General Description
Department of Sociology at the University of Uludağ began undergraduate education in the 1990-1991 semester year. First students graduated in 1994. Since 1996 Fall Semester, MA in Sociology is awarded by our department. Board of Higher Education approved PhD granting status of the Department in 2007. In addition, between 2001 and 2010, English preparatory year was elective for our students, and teaching in English was a part of a third of the curriculum. Currently, our faculty consists of two full professors, one assistant professor, two PhD holding lecturers, and eight research assistants.
Students will be awarded, on successful completion of the programme and gain competencies B.A. degree in Sociology and are entitled to use the title of Sociologist per Turkish occupational law.
Third Cycle
4
Specific Admission Requirements
Students must comply with the legal and academic requirements to attend Uludağ University Department of Sociology according to the selection processes established by the ÖSYM (Higher Education Council Student Selection and Placement Centre) regulations. Students who have started studies in other universities within or outside of the country may apply for the recognition of their respective diplomas. The recognition of previous diplomas is done separately for each student and the procedure must be fulfilled out by YÖK (Board of Higher Education) accordingly before the start of each academic year. More information about general admission requirements can be found in the university and YÖK (Board of Higher Education) catalogues.
Under the established exchange program approved by the University, exchange students from abroad may be accepted for studies exclusively for the courses taught in English. If the interested student is competent in Turkish, he/she may then enroll any courses, running in Turkish. A list of courses taught each semester can be found at the Course Structure diagram, as well as the department web site.
5
Specific arrangements for the recognition of prior learning
The provisions in “Regulation on Transfer among Associate and Undergraduate Degree Programs, Double Major, and Subspecialty and the Principals of Credit Transfer among Institutions in Higher Education Institutions” are applied.
6
Qualification Requirements and Regulations
This is a first cycle degree program in the science of Sociology (240 ECTS). For students to successfully graduate from this program, students have to successfully take and pass all the compulsory and elective courses (a total of 240 ECTS) and have a Cumulative Grade Point Average of 2.00 out of possible 4.00.
7
Profile of The Programme
Graduated students of this department can be sociology, logic and psychology teacher in public and private schools after master program without thesis.
Upon a successful completion of the programme, student may continue with master and doctoral studies in the same or similar scientific areas, which may accept students from the science of Sociology.
8
Key Learning Outcomes & Classified & Comparative
1.
To enable to gain an understanding of fundamental and classical sociology and harness this understanding in a comparative and open interpretation of the contemporary world.
|
2.
To enable to follow novel global trends and developments in social sciences, and critically engage with these thoughts.
|
3.
To enable to use Turkish and at least one other foreign language proficiently in interpersonal communication.
|
4.
To enable to express one´s ideas in written language, draft and develop a line of argument in written form and critically engage with other written texts.
|
5.
To enable mutual respect, understanding, tolerance, empathy, and resourcefulness amongst a wide array of social strata and global cultures.
|
6.
To engender an inquisitive mind that is capable of developing research questions and design and undertake a social research on account of her skills gained during undergraduate study.
|
7.
To enable skill sets necessary for engaging in team work, to communicate and respond to the needs of her fellow workers in harmony with the needs of the tasks required.
|
8.
To engender conducting archival research by dint of printed library resources as well as information society´s new tools.
|
9.
To engender an in-depth understanding of social relations, historical developments, social forces, and social questions both in national and international contexts.
|
10.
To raise an awareness of ethical issues surrounding sociological research and equip with necessary social responsibility both in terms of occupational requirements and civic duties.
|
11.
To enable an inquisitive mind that is self-reflective and conversant with the canonical texts of social sciences, philosophy, and world literature.
|
12.
Felsefe Grubu öğretmeni olarak ikincil öğretim seviyesinde çalışabilecek yetenekleri kazandırmak ve ulusal ve küresel ölçekte eğitim kurumlarının seviyesi ve gelişimine dair bilgi birikimi sağlayabilmek.
|
SKILLS |
Cognitive - Practical |
- Felsefe Grubu öğretmeni olarak ikincil öğretim seviyesinde çalışabilecek yetenekleri kazandırmak ve ulusal ve küresel ölçekte eğitim kurumlarının seviyesi ve gelişimine dair bilgi birikimi sağlayabilmek.
- To engender conducting archival research by dint of printed library resources as well as information society´s new tools.
- To engender an in-depth understanding of social relations, historical developments, social forces, and social questions both in national and international contexts.
- To enable to express one´s ideas in written language, draft and develop a line of argument in written form and critically engage with other written texts.
- To enable mutual respect, understanding, tolerance, empathy, and resourcefulness amongst a wide array of social strata and global cultures.
- To enable to use Turkish and at least one other foreign language proficiently in interpersonal communication.
- To engender an inquisitive mind that is capable of developing research questions and design and undertake a social research on account of her skills gained during undergraduate study.
|
KNOWLEDGE |
Theoretical - Conceptual |
- To enable to use Turkish and at least one other foreign language proficiently in interpersonal communication.
- To enable an inquisitive mind that is self-reflective and conversant with the canonical texts of social sciences, philosophy, and world literature.
- To engender an inquisitive mind that is capable of developing research questions and design and undertake a social research on account of her skills gained during undergraduate study.
- To raise an awareness of ethical issues surrounding sociological research and equip with necessary social responsibility both in terms of occupational requirements and civic duties.
- To enable mutual respect, understanding, tolerance, empathy, and resourcefulness amongst a wide array of social strata and global cultures.
- To enable to gain an understanding of fundamental and classical sociology and harness this understanding in a comparative and open interpretation of the contemporary world.
