and Social Competence |
- Keeps his/her knowledge in the field of medicine up to date within the framework of lifelong learning responsibility.
- Knows the clinical decision-making process, evidence-based medical practices and current approaches.
- Knows the techniques, methods and rules of doing research and can collect, analyze and summarize health data.
- Apply basic principles in disease prevention and health promotion and recognize the individual and/or society at risk.
- Knows the physician's place in health service provision as an educator, administrator and researcher. He/she takes responsibility for the professional and personal development of himself and his teammates in all interdisciplinary teams established with the aim of increasing the health level of the society.
|
| COMPETENCES |
Learning Competence |
- Knows the clinical decision-making process, evidence-based medical practices and current approaches.
- Knows employee health, environment and occupational safety issues and takes responsibility when necessary. Knows health policies and can evaluate their effects in the field of practice.
- Keeps his/her knowledge in the field of medicine up to date within the framework of lifelong learning responsibility.
- Contributes to the creation, sharing, application and development of new professional knowledge and practices by using science and scientific method within the framework of ethical rules.
- Knows the techniques, methods and rules of doing research and can collect, analyze and summarize health data.
- Knows the biopsychosocial approach and evaluates the causes of diseases by taking into account the individual and his interaction with his environment.
- Apply basic principles in disease prevention and health promotion and recognize the individual and/or society at risk.
- Knows the physician's place in health service provision as an educator, administrator and researcher. He/she takes responsibility for the professional and personal development of himself and his teammates in all interdisciplinary teams established with the aim of increasing the health level of the society.
|
| BECERİ |
Bilişsel - Uygulamalı |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Araştırma yapma teknik, yöntem ve kurallarını bilir. Sağlık verilerini toplayabilir, analiz edebilir, özetleyerek sunabilir. |
1 |
2,3,4,5,6 |
| Bilimi ve bilimsel yöntemi etik kurallar çerçevesinde kullanarak yeni mesleki bilgi ve uygulamaların oluşturulmasına, paylaşılmasına, uygulanmasına ve geliştirilmesine katkıda bulunur. |
1 |
2,3,4,5,6 |
| Birincil bakım ve acil hekimlik tedavi uygulamalarını, rehabilitasyon aşamalarını bilir, planlar ve uygular. |
1 |
|
| Biyopsikososyal yaklaşımı bilir, hastalıkların nedenlerini, bireyi ve çevresi ile etkileşimini göz önüne alarak değerlendirir. |
1 |
2 |
| Çalışan sağlığı, çevre ve iş güvenliği konularını bilir ve gerektiğinde sorumluluk alır. Sağlık politikalarını bilir ve uygulama alanındaki etkilerini değerlendirebilir. |
1 |
2 |
| Doğru ve kapsamlı tıbbi ve sosyal öykü alabilir, kapsamlı fizik muayene yapabilir. |
1,2 |
1 |
| Hasta kaydı tutabilir; fizik muayene, laboratuvar ve görüntüleme bulgularını yorumlayabilir ve problemi tanımlayacak uygun bir yaklaşımla tanıya varabilir. |
1,2,3 |
|
| Hasta ve yakınları, toplum ve meslektaşları ile sözlü ve/veya yazılı olarak etkin iletişim kurabilir. |
1 |
|
| Hastalıklardan korunma ve sağlığın geliştirilmesinde temel prensipleri uygulayabilir ve risk altındaki birey ve/veya toplumu tanır. |
1,2,3 |
5 |
| Hastalıklarla ilgili laboratuvar işlemlerini bilir; birinci basamakta, gerekli materyali (kan, idrar, vb.) uygun yöntemlerle hastadan elde ederek tanı ve takip için gerekli laboratuvar işlemlerini yapabilir. |
1,2 |
|
| Hekimin eğitici, idareci ve araştırmacı olarak sağlık hizmet sunumundaki yerini bilir. Toplumun sağlık düzeyini yükseltme hedefiyle kurulmuş tüm disiplinler arası ekiplerde kendisinin ve birlikte çalıştığı ekip arkadaşlarının mesleki ve kişisel gelişimleri ile ilgili sorumluluk alır. |
1 |
3,4 |
| İnsan vücudunun normal yapı ve fonksiyonunu molekül, hücre, doku, organ, sistem düzeyinde bilir. Hastalıklar sırasında bu yapı ve fonksiyonlarda meydana gelen değişiklikleri ayırt eder. |
1,2 |
1 |
| Klinik karar verme sürecini, kanıta dayalı tıp uygulamalarını ve güncel yaklaşımları bilir. |
1 |
2,3,4,5,6 |
| Mesleğini, etik yükümlülük ve hukuki sorumluluklarını bilerek, insani değerleri ön planda tutarak ve ayrım gözetmeksizin özveri ile hekimlik yaşamı boyunca uygular. |
1 |
|
| Tıbbın, tıbbi uygulamaların ve hekimlik mesleğinin evrimini bilir. |
|
1 |
| Tıp alanındaki bilgilerini yaşam boyu öğrenme sorumluluğu çerçevesinde güncel tutar. |
1 |
3,4,5 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.
2- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme. |
1-Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır.
2-Sağlık alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturmak için yorumlar, değişik araştırma yöntemleri kullanarak analiz ve sentez yapar ve çözüm önerileri getirir.
3-Yaptığı araştırmanın raporunu yazar.
4-Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar ile alana özgü olan cihaz ve aletleri ileri düzeyde kullanarak gerekli incelemeyi yapar, problemleri ve sorunları çözümler.
5-Alanındaki istatistik yazılımlarını etkin kullanır, istatistiksel yöntemleri doğru seçer, doğru hesaplar ve doğru yorumlar.