- To enable to express one´s ideas in written language, draft and develop a line of argument in written form and critically engage with other written texts.
- To engender an in-depth understanding of social relations, historical developments, social forces, and social questions both in national and international contexts.
|
COMPETENCES |
Field Specific Competence |
- To enable to follow novel global trends and developments in social sciences, and critically engage with these thoughts.
- To enable to gain an understanding of fundamental and classical sociology and harness this understanding in a comparative and open interpretation of the contemporary world.
- To engender an in-depth understanding of social relations, historical developments, social forces, and social questions both in national and international contexts.
- To enable to express one´s ideas in written language, draft and develop a line of argument in written form and critically engage with other written texts.
- To engender an inquisitive mind that is capable of developing research questions and design and undertake a social research on account of her skills gained during undergraduate study.
- To raise an awareness of ethical issues surrounding sociological research and equip with necessary social responsibility both in terms of occupational requirements and civic duties.
- Felsefe Grubu öğretmeni olarak ikincil öğretim seviyesinde çalışabilecek yetenekleri kazandırmak ve ulusal ve küresel ölçekte eğitim kurumlarının seviyesi ve gelişimine dair bilgi birikimi sağlayabilmek.
- To enable an inquisitive mind that is self-reflective and conversant with the canonical texts of social sciences, philosophy, and world literature.
|
COMPETENCES |
Competence to Work Independently and Take Responsibility |
- Felsefe Grubu öğretmeni olarak ikincil öğretim seviyesinde çalışabilecek yetenekleri kazandırmak ve ulusal ve küresel ölçekte eğitim kurumlarının seviyesi ve gelişimine dair bilgi birikimi sağlayabilmek.
- To raise an awareness of ethical issues surrounding sociological research and equip with necessary social responsibility both in terms of occupational requirements and civic duties.
- To engender conducting archival research by dint of printed library resources as well as information society´s new tools.
- To enable to follow novel global trends and developments in social sciences, and critically engage with these thoughts.
- To enable skill sets necessary for engaging in team work, to communicate and respond to the needs of her fellow workers in harmony with the needs of the tasks required.
|
COMPETENCES |
Communication and Social Competence |
- To enable to use Turkish and at least one other foreign language proficiently in interpersonal communication.
- To enable skill sets necessary for engaging in team work, to communicate and respond to the needs of her fellow workers in harmony with the needs of the tasks required.
- To engender an in-depth understanding of social relations, historical developments, social forces, and social questions both in national and international contexts.
- To engender conducting archival research by dint of printed library resources as well as information society´s new tools.
- To enable to follow novel global trends and developments in social sciences, and critically engage with these thoughts.
- To enable mutual respect, understanding, tolerance, empathy, and resourcefulness amongst a wide array of social strata and global cultures.
- To enable to gain an understanding of fundamental and classical sociology and harness this understanding in a comparative and open interpretation of the contemporary world.
- To enable to express one´s ideas in written language, draft and develop a line of argument in written form and critically engage with other written texts.
|
COMPETENCES |
Learning Competence |
- To enable to follow novel global trends and developments in social sciences, and critically engage with these thoughts.
- To enable to gain an understanding of fundamental and classical sociology and harness this understanding in a comparative and open interpretation of the contemporary world.
- To enable an inquisitive mind that is self-reflective and conversant with the canonical texts of social sciences, philosophy, and world literature.
- To engender an in-depth understanding of social relations, historical developments, social forces, and social questions both in national and international contexts.
|
BECERİ |
Bilişsel - Uygulamalı |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
Bilgi toplumunun beraberinde getirdiği kaynakları da kullanarak basılı kaynaklar üzerinden kütüphanelerde ve arşivlerde arşiv araştırması yapabilmek. |
1,2 |
|
Bir sosyal araştırmayı gözlem safhasından başlayarak lisans seviyesinde edindiği bilgi ve becerilerle kendi başına araştırma önerisi tasarlayıp bunu yazabilecek araştırmacı tamlığına ulaştırmak. Bölümün Uygulamalı Sosyoloji bağlamında sürmekte olan araştırma projelerine birebir katarak uygulamalı alan araştırması deneyimi kazandırmak. |