6-Deneysel araştırma planlar, yapar. |
|
| BİLGİ |
Kuramsal - Uygulamalı |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Araştırma yapma teknik, yöntem ve kurallarını bilir. Sağlık verilerini toplayabilir, analiz edebilir, özetleyerek sunabilir. |
1,2 |
1,2,3,4 |
| Bilimi ve bilimsel yöntemi etik kurallar çerçevesinde kullanarak yeni mesleki bilgi ve uygulamaların oluşturulmasına, paylaşılmasına, uygulanmasına ve geliştirilmesine katkıda bulunur. |
1 |
1,2,3,4 |
| Birincil bakım ve acil hekimlik tedavi uygulamalarını, rehabilitasyon aşamalarını bilir, planlar ve uygular. |
1 |
1,2 |
| Biyopsikososyal yaklaşımı bilir, hastalıkların nedenlerini, bireyi ve çevresi ile etkileşimini göz önüne alarak değerlendirir. |
1 |
1,2 |
| Çalışan sağlığı, çevre ve iş güvenliği konularını bilir ve gerektiğinde sorumluluk alır. Sağlık politikalarını bilir ve uygulama alanındaki etkilerini değerlendirebilir. |
1 |
1 |
| Doğru ve kapsamlı tıbbi ve sosyal öykü alabilir, kapsamlı fizik muayene yapabilir. |
1 |
1 |
| Hasta kaydı tutabilir; fizik muayene, laboratuvar ve görüntüleme bulgularını yorumlayabilir ve problemi tanımlayacak uygun bir yaklaşımla tanıya varabilir. |
1 |
1,2,3 |
| Hasta ve yakınları, toplum ve meslektaşları ile sözlü ve/veya yazılı olarak etkin iletişim kurabilir. |
1 |
1 |
| Hastalıklardan korunma ve sağlığın geliştirilmesinde temel prensipleri uygulayabilir ve risk altındaki birey ve/veya toplumu tanır. |
1 |
1,2 |
| Hastalıklarla ilgili laboratuvar işlemlerini bilir; birinci basamakta, gerekli materyali (kan, idrar, vb.) uygun yöntemlerle hastadan elde ederek tanı ve takip için gerekli laboratuvar işlemlerini yapabilir. |
1 |
1,2,3 |
| Hekimin eğitici, idareci ve araştırmacı olarak sağlık hizmet sunumundaki yerini bilir. Toplumun sağlık düzeyini yükseltme hedefiyle kurulmuş tüm disiplinler arası ekiplerde kendisinin ve birlikte çalıştığı ekip arkadaşlarının mesleki ve kişisel gelişimleri ile ilgili sorumluluk alır. |
1 |
1,2 |
| İnsan vücudunun normal yapı ve fonksiyonunu molekül, hücre, doku, organ, sistem düzeyinde bilir. Hastalıklar sırasında bu yapı ve fonksiyonlarda meydana gelen değişiklikleri ayırt eder. |
1 |
1 |
| Klinik karar verme sürecini, kanıta dayalı tıp uygulamalarını ve güncel yaklaşımları bilir. |
1,2 |
1,2,3,4 |
| Mesleğini, etik yükümlülük ve hukuki sorumluluklarını bilerek, insani değerleri ön planda tutarak ve ayrım gözetmeksizin özveri ile hekimlik yaşamı boyunca uygular. |
1 |
1 |
| Tıbbın, tıbbi uygulamaların ve hekimlik mesleğinin evrimini bilir. |
1 |
1 |
| Tıp alanındaki bilgilerini yaşam boyu öğrenme sorumluluğu çerçevesinde güncel tutar. |
1 |
1,2,3 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma. |
1-Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak sağlık alanında uzmanlık düzeyinde güncel bilgilere sahiptir, bunları geliştirir ve derinleştirir.
2-Sağlık alanında ilişkili olduğu disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar ve kullanır.
3-Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgi teknolojileri, teknik ekipman ve alana özgü olan cihaz ve aletler hakkında bilgi sahibidir.
4-Sağlık alanına yönelik yapılan çalışmalarda sürekli olarak kullanılan bir araç olarak istatistik hakkında bilgi sahibidir, ilgili yazılımları etkili kullanır. |
|
| YETKİNLİK |
Alana Özgü Yetkinlik |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Araştırma yapma teknik, yöntem ve kurallarını bilir. Sağlık verilerini toplayabilir, analiz edebilir, özetleyerek sunabilir. |
1,2 |
1,2,3,4,5,6,7 |
| Bilimi ve bilimsel yöntemi etik kurallar çerçevesinde kullanarak yeni mesleki bilgi ve uygulamaların oluşturulmasına, paylaşılmasına, uygulanmasına ve geliştirilmesine katkıda bulunur. |
1,2 |
2,4,5,6,7 |
| Biyopsikososyal yaklaşımı bilir, hastalıkların nedenlerini, bireyi ve çevresi ile etkileşimini göz önüne alarak değerlendirir. |
1 |
1,3,4,5,6,7 |
| Çalışan sağlığı, çevre ve iş güvenliği konularını bilir ve gerektiğinde sorumluluk alır. Sağlık politikalarını bilir ve uygulama alanındaki etkilerini değerlendirebilir. |
1,2 |
1,3,4,5,6,7 |
| Doğru ve kapsamlı tıbbi ve sosyal öykü alabilir, kapsamlı fizik muayene yapabilir. |
1 |
2,7 |
| Hasta kaydı tutabilir; fizik muayene, laboratuvar ve görüntüleme bulgularını yorumlayabilir ve problemi tanımlayacak uygun bir yaklaşımla tanıya varabilir. |
1,2 |
2,7 |
| Hasta ve yakınları, toplum ve meslektaşları ile sözlü ve/veya yazılı olarak etkin iletişim kurabilir. |
1 |
2 |
| Hastalıklardan korunma ve sağlığın geliştirilmesinde temel prensipleri uygulayabilir ve risk altındaki birey ve/veya toplumu tanır. |
|
1,2,4,5,7 |
| Hastalıklarla ilgili laboratuvar işlemlerini bilir; birinci basamakta, gerekli materyali (kan, idrar, vb.) uygun yöntemlerle hastadan elde ederek tanı ve takip için gerekli laboratuvar işlemlerini yapabilir. |
|
2,7 |
| Hekimin eğitici, idareci ve araştırmacı olarak sağlık hizmet sunumundaki yerini bilir. Toplumun sağlık düzeyini yükseltme hedefiyle kurulmuş tüm disiplinler arası ekiplerde kendisinin ve birlikte çalıştığı ekip arkadaşlarının mesleki ve kişisel gelişimleri ile ilgili sorumluluk alır. |
1,2 |
1,3,4,5,6,7 |
| Klinik karar verme sürecini, kanıta dayalı tıp uygulamalarını ve güncel yaklaşımları bilir. |
1,2 |
2 |
| Mesleğini, etik yükümlülük ve hukuki sorumluluklarını bilerek, insani değerleri ön planda tutarak ve ayrım gözetmeksizin özveri ile hekimlik yaşamı boyunca uygular. |
1 |
2,4,5,7 |
| Tıp alanındaki bilgilerini yaşam boyu öğrenme sorumluluğu çerçevesinde güncel tutar. |
1 |
4,5 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme.
2- Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma. |
1-Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji ve politika geliştirebilme ve uygulama planlarını yorumlar ve elde edilen sonuçları bilimsel ve etik çerçevede değerlendirir.
2-Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, kayıtlanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir ve bu değerleri öğretir.
3-Sağlık alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygular.
4-Sağlık alanındaki güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir.
5-Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.
6-Sağlığın daha ileri götürülmesine ilişkin ulusal ve uluslararası sağlık politikası çalışmalarına katkıda bulunur.