1,2 |
|
Farklı toplumsal kesimler ve küresel kültürler arasında karşılıklı saygıya, hoşgörüye, anlayışa ve empatiye dayalı paylaşıma dair bilinçlilik geliştirmek. |
1,2 |
|
Felsefe Grubu öğretmeni olarak ikincil öğretim seviyesinde çalışabilecek yetenekleri kazandırmak ve ulusal ve küresel ölçekte eğitim kurumlarının seviyesi ve gelişimine dair bilgi birikimi sağlayabilmek. |
1,2 |
|
Öğrencileri Türkçe ve en azından bir yabancı dilde daha hâkimiyetlerini arttırıcı çalışmalara yönlendirmek ve kamusal ve kişilerarası iletişimde dil becerilerini geliştirmek. |
1,2 |
|
Toplumsal ilişkileri, tarihsel gelişmeleri, toplumsal etkenleri ve toplumsal sorunları hem ulusal hem de küresel ölçekte kavramaya yönelik bilgi dağarcığı geliştirebilmek. |
1,2 |
|
Yazılı metinler aracılığıyla kendilerini ifade edebilmelerini, düşüncelerini yazılı metinlere dökebilmelerini ve diğer yazarların metinleriyle eleştirel ilişkiye girebilmelerini sağlamak. |
1,2 |
|
1- Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 2- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme. |
1-Alanla ilgili kuramsal bilgileri analiz etme ve uygulamadaki yansımalarını değerlendirme becerisine sahiptir. 2-Yazılı ve görsel kayıtları kullanarak sosyal ve davranış bilimleri alanında özgün bilgi kaynaklarına ulaşır. 3-Alana ilişkin bilgileri teknik olanaklarla işleyerek bilgi elde eder ve bu bilgileri alanın gerektirdiği teknik donanımla (bilgisayar ortamında vb.) rapor haline getirip sunma becerisine sahiptir. 4-Karar alma, kararı uygulama ve davranış haline getirmede alana ilişkin sahip olunan bilgileri kullanabilme becerisine sahiptir. 5-Alanı ile ilgili alt dallar ve diğer sosyal bilimler alanları ile ilişki kurarak disiplinlerarası yorum üretir ve analiz yapma becerilerine sahiptir ve bu becerilerini geliştirir. |
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
|
BİLGİ |
Kuramsal - Uygulamalı |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
Bir sosyal araştırmayı gözlem safhasından başlayarak lisans seviyesinde edindiği bilgi ve becerilerle kendi başına araştırma önerisi tasarlayıp bunu yazabilecek araştırmacı tamlığına ulaştırmak. Bölümün Uygulamalı Sosyoloji bağlamında sürmekte olan araştırma projelerine birebir katarak uygulamalı alan araştırması deneyimi kazandırmak. |
1 |
|
Farklı toplumsal kesimler ve küresel kültürler arasında karşılıklı saygıya, hoşgörüye, anlayışa ve empatiye dayalı paylaşıma dair bilinçlilik geliştirmek. |
1 |
|
Öğrencileri Türkçe ve en azından bir yabancı dilde daha hâkimiyetlerini arttırıcı çalışmalara yönlendirmek ve kamusal ve kişilerarası iletişimde dil becerilerini geliştirmek. |
1 |
|
Sosyal bilimler`de, Felsefe`de, Psikoloji`de ve dünya edebiyatında temel metinler hakkında birikim edinebilmek ve bu metinler üzerinde eleştirel, karşılaştırmalı tartışmalar ve savlar geliştirebilmek. |
1 |
|
Sosyolojik araştırma süreçlerini ilgilendiren etik sorunlara dair birikim sağlamak ve hem mesleki hem de vatandaşlık gerekliliği olan toplumsal sorumluluk hakkında birikim geliştirmek. |
1 |
|
Temel ve Klasik Sosyoloji bilgisine sahip olunmasını sağlamak ve bu anlayışı çağdaş dünyanın karşılaştırmalı ve açık algısında kullanabilmek. |
1 |
|
Toplumsal ilişkileri, tarihsel gelişmeleri, toplumsal etkenleri ve toplumsal sorunları hem ulusal hem de küresel ölçekte kavramaya yönelik bilgi dağarcığı geliştirebilmek. |
1 |
|
Yazılı metinler aracılığıyla kendilerini ifade edebilmelerini, düşüncelerini yazılı metinlere dökebilmelerini ve diğer yazarların metinleriyle eleştirel ilişkiye girebilmelerini sağlamak. |
1 |
|
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma. |
1-Alanla ilgili temel kavramsal bilgilere, uygulamadaki yansımalarını da göz önünde bulunduracak şekilde ileri düzeyde sahiptir. 2-Sosyal ve Davranış Bilimlerinde temel kavramları kavrayabilme, kavramlar arası ilişkilere hakimdir. 3-İnsanlar ve toplumlararası ilişkilerin işleyiş kurallarına dair temel bilgilere sahiptir. 4-Toplumlarının yaşadığı dönüşümlerin nedenleri ve sonuçları hakkında temel bilgilere sahiptir. 5-Sosyal Araştırma ve Planlama bilgisine sahiptir 6-İleri düzeyde veri işleyerek bilgi elde edebilmek için gerekli bilgilere kuramsal ve uygulama düzeyinde sahiptir. |
|
YETKİNLİK |
Alana Özgü Yetkinlik |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
Bir sosyal araştırmayı gözlem safhasından başlayarak lisans seviyesinde edindiği bilgi ve becerilerle kendi başına araştırma önerisi tasarlayıp bunu yazabilecek araştırmacı tamlığına ulaştırmak. Bölümün Uygulamalı Sosyoloji bağlamında sürmekte olan araştırma projelerine birebir katarak uygulamalı alan araştırması deneyimi kazandırmak. |
1,2 |
|
Felsefe Grubu öğretmeni olarak ikincil öğretim seviyesinde çalışabilecek yetenekleri kazandırmak ve ulusal ve küresel ölçekte eğitim kurumlarının seviyesi ve gelişimine dair bilgi birikimi sağlayabilmek. |