7-Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir, etik davranır. |
|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Araştırma yapma teknik, yöntem ve kurallarını bilir. Sağlık verilerini toplayabilir, analiz edebilir, özetleyerek sunabilir. |
1,2,3 |
1,3 |
| Bilimi ve bilimsel yöntemi etik kurallar çerçevesinde kullanarak yeni mesleki bilgi ve uygulamaların oluşturulmasına, paylaşılmasına, uygulanmasına ve geliştirilmesine katkıda bulunur. |
1,2,3 |
1,2,3,4,5 |
| Biyopsikososyal yaklaşımı bilir, hastalıkların nedenlerini, bireyi ve çevresi ile etkileşimini göz önüne alarak değerlendirir. |
1,2 |
1,2 |
| Çalışan sağlığı, çevre ve iş güvenliği konularını bilir ve gerektiğinde sorumluluk alır. Sağlık politikalarını bilir ve uygulama alanındaki etkilerini değerlendirebilir. |
1,2,3 |
1,2,3,5 |
| Hasta kaydı tutabilir; fizik muayene, laboratuvar ve görüntüleme bulgularını yorumlayabilir ve problemi tanımlayacak uygun bir yaklaşımla tanıya varabilir. |
1,2 |
1 |
| Hastalıklardan korunma ve sağlığın geliştirilmesinde temel prensipleri uygulayabilir ve risk altındaki birey ve/veya toplumu tanır. |
1,2 |
1,2,3,5 |
| Hastalıklarla ilgili laboratuvar işlemlerini bilir; birinci basamakta, gerekli materyali (kan, idrar, vb.) uygun yöntemlerle hastadan elde ederek tanı ve takip için gerekli laboratuvar işlemlerini yapabilir. |
1,2 |
1 |
| Hekimin eğitici, idareci ve araştırmacı olarak sağlık hizmet sunumundaki yerini bilir. Toplumun sağlık düzeyini yükseltme hedefiyle kurulmuş tüm disiplinler arası ekiplerde kendisinin ve birlikte çalıştığı ekip arkadaşlarının mesleki ve kişisel gelişimleri ile ilgili sorumluluk alır. |
2,3 |
1,2 |
| İnsan vücudunun normal yapı ve fonksiyonunu molekül, hücre, doku, organ, sistem düzeyinde bilir. Hastalıklar sırasında bu yapı ve fonksiyonlarda meydana gelen değişiklikleri ayırt eder. |
|
1 |
| Klinik karar verme sürecini, kanıta dayalı tıp uygulamalarını ve güncel yaklaşımları bilir. |
1,2 |
1,2,3 |
| Mesleğini, etik yükümlülük ve hukuki sorumluluklarını bilerek, insani değerleri ön planda tutarak ve ayrım gözetmeksizin özveri ile hekimlik yaşamı boyunca uygular. |
1,2 |
1,2 |
| Tıp alanındaki bilgilerini yaşam boyu öğrenme sorumluluğu çerçevesinde güncel tutar. |
|
1,3,4,5 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
2- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme.
3- Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme. |
1-Sağlık alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren konularda kurgular, çözüm önerileri getirir, sorunları çözer, elde edilen sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular.
2-Sağlık alanı ile ilgili konularda öngörülmeyen karmaşık durumlarla karşılaşması halinde çözüm önerileri geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir.
3-Sağlık alanı ile ilgili çalışmaları bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür.
4-Bilimsel bir makaleyi ulusal düzeyde bir dergide yayınlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar.
5-Alanı ve toplum sağlığı ile ilgili öncelikli konularda bilimsel klinik ve/veya tanımlayıcı araştırma/sunum/yayın yapar. |
|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Araştırma yapma teknik, yöntem ve kurallarını bilir. Sağlık verilerini toplayabilir, analiz edebilir, özetleyerek sunabilir. |
1,2,3,4 |
1,3 |
| Hastalıklardan korunma ve sağlığın geliştirilmesinde temel prensipleri uygulayabilir ve risk altındaki birey ve/veya toplumu tanır. |
1 |
1,2 |
| Hekimin eğitici, idareci ve araştırmacı olarak sağlık hizmet sunumundaki yerini bilir. Toplumun sağlık düzeyini yükseltme hedefiyle kurulmuş tüm disiplinler arası ekiplerde kendisinin ve birlikte çalıştığı ekip arkadaşlarının mesleki ve kişisel gelişimleri ile ilgili sorumluluk alır. |
1,2,3,4 |
1,2,3 |
| Klinik karar verme sürecini, kanıta dayalı tıp uygulamalarını ve güncel yaklaşımları bilir. |
1,3,4 |
1,3 |
| Tıp alanındaki bilgilerini yaşam boyu öğrenme sorumluluğu çerçevesinde güncel tutar. |
1,3 |
1,3 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme.
2- Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme.
3- Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme.
4- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme.
5- Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme. |
1-Sağlık alanındaki bilgilerini, güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını aynı alandaki veya dışındaki gruplarla yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir biçimde tartışır ve paylaşır.
2-Mesleki ve profesyonel ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve bunları geliştirmek üzere gereğini yapar.
3-Bir yabancı dili en az Avrupa dili portföyü B2 genel düzeyde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. |
|
| Öğrenme Yetkinliği |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Araştırma yapma teknik, yöntem ve kurallarını bilir. Sağlık verilerini toplayabilir, analiz edebilir, özetleyerek sunabilir. |
1 |
1,2,3 |
| Bilimi ve bilimsel yöntemi etik kurallar çerçevesinde kullanarak yeni mesleki bilgi ve uygulamaların oluşturulmasına, paylaşılmasına, uygulanmasına ve geliştirilmesine katkıda bulunur. |
1 |
1,2,3 |
| Biyopsikososyal yaklaşımı bilir, hastalıkların nedenlerini, bireyi ve çevresi ile etkileşimini göz önüne alarak değerlendirir. |
1 |
1 |
| Çalışan sağlığı, çevre ve iş güvenliği konularını bilir ve gerektiğinde sorumluluk alır. Sağlık politikalarını bilir ve uygulama alanındaki etkilerini değerlendirebilir. |
1 |
1 |
| Hastalıklardan korunma ve sağlığın geliştirilmesinde temel prensipleri uygulayabilir ve risk altındaki birey ve/veya toplumu tanır. |
1 |
1 |
| Hekimin eğitici, idareci ve araştırmacı olarak sağlık hizmet sunumundaki yerini bilir. Toplumun sağlık düzeyini yükseltme hedefiyle kurulmuş tüm disiplinler arası ekiplerde kendisinin ve birlikte çalıştığı ekip arkadaşlarının mesleki ve kişisel gelişimleri ile ilgili sorumluluk alır. |
1 |
2 |
| Klinik karar verme sürecini, kanıta dayalı tıp uygulamalarını ve güncel yaklaşımları bilir. |
1 |
1,2,3 |
| Tıp alanındaki bilgilerini yaşam boyu öğrenme sorumluluğu çerçevesinde güncel tutar. |
1 |
1,2,3 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme.
2- Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.
3- Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme. |
1-Sağlık alanı ile ilgili bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir.
2-Sağlık alanı ile ilgili mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirdiği çalışmalarda uygular.
3-İstatistiksel analiz konusunda, bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz yapar ve kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt oluşturacak araştırmalar yapar. |
|
9
Occupational Profiles of Graduates With Examples
Faculty of Medicine graduates receive the right to apply for residency. primary health care institutions of the Republic of Turkey Ministry of Health, emergency services, pre-hospital emergency medical services at work and health administration. In addition to the above, they can also work in private health institutions and companies after their public service obligation. Graduates who are citizens of other countries are eligible to apply for residency and work within the framework of the laws of their country.