1,2 |
|
Sosyal bilimler`de, Felsefe`de, Psikoloji`de ve dünya edebiyatında temel metinler hakkında birikim edinebilmek ve bu metinler üzerinde eleştirel, karşılaştırmalı tartışmalar ve savlar geliştirebilmek. |
1,2 |
|
Sosyoloji`de, hem Türkiye`de, hem de dünyada oluşan akımları ve yeni bilgileri izleyebilmek, bunlarla eleştirel ilişki geliştirebilmek ve her mecrada(yazılı, sözel, medya aracılığıyla) tartışabilir düzeye getirmek. |
1,2 |
|
Sosyolojik araştırma süreçlerini ilgilendiren etik sorunlara dair birikim sağlamak ve hem mesleki hem de vatandaşlık gerekliliği olan toplumsal sorumluluk hakkında birikim geliştirmek. |
1,2 |
|
Temel ve Klasik Sosyoloji bilgisine sahip olunmasını sağlamak ve bu anlayışı çağdaş dünyanın karşılaştırmalı ve açık algısında kullanabilmek. |
1,2 |
|
Toplumsal ilişkileri, tarihsel gelişmeleri, toplumsal etkenleri ve toplumsal sorunları hem ulusal hem de küresel ölçekte kavramaya yönelik bilgi dağarcığı geliştirebilmek. |
1,2 |
|
Yazılı metinler aracılığıyla kendilerini ifade edebilmelerini, düşüncelerini yazılı metinlere dökebilmelerini ve diğer yazarların metinleriyle eleştirel ilişkiye girebilmelerini sağlamak. |
1,2 |
|
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme. 2- Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma. |
1-Alanla ilgili bilgi ve birikimlerin oluşturulması (toplama, yorumlama ve sonuçların duyurulması) sürecinde toplumsal, kültürel, bilimsel ve etik değerlere uygun hareket eder. 2-Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. 3-Değişime ve yeniliğe karşı açık tutuma sahiptir. 4-Sosyal ve davranışsal olgulara dair görüşlerini alanın sağladığı yöntem ve bilgi kümesini kullanarak geliştirme ve olayları yorumlamada yetkinlik sahibidir. |
|
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
Bilgi toplumunun beraberinde getirdiği kaynakları da kullanarak basılı kaynaklar üzerinden kütüphanelerde ve arşivlerde arşiv araştırması yapabilmek. |
1,2,3 |
|
Felsefe Grubu öğretmeni olarak ikincil öğretim seviyesinde çalışabilecek yetenekleri kazandırmak ve ulusal ve küresel ölçekte eğitim kurumlarının seviyesi ve gelişimine dair bilgi birikimi sağlayabilmek. |
1,2,3 |
|
Sosyoloji`de, hem Türkiye`de, hem de dünyada oluşan akımları ve yeni bilgileri izleyebilmek, bunlarla eleştirel ilişki geliştirebilmek ve her mecrada(yazılı, sözel, medya aracılığıyla) tartışabilir düzeye getirmek. |
1,2,3 |
|
Sosyolojik araştırma süreçlerini ilgilendiren etik sorunlara dair birikim sağlamak ve hem mesleki hem de vatandaşlık gerekliliği olan toplumsal sorumluluk hakkında birikim geliştirmek. |
1,2,3 |
|
Takım çalışmasının bir parçası olmak için gereken yetenek ve birikimi kazandırmak, bir takımın parçası olarak üstlendiği görevleri yerine getirmek için çalışma arkadaşlarıyla uyum içinde iletişim kurabilmesini sağlamak. |
1,2,3 |
|
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. 2- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme. 3- Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme. |
1-Üstlendiği görev ve sorumlulukları yerine getirme bilincine sahiptir. 2-Alanla ilgili bir meseleyi gerek ekip olarak gerekse de kendi başına bağımsız bir şekilde çözer. 3-Alanla ilgili uygulamada görülebilecek herhangi bir aksaklığı veya sorunu çözmek için bireysel düzeyde ve ekip olarak sorumluluk yüklenir, gerektiğinde inisiyatif alır. 4-Alanı ve ilgili alt dallarda yapılacak çok üyeli grup araştırmalarının süreçlerini ve zamanlamasını planlar, planlanmış görevleri istenildiği ölçüde ve zamanında yerine getirir. 5-Toplumsal hayatın gerekleri doğrultusunda davranır, tutum ve tavırlarıyla topluma örnek olur. |
|
İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme. 2- Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme. 3- Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme. 4- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme. 5- Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme. |
1-Alanı ile ilgili edindiği bilgi ve becerileri, yazılı ve sözlü olarak aktarır. 2-Öğrenim sürecinde elde ettiği verileri iş yaşamında değerlendirir ve uygulama yetkinliğine sahiptir. 3-İş yaşamına dahil olduğunda kuramsal altyapı ve kavramsal zenginliğinin yarattığı farklılığı bireysel kariyerine yansıtır. 4-Uzmanlık bilgisini, toplumsal sorumluluk bilinciyle kullanır. 5-Alanla ilgili bilgi ve uygulamaları, sosyal sorumluluk yaklaşımı çerçevesinde proje ve etkinliklere dönüştürür. 6-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. 7-Alanının gerektirdiği ölçüde Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
Bilgi toplumunun beraberinde getirdiği kaynakları da kullanarak basılı kaynaklar üzerinden kütüphanelerde ve arşivlerde arşiv araştırması yapabilmek. |
1,2,3,4,5 |
|
Farklı toplumsal kesimler ve küresel kültürler arasında karşılıklı saygıya, hoşgörüye, anlayışa ve empatiye dayalı paylaşıma dair bilinçlilik geliştirmek. |
1,2,3,4,5 |
|
Öğrencileri Türkçe ve en azından bir yabancı dilde daha hâkimiyetlerini arttırıcı çalışmalara yönlendirmek ve kamusal ve kişilerarası iletişimde dil becerilerini geliştirmek. |
1,2,3,4,5 |
|
Sosyoloji`de, hem Türkiye`de, hem de dünyada oluşan akımları ve yeni bilgileri izleyebilmek, bunlarla eleştirel ilişki geliştirebilmek ve her mecrada(yazılı, sözel, medya aracılığıyla) tartışabilir düzeye getirmek. |
1,2,3,4,5 |
|
Takım çalışmasının bir parçası olmak için gereken yetenek ve birikimi kazandırmak, bir takımın parçası olarak üstlendiği görevleri yerine getirmek için çalışma arkadaşlarıyla uyum içinde iletişim kurabilmesini sağlamak. |
1,2,3,4,5 |
|
Temel ve Klasik Sosyoloji bilgisine sahip olunmasını sağlamak ve bu anlayışı çağdaş dünyanın karşılaştırmalı ve açık algısında kullanabilmek. |
1,2,3,4,5 |
|
Toplumsal ilişkileri, tarihsel gelişmeleri, toplumsal etkenleri ve toplumsal sorunları hem ulusal hem de küresel ölçekte kavramaya yönelik bilgi dağarcığı geliştirebilmek. |
1,2,3,4,5 |
|
Yazılı metinler aracılığıyla kendilerini ifade edebilmelerini, düşüncelerini yazılı metinlere dökebilmelerini ve diğer yazarların metinleriyle eleştirel ilişkiye girebilmelerini sağlamak. |
1,2,3,4,5 |
|
|
Öğrenme Yetkinliği |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme. 2- Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. 3- Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme. |
1-Alanla ilgili elde edilen bilgileri neden ? sonuç ve eleştiri süzgecinden geçirir ve değerlendirir. 2-Neyi nasıl öğreneceğini bilir. 3-Alanla ilgili bilgi ve uygulama eksikliklerini tespit eder. 4-Alanla ilgili ilgi ve isteği sürekli canlı tutabilecek seviyede olduğunu gösterir. 5-Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirir. 6-Bilgiyi paylaşma ve birlikte öğrenme yetkinliğine sahiptir. 7-Yaşamboyu öğrenme ve sorgulama bilinci kazanmıştır. |
Sosyal bilimler`de, Felsefe`de, Psikoloji`de ve dünya edebiyatında temel metinler hakkında birikim edinebilmek ve bu metinler üzerinde eleştirel, karşılaştırmalı tartışmalar ve savlar geliştirebilmek. |
1,2,3 |
|
Sosyoloji`de, hem Türkiye`de, hem de dünyada oluşan akımları ve yeni bilgileri izleyebilmek, bunlarla eleştirel ilişki geliştirebilmek ve her mecrada(yazılı, sözel, medya aracılığıyla) tartışabilir düzeye getirmek. |
1,2,3 |
|
Temel ve Klasik Sosyoloji bilgisine sahip olunmasını sağlamak ve bu anlayışı çağdaş dünyanın karşılaştırmalı ve açık algısında kullanabilmek. |
1,2,3 |
|
Toplumsal ilişkileri, tarihsel gelişmeleri, toplumsal etkenleri ve toplumsal sorunları hem ulusal hem de küresel ölçekte kavramaya yönelik bilgi dağarcığı geliştirebilmek. |
1,2,3 |
|
|
9
Occupational Profiles of Graduates With Examples
Our graduates can find employment as secondary grade school teachers in Philosophy in public and private schools, as professional social researchers, social consultants, human resources managers, copy writers and account specialists in advertisement, script writers and assistant producers in film-making, both in public and private sectors.
10
Access to Further Studies
Students with a successful degree in Sociology can apply for post-graduate education granted that they received 55 pts. in ALES examination.
11
Examination Regulations, Assessment and Grading
For students to be in good academic standing and continue regular registration each semester at least 70% of class attendance is compulsory, and each student should enroll for classes at beginning of the semester. For all courses the department teaches, students will have a mid-term exam and a final exam each semester. The mid-term exam and the final exam each have a weight of 50% to the final grade. All exams are graded on a 100 pts. basis. To get a passing grade, students have to get 40 pts. from the mid-term exam. AA, BA, BB, CB, and CC letter grades indicate passing grades. DC and DD letter grades are conditional passing grades: insofar as one’s Cumulative Grade Point Average passes 2.00 she/he is accepted as passing from these conditionally graded courses. Otherwise, in the case that her CGPA falls below 2.00, she will be accepted failed from these courses.
12
Graduation Requirements
In order to be able to successfully complete the program, students have to pass all curricular courses (equivalent to 240 ECTS), have 2.00 Cumulative Grade Point Average out of a possible 4.00, and write and defend a graduation thesis under the supervision of their professors.
Full-Time
14
Address and Contact Details
Program Başkanı: Prof. Dr. Bengül GÜNGÖRMEZ AKOSMAN
E-Posta: bgungrmez@uludag.edu.tr
Tel: (0224) 294-18-41
Program Koordinatörü: Araş. Gör. Ayşe Yıldız Aydın
Eposta: ayseeyildiz@gmail.com
Tel:(0224) 294-18-51
Adres: Bursa Uludağ Üniversitesi
Fen-Edebiyat Fakültesi
Sosyoloji Bölümü
16059 Bursa/TÜRKİYE
Currently, our faculty consists two professors, three associate professors, two doctoral lecturers, two research assistant doctors, and two research assistants.
1. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
FLS1007 |
INTRODUCTION TO LOGIC |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
4 |
PSİ1071 |
INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
5 |
SSY1001 |
INTRODUCTION TO SOCIOLOGY I |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
5 |
SSY1003 |
INTRODUCTION TO ANTHROPOLOGY |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
5 |
SSY1009 |
INTRODUCTION TO POLITICAL SCIENCE |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
5 |
ATA101 |
ATATURK'S PRINCIPALS AND HISTORY OF REVOLUTIONS I |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
TUD101 |
TURKISH LANGUAGE I |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
YAD101 |
FOREIGN LANGUAGE |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
Total |
|
30 |
2. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
FLS1070 |
INTRODUCTION TO PHILOSOPHY |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
5 |
PSİ1074 |
DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
4 |
SSY1002 |
INTRODUCTION TO SOCIOLOGY II |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
5 |
SSY1012 |
SOCIOLOGY OF INSTITUIONS |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
5 |
SSY1076 |
INTRODUCTION TO ECOLOGICAL SOCIOLOGY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
5 |
ATA102 |
ATATURK'S PRINCIPALS AND HISTORY OF REVOLUTIONS II |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
TUD102 |
TURKISH LANGUAGE II |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
YAD102 |
FOREIGN LANGUAGE |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
Total |
|
30 |
3. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
MAT2063 |
INTRODUCTION TO COMPUTING |
Compulsory |
1 |
2 |
0 |
4 |
SSY2007 |
HISTORY OF SOCIOLOGY I |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
5 |
SSY2009 |
APPLIED SOCIOLOGY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
SSY2011 |
THE HISTORY OF POLITICAL THOUGHTS I |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
SSY2013 |
LANGUAGE DEBATES |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
9 |
Total |
|
30 |
4. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
SSY2006 |
METHODS IN SOCIAL SCIENCES |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
5 |
SSY2008 |
HISTORY OF SOCIOLOGY II |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
5 |
SSY2010 |
URBAN SOCIOLOGY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
SSY2012 |
THE HISTORY OF POLITICAL THOUGHTS II |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
SSY2022 |
SOCIOLOGY OF LAW |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
5 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
7 |
Total |
|
30 |
5. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
MAT3081 |
ISTATISTICS I |
Compulsory |
1 |
2 |
0 |
5 |
SSY3001 |
SOCIALINEQUALITY AND TRANSFORMATION |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
5 |
SSY3003 |
SOCIOLOGY OF KNOWLEDGE |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
5 |
SSY3007 |
HISTORY OF SOCIOLOGY III |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
5 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
10 |
Total |
|
30 |
6. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
MAT3082 |
ISTATISTICS II |
Compulsory |
1 |
2 |
0 |
4 |
SSY3002 |
LITERATURE DEBATES IN SOCIAL SCIENCES |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
5 |
SSY3004 |
SOCIOLOGY OF SCIENCE |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
5 |
SSY3008 |
HISTORY OF SOCIOLOGY IV |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
4 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
12 |
Total |
|
30 |
7. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
SSY4001 |
TURKISH SOCIOLOGISTS |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
5 |
SSY4007 |
CONTEMPORARY THEORIES OF SOCIOLOGY I |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
5 |
SSY4009 |
THE HISTORY OFMODERN TURKEY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
5 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
15 |
Total |
|
30 |
8. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
SSY4008 |
CONTEMPORARY THEORIES OF SOCIOLOGY II |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
5 |
SSY4010 |
THE HISTORYOF MODERN EUROPE |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
5 |
SSY4012 |
SOCIOLOGY OF RELIGION |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
6 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
14 |
Total |
|
30 |
3. Semester Optional Courses |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
FLS2085 |
GENERAL HISTORY OF PHILOSOPHY I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
PSİ2075 |
PSYCHOLOGY OF BASIC LEARNING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
SSY2055 |
INTRODUCTION TO GLOBAL SOCIAL CHANGE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
SSY2059 |
CULTURAL AND INSTITUTIONAL PERSPECTIVES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
SSY2061 |
SOCIAL CHANGE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
4. Semester Optional Courses |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
FLS2074 |
GENERAL HISTORY OF PHILOSOPHY II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
SSY2056 |
CONTEMPORARY SOCIAL DEVELOPMENTS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SSY2058 |
THE SOCIOLOGY OF SOCIAL MOVEMENTS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SSY2060 |
SOCIAL ANTHROPOLGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SSY2062 |
SPORT AND SOCIETY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
5. Semester Optional Courses |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
FLS 3007 |
LOGIC I |
Optional |
3 |
0 |
0 |
3 |
FLS3071 |
INTRODUCTION TO PHILOSOPHY OF KNOWLEDGE |
Optional |
3 |
0 |
0 |
3 |
SSY3005 |
SOCIOLOGY OF WAR |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SSY3021 |
INTRODUCTION TO ECONOMY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SSY3023 |
SOCIOLOGY AND ICONOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SSY3025 |
MODERNIZATION AND NIHILISM |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
6. Semester Optional Courses |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
FLS3010 |
SYMBOLIC LOGIC II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
FLS3084 |
SELECTED PHYLOSOPHYCAL TEXTS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
3 |
PSİ3072 |
INTRODUCTION TO HISTORY OF PSYCHOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
3 |
SSY3002 |
SOCIOLOGY OF POLITICS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
SSY3014 |
SOCIOLOGY OF INDUSTRY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
SSY3016 |
THE THEORIES OF MASS MEDIA |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
7. Semester Optional Courses |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
PSI4073 |
CONTEMPORARY TOPICS IN SOCIAL PSYCHOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
3 |
SSY4051 |
WOMEN IN THE MODERN WORLD |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
SSY4053 |
SELECTED TOPICS IN SOCIOLOGY I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
SSY4055 |
INTRODUCTION TO SOCIOLOGY OF MUSIC |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
SSY4057 |
HISTORICAL SOCIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