10
Access to Further Studies
Candidates who successfully complete their medical education, if they have sufficient knowledge of foreign languages and pass the special exams (Medical Specialization Exam, Faculty Training Program and Doctorate Program), they transfer to higher degree programs.
11
Examination Regulations, Assessment and Grading
In order for the student to take the final exam, he must have attended at least 70% of the theoretical courses and at least 80% of the practices. At least 2 (two) midterm exams are held for each yearly scheduled course. Each board final exam is like a midterm exam. At the end of the year, a final exam covering all boards is held. The raw success grade is created with the contribution of 60% of the grade obtained out of 100 full points in the mid-term exam and 40% of the grade obtained out of 100 full points in the final exam, this success grade is converted into a letter grade by applying relative evaluation. All exams are evaluated over 100 points. End of Year Exam Limit (YSSL) and Raw Success Grade Lower Limit (HBAL) is 60. Students who get AA, BA, BB, CB and CC letter grades from a course are considered successful from that course. In the internships in the Block Education Period, all grades with a raw success grade below 60 are given as FF-unsuccessful, grades 60 and above are converted into letter grade by using the fixed grade intervals table. In the Family Practice Period, they must be considered successful by the relevant department. Students who do not take the semester / year-end or make-up exam for a course or who get a grade below the end-of-year exam limit (YSSL) are considered unsuccessful and a direct (FF) grade is given as a success grade.
See: Uludağ University Faculty of Medicine Education and Examination Directive
https://kms.kaysis.gov.tr/Home/Goster/82459
12
Graduation Requirements
In order to successfully graduate from the Faculty of Medicine, it is necessary to pass all the courses available in the first five years (equivalent to 360 ECTS), to achieve a weighted grade point average of at least 2.00 out of 4.00 and to be successful in the family medicine period. Our graduates obtain their graduation diplomas following the approval of the Ministry of Health after completing their two-year compulsory service.
Full-Time
14
Address and Contact Details
Prof. Dr. Züleyha ALPER
Bursa Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dekan Yardımcısı
Tlf: 0 224 2950024
E mail: zalper@uludag.edu.tr
Total within the Faculty of Medicine; There are 180 Professors, 70 Associate Professors, 38 Assistant Professors, 17 Instructor Doctors, 72 Senior Research Assistants and 622 Research Assistants working in 41 Departments and 21 branches. A total of 8617 physicians have graduated from our faculty since its foundation. In the context of postgraduate education, the number of specialist physicians trained in our faculty since its establishment is 2456, 147 of which are minor specialties.
In our faculty, theoretical education is given in 3 big and more than 30 small classrooms. Almost all of these classrooms have all technological facilities such as computers with internet access, projectors, and sound systems.
“USIM-GOOD MEDICINE APPLICATIONS AND SIMULATION CENTER” has taken its place in the new training program with the transition to integrated education. A six-unit standard patient outpatient clinic and a simulation unit containing five wireless advanced technology simulators were established in the center, which includes innovations for free work such as professional skills applications, cyber anatomy, cyber physiology, computer and microscope laboratories and multidisciplinary technology areas. In the simulation unit, the capacity to sample numerous patients / diseases has been created with application areas such as emergency service, patient observation room, delivery room, ultra-sound, training ambulance.
U.Ü. has all kinds of advanced technological facilities where applied trainings are held. There are 885 beds in the Health Application and Research Center. This center was accredited by JCI (Joint Commission International) for 5 years in 2007 and also received the ISO 9001-2000 quality certificate from SGS.
| 1. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| TIP101 |
SRTHYTJRYUM |
Compulsory |
4 |
1 |
0 |
9 |
| TIP102 |
ABCD |
Compulsory |
12 |
4 |
0 |
30 |
| TIPSUNUM |
PRECLINICAL SEARCH AND PRESENTATION |
Compulsory |
0 |
0 |
0 |
0,5 |
| ATA101 |
ATATURK'S PRINCIPALS AND HISTORY OF REVOLUTIONS I |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
| ATA102 |
ATATURK'S PRINCIPLES AND HISTORY OF REVOLUTIONS II |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
| TUD101 |
TURKISH LANGUAGE I |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
| TUD102 |
TURKISH LANGUAGE II |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
| YAD101 |
FOREIGN LANGUAGE I |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
| YAD102 |
FOREIGN LANGUAGE II |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
-21,5 |
| Total |
|
30 |
| 3. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| TIP201 |
MEDICAL HUMANITIES II |
Compulsory |
3 |
2 |
0 |
9 |
| TIP202 |
MEDICAL SCIENCES II |
Compulsory |
13 |
4 |
0 |
33 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
-12 |
| Total |
|
30 |
| 5. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| TIP301 |
MEDICAL HUMANITIES III |
Compulsory |
3 |
2 |
0 |
9 |
| TIP302 |
MEDICAL SCIENCES III |
Compulsory |
12 |
4 |
0 |
33 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
-12 |
| Total |
|
30 |
| 6. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| Total |
|
0 |
| 7. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| TIP4053 |
FORENSIC MEDICINE - I |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
1 |
| TIP4055 |
RADYOLOGY III |
Compulsory |
1 |
0 |
0 |
1 |
| TIP4042 |
INTERNAL MEDICINE - I |
Compulsory |
0 |
20 |
0 |
13 |
| TIP4044 |
GENERAL SURGERY |
Compulsory |
0 |
10 |
0 |
7 |
| TIP4045 |
GYNECOLOGY AND OBSTETRICS - I |
Compulsory |
0 |
10 |
0 |
7 |
| TIP4046 |
PSYCHIATRY - I |
Compulsory |
0 |
6 |
0 |
5 |
| TIP4047 |
NEUROLOGY-I |
Compulsory |
0 |
6 |
0 |
5 |
| TIP4048 |
CARDIOLOGY |
Compulsory |
0 |
6 |
0 |
5 |
| TIP4052 |
PEDIATRICS - I |
Compulsory |
0 |
20 |
0 |
13 |
| TIP4057 |
PULMONARY DISEASES III |
Compulsory |
0 |
3,5 |
0 |
5 |
| TIP4058 |