SSY4059 |
SOCIOLOGY OF ART |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
8. Semester Optional Courses |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
FLS4076 |
ACTUAL PROBLEMS OF PHILOSOPHY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
3 |
PSİ4078 |
INTRODUCTION TO ENVIRONMENTAL PSYCHOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
3 |
SSY4054 |
MODERN SOCIETY AND HUMAN RIGHTS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SSY4056 |
SELECTED TOPICS IN SOCIOLOGY II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SSY4058 |
COMPARATIVE HISTORY OF POLITICAL REVOLUTIONS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SSY4060 |
WORKING AND CAREER IN THE MODERN WORLD |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
General Optional Courses |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
ARK0505 |
MYTHOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0507 |
ANATOLIAN CIVILIZATIONS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0508 |
DAILY LIFE IN ANTIQUITY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0509 |
ANCIENT ARCHITECTURE |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0512 |
ROMAN ARCHITECTURE |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0514 |
BURSA IN ANCIENT PERIOD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0516 |
MONUMENTAL BUILDINGS IN ANCIENT PERIOD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0517 |
MYSTERY OF ARCHAEOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0518 |
TECHNOLOGY IN ANCIENT PERIOD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0519 |
ENGINEERNG IN ANCIENT PERIOD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0520 |
HISTORY OF THE MONEY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0521 |
ECONOMY IN ANCIENT PERIOD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0524 |
ROMAN MYTHOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0525 |
GREEK MYTHOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0526 |
THE ARCHAEOLOGY OF KNOWLEDGE |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0527 |
ROMAN EMPERORS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0529 |
ROMAN ARCHAEOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
BEB4001 |
POWER DEVELOMENT |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4002 |
POWER DEVELOMENT II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4003 |
PLATES NEW BEGINNING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4004 |
PLATES NEW BEGINNING II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4005 |
BASKETBALL NEW BEGINNING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4006 |
BASKETBALL NEW BEGINNING II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4007 |
TENNIS NEW BEGINNING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4008 |
TENNIS NEW BEGINNING II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4009 |
SKI NEW BEGINNING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4010 |
SKI NEW BEGINNING II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4011 |
FENCING FOIL |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4012 |
FENCING FOIL II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4013 |
FENCING EPEE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4014 |
FENCING EPCE II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4015 |
THEATHRAL FENCING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4016 |
THEATHRAL FENCING II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4017 |
WHEEL CHAIR FENCING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4018 |
WHELL CHAIR FENCING II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4020 |
INTERMEDIAATE SKI II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4025 |
INTERMEDIATA TENNIS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4026 |
INTERMEDIATE TENNIS II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4027 |
EDUCATIONAL GAMES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4028 |
EDUCATIONAL GAMES II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4029 |
VOLEYBALL NEW BEGINNING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4030 |
VOLLEYBALL NEW BEGINNING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4037 |
TABLE TENNIS I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BEB4039 |
BADMINTON I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BYL0501 |
BASIC CONCEPTS OF BIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BYL0502 |
ENVIRONMENTAL BIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BYL0502 |
ENVIRONMENTAL BIOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0503 |
BIOTECHNOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BYL0504 |
BASIC PRINCIPLES OF EVOLUTION |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BYL0505 |
BASIC CONCEPTS IN GENETICS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BYL0506 |
PLANT DIVERSITY OF TURKEY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BYL0507 |
THE BIOLOGY OF EXOTIC ANIMALS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BYL0508 |
ANIMAL VARIATIES IN TURKEY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BYL0508 |
ANIMAL VARIATIES IN TURKEY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BYL0509 |
MEDICAL PLANTS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BYL0510 |
LIFE IN LAKES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0512 |
INDUSTRIAL ENZYMOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0514 |
GENETICS AND SOCIETY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0515 |
BIOLOGICAL AND CULTURAL EVOLUTION |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0516 |
BIOCHEMISTRY APPLICATION |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0517 |
BEHAVIOURAL GENETICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0518 |
GENETICS AND THE BASIS OF DOMESTICATION |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0519 |
PRINCIPLES OF ECOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BYL0520 |
WATER POLLUTION AND ENVIRONMENTAL EFFECTS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BYL0521 |
HEALTH AND BIOCHEMISTRY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0522 |
PLANT BREEDING TECHNIQUES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
BYL0523 |
FIRST AID |
Optional |
1 |
2 |
0 |
3 |
BYL0524 |
TREE BIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL0525 |
PARK AND FOREST TREES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0527 |
BIOLOGY OF HUMAN BEHAVIOR |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0529 |
PALEOBOTANICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0531 |
TISSUE BIOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0533 |
HUMAN BIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
BYL0535 |
TOXIC SUBTANCES AND ITS BIOLOGICAL EFFECTS ON ORGANISMS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS 0525 |
HISTORY OF SCIENCE I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
FLS 0526 |
HISTORY OF SCIENCE II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
FLS0501 |
INTRODUCTION TO PHILOSOPHY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
FLS0505 |
PROBLEMS OF PHILOSOPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
FLS0511 |