INFECTIOUS DISEASES III |
Compulsory |
0 |
3,5 |
0 |
5 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
1 |
| Total |
|
68 |
| 8. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| TIP4051 |
QUALITY IN HEALTH SERVICES |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
1 |
| TIP4056 |
PHARMACOLOGY I |
Compulsory |
1 |
0 |
0 |
1 |
| Total |
|
2 |
| 9. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| TIP5080 |
PUBLIC HEALTH II |
Compulsory |
1 |
0 |
0 |
2 |
| TIP5001 |
DERMATOLOGY - I |
Compulsory |
0 |
4 |
0 |
3,5 |
| TIP5002 |
INFECTIOUS DISEASES - I |
Compulsory |
0 |
4 |
0 |
3,5 |
| TIP5003 |
PHYSICAL MEDICINE AND REHABILITATION - I |
Compulsory |
0 |
4 |
0 |
3,5 |
| TIP5004 |
PULMONARY DISEASES - I |
Compulsory |
0 |
4 |
0 |
3,5 |
| TIP5005 |
OTORHINOLARYNGOLOGY - I |
Compulsory |
0 |
4 |
0 |
3,5 |
| TIP5006 |
OPHTHALMOLOGY - I |
Compulsory |
0 |
4 |
0 |
3,5 |
| TIP5007 |
ORTHOPEDICS AND TRAUMATOLOGY - I |
Compulsory |
0 |
4 |
0 |
3,5 |
| TIP5008 |
PLASTIC AND RECONSTRUCTIVE SURGERY - I |
Compulsory |
0 |
4 |
0 |
3,5 |
| TIP5009 |
UROLOGY - I |
Compulsory |
0 |
4 |
0 |
3,5 |
| TIP5046 |
ANESTHESIOLOGY AND REANIMATION - I |
Compulsory |
0 |
4 |
0 |
3,5 |
| TIP5047 |
NEUROSURGERY - I |
Compulsory |
0 |
4 |
0 |
3,5 |
| TIP5074 |
PEDIATRIC SURGERY - I |
Compulsory |
0 |
4 |
0 |
3,5 |
| TIP5081 |
NEUROSCIENCE AND PSCHIATRY |
Compulsory |
0 |
6 |
0 |
11 |
| TIP5082 |
MUSCLE-SKELETAN, PEDIATRIC SURGERY AND UROLOGY |
Compulsory |
0 |
6 |
0 |
11 |
| TIP5083 |
SENSE, HEAD-NECK AND ESTETICS |
Compulsory |
0 |
6 |
0 |
11 |
| TIP5084 |
PUBLIC HEALTH AND CRITICAL CARE |
Compulsory |
0 |
6 |
0 |
11 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
1 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
-29 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
-29 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
-29 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
-29 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
-29 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
-29 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
-29 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
-29 |
| Total |
|
-143 |
| 11. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| TIP6001 |
INTERNAL MEDICINE - II |
Compulsory |
0 |
0 |
0 |
10 |
| TIP6002 |
PEDIATRICS-II |
Compulsory |
0 |
0 |
0 |
10 |
| TIP6005 |
EMERGENCY SURGERY - I |
Compulsory |
0 |
0 |
0 |
10 |
| TIP6006 |
PSYCHIATRY - II |
Compulsory |
0 |
0 |
0 |
5 |
| TIP6049 |
COMMUNITY MEDICINE-PUBLIC HEALTH |
Compulsory |
0 |
0 |
0 |
5 |
| TIP6050 |
GYNECOLOGY&OBSTETRICS |
Compulsory |
0 |
0 |
0 |
5 |
| TIP6051 |
COMMUNITY MEDICINE-FAMILY MEDICINE |
Compulsory |
0 |
0 |
0 |
5 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
10 |
| Total |
|
60 |
| 1. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| BTK3617 |
DISEASES OF ORNAMENTAL AND PARK PLANTS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| BYL2404 |
WATER POLLUTION AND HUMAN HEALTH |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| FLS1409 |
HUMAN RIGHTS |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| RES2413 |
COMMUNICATION AND BODY LANGUAGE I |
Optional |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES2414 |
COMMUNICATION AND BODY LANGUAGE II |
Optional |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES2415 |
CINEMA AND MEDIA I |
Optional |
2 |
1 |
0 |
3 |
| RES2416 |
CINEMA AND MEDIA II |
Optional |
2 |
1 |
0 |
3 |
| TAR1403 |
GENETICALLY MODIFIED ORGANISMS AND BIOSECURITY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TAR1408 |
MEDICINAL AND AROICAL PLANTS |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TDS1406 |
HEALTH INSTITUTIONS IN HUMAN RESOURCES MANAGEMENT |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP1057 |
ANALYSES OF LIFE |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP1059 |
COMMUNICATION SKILLS |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP1061 |
MEDICALLY IMPORTANT MICROORGANISMS AND ENVIRONMENT |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP1062 |
INTRODUCTION TO MEDICAL GENETICS |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP1063 |
SCIENTIFIC RESEARCH AND PUBLISHING ETHICS IN MEDICAL |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP1064 |
PUBLIC HEALTH CURRENT APPROACHES |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP1066 |
CELL, GENOME AND THE EVOLUTION THEORY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP1071 |
THE NOBEL PRIZES IN PHYSIOLOGY OR MEDICINE |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP1072 |
HEALTH SOCIOLOGY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP1073 |
MEDICAL TERMINOLOGY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP1074 |
INTRODUCTION TO HEALTH ECONOMICS |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP1077 |
LABORATORY SAFETY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP1078 |
ORGANIZING ORAL PRESENTATIONS |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP1078 |
ORGANIZING ORAL PRESENTATIONS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| TIP1082 |
TURKIYE'NIN SAĞLIK SORUNLARI |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP1085 |
AMATEUR ASTRONOMY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP1087 |
HEALTH PROMOTION AND COUNSELING |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP1089 |
COMPLEMENTARY AND INTEGRATIVE MEDICINE |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP1092 |
THE PRINCIPLES OF FLUID MECHANICS IN THE CIRCULATORY SYSTEM |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP1094 |
EVOLUTIONARY MEDICINE |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2117 |
THE ABC OF SIGN LANGUAGE |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2121 |
SPORT AND PERFORMANCE PSYCHOLOGY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIPİS1023 |
MEDICAL ENGLISH – I (OCCUPATIONAL TOPICS IN FOREIGN LANGUAGE) |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| TIPİS1024 |
MEDICAL ENGLISH – II (OCCUPATIONAL TOPICS IN FOREIGN LANGUAGE) |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| TIPİS1086 |
EMERGING PARASITES IN TURKEY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TPR1404 |
SOIL AND ENVIRONMENTAL RELATIONS |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TRH1022 |
HISTORY OF CIVILISATION |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| TUD105 |
READING LITERARY TEXTS I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| TUD106 |
READING LITERARY TEXTS II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| VET1515 |
ANATOMY OF LABORATORY ANIMALS |
Optional |
2 |
1 |
0 |
3 |
| TIP1093 |
ELECTIVE ENTREPRENEURSHIP I |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP1096 |
INTERACTIVE ELECTIVE I |
Optional |
1 |
2 |
0 |
3 |
| 3. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| AEB2413 |
AIKIDO I |
Optional |
2 |
1 |
0 |
3 |
| AEB2414 |
AIKIDO II |
Optional |
2 |
1 |
0 |
3 |
| ATA2407 |
HISTORY OF TURKISH MODERNIZATION I |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| ATA2408 |
HISTORY OF TURKISH MODERNIZATION II |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| BTK2401 |
AKAROLOGY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| BYL2402 |
ENVIRONMENTAL MICROBIOLOGY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| EBB2409 |
SOCIAL RESPONSIBILITY PROJECT I |
Optional |
2 |
1 |
0 |
3 |
| EBB2410 |
SOCIAL RESPONSIBILITY PROJECT II |
Optional |
2 |
1 |
0 |
3 |
| GSG2404 |
ART CONCEPS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| GSG2406 |
MATERIAL PRINTMAKING-I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| GSG2420 |
MATERIAL PRINTMAKING-II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| GSR2411 |
HAND KNITTINGS AND TABLET WEAVINGS I |
Optional |
1 |
1 |
0 |
3 |
| GSR2412 |
HAND KNITTINGS AND TABLET WEAVINGS II |
Optional |
1 |
1 |
0 |
3 |
| TEK4403 |
MEDICAL TEXTILES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| TIP1085 |
AMATEUR ASTRONOMY |
Optional |
1 |
1 |
0 |
3 |
| TIP1091 |
DISEASE AND ART |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2032 |
AUTONOMOUS NERVOUS SYSTEM |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2037 |
SPECIAL TOPICS IN BIOCHEMISTRY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2040 |
CRANIAL NERVES |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2043 |
BIOCHEMICAL FUNCTIONS OF VITAMINS |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2044 |
LIPOPROTEINS, THEIR METABOLISM AND RELATED DISORDERS |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2045 |
EXPERIMENTAL RESEARCH PLANNING IN PHARMACOLOGY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2049 |
OSTEOLOGY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2054 |
EXERCISE PHYSIOLOGY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2070 |
TERATOLOGY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2072 |
ENZYMOLOGY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2073 |
ELECTROPHYSIOLOGY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2077 |
WOMEN HEALTH AND PROBLEMS |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2081 |
RESEARCH METHODS |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2088 |
CROSS-SECTIONAL ANATOMY OF THE CENTRAL NERVOUS SYSTEM |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2090 |
SURFACE ANATOMY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2092 |
FUNCTIONS OF THE CLINICAL MICROBIOLOGY LABORATORY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2093 |
PRE-HOSPITAL EMERGENCIES SERVICE AND DISASTER MEDICINE |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2097 |
DIAGNOSIS IN VIRAL EXOTIC DISEASES |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2098 |
MOLECULAR HUMAN BIOLOGY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2099 |
INTRODUCTION OF BASIC IMMUNOLOGY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2102 |
CANCER BIOLOGY AND GENETICS |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2105 |
WOMEN IN TURKISH HEALTH HISTORY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2108 |
RADIOBIOLOGY AND RADIATION PROTECTION |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2109 |
REGENERATIVE MEDICINE AND GENE THERAPY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2110 |
CHILD ABUSE |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2111 |
CASES AND CLINICAL ANATOMY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2113 |
STORY OF THE DISEASES FROM GENE TO PROTEIN OR VICE VERSA |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2114 |
ANEMIAS AND ERYTHROCYTE DISEASES |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2118 |
THE IMPORTANCE OF GENETIC ANALYSIS IN DIAGNOSIS AND MONITORING OF DISEASES |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2119 |
INTERECTIVE PHYSIOLOGY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2120 |
GENE THERAPY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2121 |
SPORT AND PERFORMANCE PSYCHOLOGY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2122 |
FUNCTIONAL ANATOMY OF LOCOMOTOR SYSTEM |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2124 |
INTRODUCTION TO NEUROSURGERY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2128 |
BIOCHEMISTRY TESTS AND CLINICAL IMPORTANCE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2130 |
BIOCHENICAL ANALYSES OF DISEASES |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2138 |
THREE DIMENSIONELVIRTUAL REGIONAL ANATOMY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2418 |
THE ESSENTIALS OF PHOTOGRAPHY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3111 |
THANATOLOGY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3161 |
MEDICAL GLUCATION AND CINEMA: CINEMEDUCATION |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIPİS2020 |
MEDICAL ENGLISH - IV ( OCCUPATIONAL TOPICS IN FOREIGN LANGUAGE ) |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| TIPİS2021 |
( OCCUPATIONAL TOPICS IN FOREIGN LANGUAGE ) |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| TIPİS2039 |
ADVANCED RESEARCH TECHNIQUES IN MEDICAL SCIENCES |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| VET2513 |
DENEY HAYVANLARI KULLANIMINDA MEVZUAT VE ETIK ILKELER |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| VET2515 |
ENTERPRISE AND NEW TECHNOLOGIES IN ANIMAL PRODUCTION |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2127 |
ELECTIVE ENTREPRENEURSHIP II |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2142 |
INTERACTIVE ELECTIVE II |
Optional |
1 |
2 |
0 |
3 |
| 5. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| BAH3119 |
ORGANIC FARMING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| BDY4101 |
NUTRACEUTICALS, FUNCTIONAL FOODS AND HEALTH |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| BEB4009 |
KAYAK-(YENI BAŞLAYAN) |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| BEB4027 |
EDUCATIONAL GAMES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| BTK4616 |
URBAN ENTOMOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| EKO3303 |
OPERATIONS RESEARCH IN HEALTHCARE |
Optional |
3 |
0 |
0 |
3 |
| SAT3209 |
TURKISH ARCHITECTURE IN THE REPUBLICAN PERIOD |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2115 |
EMOTIONAL INTELLIGENCE AND PHYSICIAN-PATIENT RELATIONSHIPS |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP2140 |
TRANSLATIONAL MEDICINE |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3032 |
BRAIN VESSEL DISEASES |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3034 |
SPORTS MEDICINE - I |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3035 |
APPROACHES FOR PEDIATRIC RESPIRATORY SYSTEM ALLERGIES |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3036 |
EPIDEMIOLOGY OF COMMUNICABLE DISEASES IN TURKEY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3042 |
FOOD AND WATER RELATED INFECTIONS |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3043 |
CLINICAL PHARMACOLOGY OF HYPERTENSION AND ISCHEMIC HEART DISEASES |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3044 |
CHILDHOOD LOWER RESPIRATORY TRACT DISEASES |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3045 |
CURRENT PRINCIPLES IN SECURING THE OPERATION, SUCCESS AND RELIABILITY OF MEDICAL LABORATORIES |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3045 |
A VIEW OF CLINICAL BIOCHEMISTRY LABORATORIES |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3048 |
MUSCULO-SKELETAL SYSTEM PAINS |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3049 |
LOWER RESPIRATORY TRACT INFECTIONS |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3055 |
ROLE OF SOCIAL CONDITIONS IN PSYCHIATRIC DISORDERS |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3057 |
ASTHMA AND ALLERGY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3059 |
HEADACHES |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3060 |
OCCUPATIONAL HEALT |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3066 |
APPROACHES FOR CHILDHOOD CANCERS |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3067 |
SEXUALLY TRANSMITTED DISEASES |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3068 |
DIABETES MELLITUS |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3069 |
OCCUPATIONAL PULMONARY DISEASES |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3073 |
NEWBORN AND ITS PROBLEMS |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3075 |
PSYCHOPATHOLOGIC ANALYSIS, NORMAL AND ABNORMAL PSYCHOTIC STATE |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3078 |
THYROID DISEASES |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3082 |
BEHAVIOURAL NEUROLOGY AND DEMENTIAS |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3084 |
GENERAL VIEW TO NEPHROLOGIC PROBLEMS IN CHILDREN |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3090 |
KIDNEYS IN SYSTEMIC DISEASES |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3092 |
DIGESTIVE SYSTEM AND LIVER DISEASES |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3094 |
EPILEPSY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3097 |
ENVIRONMENTAL EMERGENCIES |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3102 |
HYPERTENSION |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3127 |
TREATMENT PRINCIPLES IN SEVERE HEAD TRAUMAS |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3133 |
INTRODUCTION TO DERMATOLOGY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3137 |
SCIENCE OF CANCER |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3139 |
RESPIRATORY DISORDERS IN SLEEPING |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3140 |
PRACTICAL OPHTHALMOLOGY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3141 |
APPROACH FOR PATIENTS IN PRIMARY CARE |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3142 |
INTENSIVE CARE |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3151 |
BASIC PRINCIPLES OF SURGERY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3159 |
RHEUMATIC DISEASES |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3163 |
SCIENTIFIC WRITING IN MEDICINE I |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3165 |
BIOMECHANICS OF MUSCULOSKELETAL SYSTEM I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3167 |
PLASENTA AND MOLECULAR EMBRYOLOGY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3169 |
DEBATE TIME IN MEDICINE I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3171 |
THE MODEL OF PEER ASSISTED LEARNING I |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3173 |
SIMULATION OF MEDICAL COMMUNICATION SKILLS I |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3174 |
PROPEDEUTICS IN SURGERY FROM SYMPTOM TO DIAGNOSIS |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3176 |
ETHOLOGICAL DIAGNOSIS IN INFECTIOUS DISEASES |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3178 |
PRIMARY IMMUNE FAILURE |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3182 |
EXTRAPYRAMIDAL SYSTEM DISEASES |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3184 |
SURGICAL APPROACH IN THORACIC SURGERY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3186 |
SURGICAL ANATOMY OF THORAX |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3188 |
THE EVALUATION OF NEUROLOGICAL PROBLEMS SEEN IN CHILDREN |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3190 |
ORTHOPAEDIC DEFORMITIES AND DISABILITIES IN CHILDREN |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3192 |
ECG EVALUATION IN CHILDREN |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3194 |
PREVENTION OF INJURIES |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3196 |
SCIENTIFIC WRITING IN MEDICINE II |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3198 |
VIRTUAL PATIENT |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3198 |
VIRTUAL PATIENT |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3200 |
MICROBIOLOGY WITH QUESTIONS |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3202 |
INFECTIOUS DISEASES WITH QUESTIONS |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3204 |
BIOMECHANICS OF MUSCULOSKELETAL SYSTEM II |
Optional |
1 |
1 |
0 |
3 |
| TIP3206 |
MEDICAL THREE DIMENSIONAL MODELING AND PRINTING |
Optional |
1 |
1 |
0 |
3 |
| TIP3208 |
DEBATE TIME IN MEDICINE II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3210 |
THE MODEL OF PEER ASSISTED LEARNING II |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3212 |
SIMULATION OF MEDICAL COMMUNICATION SKILLS II |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIPGS3143 |
CIGARETTE AND HEALTH |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIPİS3018 |
MEDICAL ENGLISH –VI (OCCUPATIONAL TOPICS IN FOREIGN LANGUAGE) |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| TIPİS3019 |
MEDICAL ENGLISH – V (OCCUPATIONAL TOPICS IN FOREIGN LANGUAGE) |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| TIPİS3123 |
INFECTION IMMUNOLOGY |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIPİS3172 |
GYNECOLOGICAL ONCOLOGY FOR BEGINNERS |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3181 |
ELECTIVE ENTREPRENEURSHIP III |
Optional |
1 |
0 |
0 |
3 |
| TIP3214 |
INTERACTIVE ELECTIVE III |
Optional |
1 |
2 |
0 |
3 |
| 6. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| 9. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| TIP5028 |
SEMINAR (NUCLEAR MEDICINE) (5TH YEAR) |
Optional |
1 |
0 |
0 |
1 |
| TIP5029 |
SEMINAR (RADIATION ONCOLOGY) |
Optional |
1 |
0 |
0 |
1 |
| TIP5030 |
SEMINAR (SPORTS MEDICINE) (5TH YEAR) |
Optional |
1 |
0 |
0 |
1 |
| TIP5032 |
SEMINAR (DERMATOLOGY) (5TH YEAR) |
Optional |
1 |
0 |
0 |
1 |
| TIP5033 |
SEMINAR (INFECTIOUS DISEASES ) (5TH YEAR) |
Optional |
1 |
0 |
0 |
1 |
| TIP5034 |
SEMINAR (PULMONARY DISEASES) (5TH YEAR) |
Optional |
1 |
0 |
0 |
1 |
| TIP5035 |
SEMINAR (RADIOLOGY) (5TH YEAR) |
Optional |
1 |
0 |
0 |
1 |
| TIP5036 |
SEMINAR (EAR, NOSE AND THROAT ) (5TH YEAR) |
Optional |
1 |
0 |
0 |
1 |
| TIP5037 |
SEMINAR ( OPHTHALMOLOGY ) (5TH YEAR) |
Optional |
1 |
0 |
0 |
1 |
| TIP5038 |
SEMINAR (ORTHOPEDICS & TRAUMATOLOGY) (5TH YEAR) |
Optional |
1 |
0 |
0 |
1 |
| TIP5039 |
SEMINAR (UROLOGY) (5TH YEAR) |
Optional |
1 |
0 |
0 |
1 |
| TIP5040 |
SEMINAR (PLASTIC & RECONSTRUCTIVE SURGERY) (5TH YEAR) |
Optional |
1 |
0 |
0 |
1 |
| TIP5042 |
SEMINAR (ANESTHESIOLOGY & REANIMATION ) (5 TH YEAR) |
Optional |
1 |
0 |
0 |
1 |
| TIP5043 |
SEMINAR (NEUROLOGY) (5TH YEAR) |
Optional |
1 |
0 |
0 |
1 |
| TIP5044 |
SEMINAR (NEUROSURGERY) (5TH YEAR) |
Optional |
1 |
0 |
0 |
1 |
| TIP5050 |
SEMINAR (PHYSICAL THERAPY AND REHABILITATION) (5TH YEAR) |
Optional |
1 |
0 |
0 |
1 |
| TIP5051 |
SEMINAR ( PEDIATRIC PSYCHIATRY) (5TH YEAR) |
Optional |
1 |
0 |
0 |
1 |
| TIP5052 |
SEMINAR (THORAX SURGERY) (5TH YEAR) |
Optional |
1 |
0 |
0 |
1 |
| TIP5053 |
SEMINAR (CARDIOVASCULAR SURGERY) (5TH YEAR) |
Optional |
1 |
0 |
0 |
1 |
| TIP5076 |
SEMINAR (PEDIATRIC SURGERY) |
Optional |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
|
Optional |
|
|
|
|
| TIP5085 |
MEDICAL PATHOLOGY |
Optional |
0 |
4 |
0 |
7 |
| TIP5087 |
BLOOD CENTER |
Optional |
0 |
4 |
0 |
7 |
| TIP5088 |
MEDICAL EDUCATION |
Optional |
0 |
4 |
0 |
7 |
| TIP5096 |
MEDICAL GENETICS |
Optional |
0 |
4 |
0 |
7 |
| TIP5102 |
ANESTHESIOLOGY&REANIMATION |
Optional |
0 |
4 |
0 |
7 |
| TIP5106 |
PEDIATRICS |
Optional |
0 |
4 |
0 |
7 |
| TIP5109 |
INFECTIOUS DISEASES |
Optional |
0 |
4 |
0 |
7 |
| TIP5115 |
PUBLIC HEALTH |
Optional |
0 |
4 |
0 |
7 |
| TIP5117 |
INTERNAL MEDICINE |
Optional |
0 |
4 |
0 |
7 |
| TIP5132 |
UROLOJI |
Optional |
0 |
4 |
0 |
7 |
| TIP5134 |
CARDIOLOGY-PULMONARY DISEASES -INFECTIOUS DISEASES |
Optional |
0 |
4 |
0 |
7 |
| TIP5136 |
GYNECOLOGY AND OBSTETRICS-SURGERY |
Optional |
0 |
4 |
0 |
7 |
| 9.- 10. Semester Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| TIP5075 |
PEDIATRIC SURGERY - II |
Optional |
0 |
4 |
0 |
5 |
| TIP5054 |
CARDIOVASCULAR SURGERY |
Optional |
0 |
4 |
0 |
5 |
| TIP5055 |
THORAX SURGERY |
Optional |
0 |
4 |
0 |
5 |
| TIP5056 |
PHYSICAL THERAPY AND REHABILITATION - II |
Optional |
0 |
4 |
0 |
5 |
| TIP5057 |
NUCLEAR MEDICINE |
Optional |
0 |
4 |
0 |
5 |
| TIP5058 |
RADIATION ONCOLOGY |
Optional |
0 |
4 |
0 |
5 |
| TIP5059 |
SPORTS MEDICINE |
Optional |
0 |
4 |
0 |
5 |
| TIP5061 |
DERMATOLOGY - II |
Optional |
0 |
4 |
0 |
5 |
| TIP5062 |
INFECTIOUS DISEASES - II |
Optional |
0 |
4 |
0 |
5 |
| TIP5063 |
PULMONARY DISEASES - II |
Optional |
0 |
4 |
0 |
5 |
| TIP5064 |
RADYOLOGY - II |
Optional |
0 |
4 |
0 |
5 |
| TIP5065 |
EAR, NOSE AND THROAT - II |
Optional |
0 |
4 |
0 |
5 |
| TIP5066 |
OPHTHALMOLOGY - II |
Optional |
0 |
4 |
0 |
5 |
| TIP5067 |
ORTHOPEDICS & TRAUMATOLOGY - II |
Optional |
0 |
4 |
0 |
5 |
| TIP5068 |
UROLOGY- II |
Optional |
0 |
4 |
0 |
5 |
| TIP5069 |
|
Optional |
0 |
4 |
0 |
5 |
| TIP5070 |
ANESTHESIOLOGY & REANIMATION - II |
Optional |
0 |
4 |
0 |
5 |
| TIP5071 |
NEUROLOGY - II |
Optional |
0 |
4 |
0 |
5 |
| TIP5072 |
NEUROSURGERY - II |
Optional |
0 |
4 |
0 |
5 |
| TIP5073 |
PEDIATRIC PSYCHIATRY |
Optional |
0 |
4 |
0 |
5 |
| 11.- 12. Semester Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| TIP6008 |
ELECTIVE (PEDIATRICS) |
Optional |
0 |
0 |
0 |
5 |
| TIP6009 |
ELECTIVE (SURGERY) |
Optional |
0 |
0 |
0 |
5 |
| TIP6010 |
ELECTIVE (GYNECOLOGY & OBSTETRICS) |
Optional |
0 |
0 |
0 |
5 |
| TIP6012 |
ELECTIVE (PEDIATRIC SURGERY) |
Optional |
0 |
0 |
0 |
5 |
| TIP6014 |
ELECTIVE (EAR, NOSE AND THROAT ) |
Optional |
0 |
0 |
0 |
5 |
| TIP6019 |
ELECTIVE (RADIOLOGY) |
Optional |
0 |
0 |
0 |
5 |
| TIP6020 |
ELECTIVE (ORTHOPEDICS & TRAUMATOLOGY) |
Optional |
0 |
0 |
0 |
5 |
| TIP6022 |
ELECTIVE (EMERGENCY SURGERY) |
Optional |
0 |
0 |
0 |
5 |
| TIP6023 |
ELECTIVE (INFECTIOUS DISEASES) |
Optional |
0 |
0 |
0 |
5 |
| TIP6024 |
ELECTIVE (PULMONARY DISEASES) |
Optional |
0 |
0 |
0 |
5 |
| TIP6026 |
ELECTIVE (CARDIOLOGY) |
Optional |
0 |
0 |
0 |
5 |
| TIP6030 |
ELECTIVE (PLASTIC & RECONSTRUCTIVE SURGERY) |
Optional |
0 |
0 |
0 |
5 |
| TIP6031 |
ELECTIVE (ANESTHESIOLOGY & REANIMATION ) |
Optional |
0 |
0 |
0 |
5 |
| TIP6032 |
ELECTIVE (UROLOGY) |
Optional |
0 |
0 |
0 |
5 |
| TIP6045 |
ELECTIVE (FAMILY MEDICINE) |
Optional |
0 |
0 |
0 |
5 |
| TIP6046 |
ELECTIVE (THORAX SURGERY) |
Optional |
0 |
0 |
0 |
5 |
| TIP6047 |
ELECTIVE (CARDIOVASCULAR SURGERY) |
Optional |
0 |
0 |
0 |
5 |
| TIP6052 |
ELECTIVE (MEDICAL GENETICS) |
Optional |
0 |
0 |
0 |
5 |
| TIP6053 |
ELECTIVE(PEDIATRICS PSYCHIATRY) |
Optional |
0 |
0 |
0 |
5 |
| TIP6066 |
ELECTIVE(NEUROSCIENCE AND PSYCHIATRY) |
Optional |
0 |
0 |
0 |
5 |
| TIP6067 |
ELECTIVE(MUSCLE-SKELETAN, PEDIATRIC SURGERY AND UROLOGY) |
Optional |
0 |
0 |
0 |
5 |
| TIP6068 |
ELECTIVE(SENSE, HEAD-NECK AND ESTETICS) |
Optional |
0 |
0 |
0 |
5 |
| TIP6069 |
ELECTIVE(PUBLIC HEALTH AND CRITICAL CARE) |
Optional |
0 |
0 |
0 |
5 |