CONTEMPORARY PHILOSOPHICAL TRENDS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
FLS0512 |
HUMAN RIGHTS AND ETHICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
FLS0514 |
PROBLEMS OF PHILOSOPHY II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
FLS0515 |
HUMAN RIGHTS AND ETHICS I |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
FLS0516 |
INTRODUCTION TO PHILOSOPHY II |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
FLS0523 |
SCIENCE AND PHILOSOPHY I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
FLS0524 |
OUR AGE AND PHILOSOPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
FLS0528 |
SCIENCE AND PHILOSOPHY II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
FZK0507 |
WEB DESIGN |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
FZK0508 |
HISTORY OF NATURAL PHILOSOPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
FZK0508 |
HISTORY OF NATURAL PHILOSOPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FZK0509 |
MYSTERIES OF NATURE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
GSB0501 |
CULTURAL ENVIRONMENTAL CONSCIOUSNESS AND SOCIAL RESPONSIBILITY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
GSB0501 |
CULTURAL ENVIRONMENTAL CONSCIOUSNESS AND SOCIAL RESPONSIBILITY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
3 |
GSB0502 |
THE ARTS APPRECIATION |
Optional |
3 |
0 |
0 |
3 |
GSB0503 |
INTRODUCTION TO MUSICAL CULTURE I |
Optional |
1 |
2 |
0 |
3 |
GSB0504 |
INTRODUCTION TO MUSICAL CULTURE II |
Optional |
1 |
2 |
0 |
3 |
GSB0505 |
INTRODUCTION TO TURKISH CLASSICAL MUSIC I |
Optional |
1 |
2 |
0 |
3 |
GSB0506 |
INTRODUCTION TO TURKISH CLASSICAL MUSIC II |
Optional |
1 |
2 |
0 |
3 |
GSB0507 |
TRADITIONAL TURKISH DECORATIVE ART: KAAT'I I |
Optional |
1 |
2 |
0 |
3 |
GSB0508 |
TRADITIONAL TURKISH DECORATIVE ART: KAAT'I II |
Optional |
1 |
2 |
0 |
3 |
GSB0510 |
PHOTOGRAPHY II |
Optional |
1 |
0 |
2 |
3 |
KIM0501 |
CHEMISTRY AND SOCIETY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
KIM0502 |
INTRODUCTION TO ENVIRONMENTAL SCIENCE |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
KIM0503 |
ENERGY AND ENVIROMENT |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
KIM0504 |
HISTORY OF CHEMISTRY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
KIM0505 |
CHEMICAL INDUSTRY IN TURKEY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
KIM0508 |
THE HISTORY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
KIM0510 |
CHEMICAL RISKS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MAT0503 |
LINEEAR ALGEBRA I |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MAT0504 |
LINEEAR ALGEBRA II |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MAT0505 |
ABSTRACT MATHEMATICS I |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MAT0506 |
ABSTRACT MATHEMATICS II |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MAT0515 |
NATHEMATICS WIHT COMPUTER |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MAT0515 |
MATHEMATICS WITH COMPUTER |
Optional |
1 |
0 |
2 |
4 |
MAT0516 |
MATHEMATICAL PROGRAMMING |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MAT0535 |
HISTORY OF C176 MATHEMATICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MAT0536 |
LATE HISTORY OF MATHEMATICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MAT0538 |
VECTORAL ANALYSIS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MBG0501 |
INDUSTRIAL BIOTECHNOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
MBG0502 |
MICROBIAL DIVERSITY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
MBG0503 |
APPLICATIONS IN MOLECULAR BIOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
MBG0504 |
GENETICALLY MODIFIED ORGANISMS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
MBG0505 |
HUMAN GENETICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MBG0506 |
GENETICS OF PSYCHIATRIC DISEASES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
MBG0506 |
GENETICS OF PSYCHIATRIC DISEASES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
PSİ0502 |
INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
PSİ0503 |
INTRODUCTION TO DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
PSİ0508 |
FUNDAMENTAL TOPICS IN ENVIRONMENTAL PSYCHOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
PSİ0509 |
SOCIAL PSYCHOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
SAT0501 |
ANATOLIAN ART I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0504 |
ANATOLIAN ART II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0505 |
ISTANBUL THROUGH THE AGES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0508 |
FROM SHELTER TO CITY: SETTLEMENT HISTORY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0509 |
OTTOMAN ARCHITECTURE IN ANATOLIA I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0510 |
OTTOMAN ARCHITECTURE IN ANATOLIA II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0511 |
MYTHOLOGY AND ICONOGRAPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0512 |
EUROPEAN PAINTING FROM THE MIDDLE AGES TO THE PRESENT |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0513 |
CENTRAL ASIA ARCHITECTURE AND ART I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0514 |
CENTRAL ASIA ARCHITECTURE AND ART II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0515 |
ANATOLIAN SELJUKS ART I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0516 |
ANATOLIAN SELJUKS ART II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SSY0504 |
HISTORY OF TURKISH POLITICAL THOUGHT |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
SSY0507 |
HISTORY AND SOCIOLOGY OF GLOBALIZATION |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
TDE0501 |
CURRENT LANGUAGE PROBLEMS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TDE0502 |
SPEECH TRAINING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
TDE0503 |
TURKISH THEATRE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TDE0504 |
WESTERN LITERATURE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TDE0505 |
NOVEL AND STORY IN CONTEMPORARY TURKISH LITERATURE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TDE0506 |
POETRY IN CONTEMPORARY TURKISH LITERATURE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TDE0510 |
METHODS OF EFFECTIVE SPEAKING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TRH0501 |
HISTORY OF CULTURE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TRH0502 |
MODERN HISTORY OF CENTRAL ASIA |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TRH0503 |
HISTORY OF TURKISH SUFISM |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TRH0504 |
HISTORY AND CULTURE OF TURKS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
TRH0505 |
HISTORY OF MIDDLE EAST |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TRH0506 |
HISTORY OF CIVILISATION |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TRH0507 |
REPUBLICAN ERA OF EDUCATION POLICIES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TRH0508 |
THE TURKISH DIMENSION OF THE WORLD WAR I AND II PERIOD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
TRH0509 |
LATIN (GRAMMAR) |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
TRH0510 |
LATIN (TEXTS) |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TRH0511 |
MODERN GREEK (GRAMMAR) |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
TRH0512 |
MODERN GREEK (TEXTS) |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |