Bilgi Paketi & Ders Kataloğu
Türkçe English Curriculum Key Learning Outcomes
Mental Disabilities Education Master Thesis
General Description
1
Brief History
Brief History
Education of Mentally Handicapped Program is a discipline of Special Education Department in the Institute of Education Sciences The field information and research information in the program, as well as to the application are must and elective courses. Courses are conducted in the theoretical and practical. Education of Mentally Handicapped Program was opened in 2018. The purpose of the program services needed to provide services in various areas of special education, equipped with theoretical and practical knowledge and skills that will contribute to scientific developments and the area to train specialized personnel. Curriculum and Instruction MSc Program serve with 1 proffessor 1 associate professor, 4 assistant professor, 2 lecturer and 2 research assistants serve.
2
Qualification Awarded
This program in the field of Education of Mentally Handicapped has 60 ECTS credits second level degree system. In successful completion of the program requirements, one receives the degree of MSc in Education of Mentally Handicapped
3
Level of Qualification
First Cycle
4
Specific Admission Requirements
1-A bachelor’s degree in Education Faculty 2- Competence score of ALES (Graduate Study Matriculation Exam)
5
Specific arrangements for the recognition of prior learning
The provisions in “Regulation on Transfer among Associate and Undergraduate Degree Programs, Double Major, and Subspecialty and the Principals of Credit Transfer among Institutions in Higher Education Institutions” are applied.
6
Qualification Requirements and Regulations
One receives MSc in Educaiton of Mentally Handicapped successful completion of minimum 21 credits program courses or master program of relevant departments courses( equal to 60 ECTS ), with a GPA of 70 over 100, and successfully defending a master’s thesis in front of a jury
7
Profile of The Programme
The purpose of the branch of science; To raise expert individuals who have the knowledge, skills, attitudes and experience to conduct education, training and high-level original research, who can think critically, have high self-confidence, and have the competence to follow scientific research methods and innovations in their field on a national and international scale.
8
Key Learning Outcomes & Classified & Comparative
1. Have, develop,and deepen current theoretical and practical knowledge as an expert in the field based on bachelor proficiency.
2. Review and evaluate national and international literature about interested field.
3. Develop research proposal based on literature review.
4. Comprehend the interaction between disciplines in the field.
5. Use theoretical and practical knowledge gained at expertise level.
6. Determine a subject from proposals and prepare a report about this subject
7. Present and discuss research report.
8. Using individual and team work skills in national and international projects
9. Using a foreign language efficiently in following the literature about field of curriculum development
10. Create new knowledge by integrating information from different disciplines in the field, present solution suggestions for problems that require expertise by using scientific research methods and solutions to problems.
11. Construct a problem in the field independently, develop solutions, solve, assess and apply the results when necessary.
12. Using higher-order thinking skills (e.g. critical thinking, problem solving, creative thinking, decision making, reflection)
13. Using scientific research skills in his/her own research
14. Observing the codes of ethics
15. Using communication skills effectively
16. Develop new strategic approaches for complex circumstances faced and unforeseen in the field practices, and produce a solution taking responsibility.
SKILLS Cognitive - Practical
  • Review and evaluate national and international literature about interested field.
  • Determine a subject from proposals and prepare a report about this subject
  • Construct a problem in the field independently, develop solutions, solve, assess and apply the results when necessary.
  • Using a foreign language efficiently in following the literature about field of curriculum development
  • Observing the codes of ethics
  • Use theoretical and practical knowledge gained at expertise level.
  • Present and discuss research report.
  • Develop research proposal based on literature review.
  • Have, develop,and deepen current theoretical and practical knowledge as an expert in the field based on bachelor proficiency.
  • Using higher-order thinking skills (e.g. critical thinking, problem solving, creative thinking, decision making, reflection)
  • Comprehend the interaction between disciplines in the field.
  • Create new knowledge by integrating information from different disciplines in the field, present solution suggestions for problems that require expertise by using scientific research methods and solutions to problems.
  • Using communication skills effectively
  • Develop new strategic approaches for complex circumstances faced and unforeseen in the field practices, and produce a solution taking responsibility.
  • Using scientific research skills in his/her own research
  • Using individual and team work skills in national and international projects
KNOWLEDGE Theoretical - Conceptual
  • Review and evaluate national and international literature about interested field.
  • Using scientific research skills in his/her own research
  • Have, develop,and deepen current theoretical and practical knowledge as an expert in the field based on bachelor proficiency.
  • Using higher-order thinking skills (e.g. critical thinking, problem solving, creative thinking, decision making, reflection)
  • Comprehend the interaction between disciplines in the field.
  • Using communication skills effectively
  • Determine a subject from proposals and prepare a report about this subject
  • Using individual and team work skills in national and international projects
  • Construct a problem in the field independently, develop solutions, solve, assess and apply the results when necessary.
  • Using a foreign language efficiently in following the literature about field of curriculum development
  • Observing the codes of ethics
  • Use theoretical and practical knowledge gained at expertise level.
  • Create new knowledge by integrating information from different disciplines in the field, present solution suggestions for problems that require expertise by using scientific research methods and solutions to problems.
  • Present and discuss research report.
  • Develop research proposal based on literature review.
  • Develop new strategic approaches for complex circumstances faced and unforeseen in the field practices, and produce a solution taking responsibility.
COMPETENCES Field Specific Competence
  • Review and evaluate national and international literature about interested field.
  • Construct a problem in the field independently, develop solutions, solve, assess and apply the results when necessary.
  • Develop new strategic approaches for complex circumstances faced and unforeseen in the field practices, and produce a solution taking responsibility.
  • Determine a subject from proposals and prepare a report about this subject
  • Develop research proposal based on literature review.
  • Have, develop,and deepen current theoretical and practical knowledge as an expert in the field based on bachelor proficiency.
  • Using a foreign language efficiently in following the literature about field of curriculum development
  • Using scientific research skills in his/her own research
  • Using individual and team work skills in national and international projects
  • Using higher-order thinking skills (e.g. critical thinking, problem solving, creative thinking, decision making, reflection)
  • Use theoretical and practical knowledge gained at expertise level.
  • Create new knowledge by integrating information from different disciplines in the field, present solution suggestions for problems that require expertise by using scientific research methods and solutions to problems.
  • Observing the codes of ethics
  • Comprehend the interaction between disciplines in the field.
  • Present and discuss research report.
  • Using communication skills effectively
COMPETENCES Competence to Work Independently and Take Responsibility
  • Review and evaluate national and international literature about interested field.
  • Determine a subject from proposals and prepare a report about this subject
  • Present and discuss research report.
  • Use theoretical and practical knowledge gained at expertise level.
  • Comprehend the interaction between disciplines in the field.
  • Using a foreign language efficiently in following the literature about field of curriculum development
  • Using scientific research skills in his/her own research
  • Develop new strategic approaches for complex circumstances faced and unforeseen in the field practices, and produce a solution taking responsibility.
  • Construct a problem in the field independently, develop solutions, solve, assess and apply the results when necessary.
  • Using communication skills effectively
  • Develop research proposal based on literature review.
  • Have, develop,and deepen current theoretical and practical knowledge as an expert in the field based on bachelor proficiency.
  • Create new knowledge by integrating information from different disciplines in the field, present solution suggestions for problems that require expertise by using scientific research methods and solutions to problems.
  • Observing the codes of ethics
  • Using individual and team work skills in national and international projects
  • Using higher-order thinking skills (e.g. critical thinking, problem solving, creative thinking, decision making, reflection)
COMPETENCES Communication and Social Competence
  • Have, develop,and deepen current theoretical and practical knowledge as an expert in the field based on bachelor proficiency.
  • Using higher-order thinking skills (e.g. critical thinking, problem solving, creative thinking, decision making, reflection)
  • Develop research proposal based on literature review.
  • Using individual and team work skills in national and international projects
  • Comprehend the interaction between disciplines in the field.
  • Use theoretical and practical knowledge gained at expertise level.
  • Construct a problem in the field independently, develop solutions, solve, assess and apply the results when necessary.
  • Using a foreign language efficiently in following the literature about field of curriculum development
  • Observing the codes of ethics
  • Develop new strategic approaches for complex circumstances faced and unforeseen in the field practices, and produce a solution taking responsibility.
  • Determine a subject from proposals and prepare a report about this subject
  • Present and discuss research report.
  • Create new knowledge by integrating information from different disciplines in the field, present solution suggestions for problems that require expertise by using scientific research methods and solutions to problems.
  • Using communication skills effectively
  • Review and evaluate national and international literature about interested field.
  • Using scientific research skills in his/her own research
COMPETENCES Learning Competence
  • Create new knowledge by integrating information from different disciplines in the field, present solution suggestions for problems that require expertise by using scientific research methods and solutions to problems.
  • Develop research proposal based on literature review.
  • Use theoretical and practical knowledge gained at expertise level.
  • Observing the codes of ethics
  • Construct a problem in the field independently, develop solutions, solve, assess and apply the results when necessary.
  • Determine a subject from proposals and prepare a report about this subject
  • Using individual and team work skills in national and international projects
  • Review and evaluate national and international literature about interested field.
  • Using a foreign language efficiently in following the literature about field of curriculum development
  • Using higher-order thinking skills (e.g. critical thinking, problem solving, creative thinking, decision making, reflection)
  • Using communication skills effectively
  • Have, develop,and deepen current theoretical and practical knowledge as an expert in the field based on bachelor proficiency.
  • Comprehend the interaction between disciplines in the field.
  • Develop new strategic approaches for complex circumstances faced and unforeseen in the field practices, and produce a solution taking responsibility.
  • Using scientific research skills in his/her own research
  • Present and discuss research report.
BECERİ Bilişsel - Uygulamalı
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kavramak 3 1
Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeyde alanyazını inceleyerek değerlendirir. 1,2 2
Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilmek. ,2,3 1
Alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturabilmek; uzmanlık gerektiren sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirmek. 1,2 1
Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgulamak, çözüm yolları geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirmek ve gerektiğinde uygulayabilmek. 2 1
Alanındaki uygulamalarda karşılaşacağı öngörülmeyen karmaşık durumlarda, yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilmek ve sorumluluk alarak çözüm üretebilmek. 2 1
Alanla ilgili uluslararası alanyazını izleyecek düzeyde bir yabancı dili etkili kullanma 1,2,3 1
Çalışmalarında bilimsel araştırma becerilerini kullanma 3 2
Etik kurallara uyma 1 1
Geliştirdiği önerilerden bir konu belirler ve bu konu hakkında rapor hazırlar. 1,2,3 3
Hazırladığı araştırma raporunu tartışır ve sunar. 1,3 1
İletişim becerilerini etkili kullanma 2 3
İncelediği alanyazına dayalı olarak araştırma önerileri geliştirir. 2 3
Lisans yeterliklerine dayalı olarak, alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı güncel bilgi birikimine sahip olmak, geliştirmek ve derinleştirmek. 1,2,3 2
Ulusal ve uluslararası projelerde bireysel ve ekiple çalışma becerilerini kullanma 1,3 2
Üst düzey düşünme becerilerini (eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcı düşünme, karar verme, yansıtma) kullanma 3 1
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.
2- Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme.
3- Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme.
1-Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır , bu bilgileri geliştirir ve derinleştirir.
2-Alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle işlevsel olarak bütünleştirip yeni bilgiler oluşturur.
3-Uzmanlık gerektiren sorunlara nicel ve nitel bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirir.
BİLGİ Kuramsal - Uygulamalı
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kavramak 1 1
Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeyde alanyazını inceleyerek değerlendirir. 1 2
Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilmek. 1,2 2
Alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturabilmek; uzmanlık gerektiren sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirmek. 2,3 1
Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgulamak, çözüm yolları geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirmek ve gerektiğinde uygulayabilmek. 1 1
Alanındaki uygulamalarda karşılaşacağı öngörülmeyen karmaşık durumlarda, yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilmek ve sorumluluk alarak çözüm üretebilmek. 1,2 1
Alanla ilgili uluslararası alanyazını izleyecek düzeyde bir yabancı dili etkili kullanma 1,2 2
Çalışmalarında bilimsel araştırma becerilerini kullanma 2 2
Etik kurallara uyma 1 1
Geliştirdiği önerilerden bir konu belirler ve bu konu hakkında rapor hazırlar. 1,2 2
Hazırladığı araştırma raporunu tartışır ve sunar. 1,2 1
İletişim becerilerini etkili kullanma 2 2
İncelediği alanyazına dayalı olarak araştırma önerileri geliştirir. 1 1
Lisans yeterliklerine dayalı olarak, alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı güncel bilgi birikimine sahip olmak, geliştirmek ve derinleştirmek. 1,2 1
Ulusal ve uluslararası projelerde bireysel ve ekiple çalışma becerilerini kullanma 1,2 2
Üst düzey düşünme becerilerini (eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcı düşünme, karar verme, yansıtma) kullanma 2 2

1- Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme.
2- Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme.
1-Lisans yeterliliklerine dayalı olarak, bir eğitim bilimi alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimine sahiptir, bu bilgileri geliştirir ve derinleştirir.
2-Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi tartışır.
YETKİNLİK Alana Özgü Yetkinlik
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme.
2- Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme.
3- Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme.
1-Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planlarını yorumlar, bu planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.
2-Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerleri temelinde denetler ve bu değerleri öğretir.
3-Alanında edindiği bilgi ve becerileri, disiplinler arası çalışmalarda uygular.
4-Güncel gelişmeleri ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir.
5-Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.
Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kavramak 1,2 3
Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeyde alanyazını inceleyerek değerlendirir. 1,2 4
Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilmek. 1,2 2
Alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturabilmek; uzmanlık gerektiren sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirmek. 1,2 5
Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgulamak, çözüm yolları geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirmek ve gerektiğinde uygulayabilmek. 3 1
Alanındaki uygulamalarda karşılaşacağı öngörülmeyen karmaşık durumlarda, yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilmek ve sorumluluk alarak çözüm üretebilmek. 2 1,2
Alanla ilgili uluslararası alanyazını izleyecek düzeyde bir yabancı dili etkili kullanma 1,2 5
Çalışmalarında bilimsel araştırma becerilerini kullanma 2,3 4
Etik kurallara uyma 2 3
Geliştirdiği önerilerden bir konu belirler ve bu konu hakkında rapor hazırlar. 1,2,3 4
Hazırladığı araştırma raporunu tartışır ve sunar. 1,2 3
İletişim becerilerini etkili kullanma 3 3
İncelediği alanyazına dayalı olarak araştırma önerileri geliştirir. 1,2 5
Lisans yeterliklerine dayalı olarak, alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı güncel bilgi birikimine sahip olmak, geliştirmek ve derinleştirmek. 1,3 5
Ulusal ve uluslararası projelerde bireysel ve ekiple çalışma becerilerini kullanma 1,2,3 3
Üst düzey düşünme becerilerini (eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcı düşünme, karar verme, yansıtma) kullanma 1,2 4
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
2- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme.
3- Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme.
1-Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgular, çözüm yolları geliştirir, çözer, sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular.
2-Alanındaki uygulamalarda karşılaşacağını öngörmediği karmaşık durumlarda yeni stratejik yaklaşımlar geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir.
3-Alanı ile ilgili takım çalışmalarına etkin olarak katılır veya liderlik yapar.
Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kavramak 1,2 2
Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeyde alanyazını inceleyerek değerlendirir. 1,2,3 1
Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilmek. 1,2,3 3
Alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturabilmek; uzmanlık gerektiren sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirmek. 1,2,3 1
Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgulamak, çözüm yolları geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirmek ve gerektiğinde uygulayabilmek. 2,3 2
Alanındaki uygulamalarda karşılaşacağı öngörülmeyen karmaşık durumlarda, yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilmek ve sorumluluk alarak çözüm üretebilmek. 2 3
Alanla ilgili uluslararası alanyazını izleyecek düzeyde bir yabancı dili etkili kullanma 3 1
Çalışmalarında bilimsel araştırma becerilerini kullanma 3 1
Etik kurallara uyma 3 1
Geliştirdiği önerilerden bir konu belirler ve bu konu hakkında rapor hazırlar. 2,3 3
Hazırladığı araştırma raporunu tartışır ve sunar. 1,2,3 2
İletişim becerilerini etkili kullanma 1 3
İncelediği alanyazına dayalı olarak araştırma önerileri geliştirir. 2,3 3
Lisans yeterliklerine dayalı olarak, alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı güncel bilgi birikimine sahip olmak, geliştirmek ve derinleştirmek. 1,3 3
Ulusal ve uluslararası projelerde bireysel ve ekiple çalışma becerilerini kullanma 1,3 1
Üst düzey düşünme becerilerini (eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcı düşünme, karar verme, yansıtma) kullanma 3 2
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kavramak 1 2
Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeyde alanyazını inceleyerek değerlendirir. 1,2 1
Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilmek. 3,4 1
Alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturabilmek; uzmanlık gerektiren sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirmek. 1,2 5
Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgulamak, çözüm yolları geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirmek ve gerektiğinde uygulayabilmek. 4 2
Alanındaki uygulamalarda karşılaşacağı öngörülmeyen karmaşık durumlarda, yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilmek ve sorumluluk alarak çözüm üretebilmek. 3,4 3
Alanla ilgili uluslararası alanyazını izleyecek düzeyde bir yabancı dili etkili kullanma 2,3 3,4
Çalışmalarında bilimsel araştırma becerilerini kullanma 2 3
Etik kurallara uyma 4 5
Geliştirdiği önerilerden bir konu belirler ve bu konu hakkında rapor hazırlar. 3,4 4
Hazırladığı araştırma raporunu tartışır ve sunar. 2,4 1
İletişim becerilerini etkili kullanma 2 4
İncelediği alanyazına dayalı olarak araştırma önerileri geliştirir. 2,3 3
Lisans yeterliklerine dayalı olarak, alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı güncel bilgi birikimine sahip olmak, geliştirmek ve derinleştirmek. 1,2,3 4,5
Ulusal ve uluslararası projelerde bireysel ve ekiple çalışma becerilerini kullanma 3,4 3
Üst düzey düşünme becerilerini (eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcı düşünme, karar verme, yansıtma) kullanma 4 5
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme.
2- Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme.
3- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme.
4- Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme.
1-Alanındaki gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, alanındaki ve dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır.
2-Mesleki ve profesyonel ortamlardaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, bunları geliştirmek ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçer, liderlik yapar.
3- Bir yabancı dili en az Avrupa dil Portföyü B2 Genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar.
4-Alanı ile ilgili bilgileri ulusal/uluslararası düzeyde sözlü ve yazılı olarak paylaşır.
5-Alanın gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır.
Öğrenme Yetkinliği
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kavramak 1 2
Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeyde alanyazını inceleyerek değerlendirir. 1 1
Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilmek. 1 1
Alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturabilmek; uzmanlık gerektiren sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirmek. 1 2
Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgulamak, çözüm yolları geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirmek ve gerektiğinde uygulayabilmek. 1 2
Alanındaki uygulamalarda karşılaşacağı öngörülmeyen karmaşık durumlarda, yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilmek ve sorumluluk alarak çözüm üretebilmek. 1 2
Alanla ilgili uluslararası alanyazını izleyecek düzeyde bir yabancı dili etkili kullanma 1 2
Çalışmalarında bilimsel araştırma becerilerini kullanma 1 1
Etik kurallara uyma 1 2
Geliştirdiği önerilerden bir konu belirler ve bu konu hakkında rapor hazırlar. 1 1
Hazırladığı araştırma raporunu tartışır ve sunar. 1 2
İletişim becerilerini etkili kullanma 1 2
İncelediği alanyazına dayalı olarak araştırma önerileri geliştirir. 1 2
Lisans yeterliklerine dayalı olarak, alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı güncel bilgi birikimine sahip olmak, geliştirmek ve derinleştirmek. 1 1
Ulusal ve uluslararası projelerde bireysel ve ekiple çalışma becerilerini kullanma 1 1
Üst düzey düşünme becerilerini (eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcı düşünme, karar verme, yansıtma) kullanma 1 2
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.
1-Alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirir veöğrenmeyi yönlendirir.
2-Alanındaki çalışmaları yaşam boyu öğrenme çerçevesinde yürütür.
9
Occupational Profiles of Graduates With Examples
Graduated students have job opportunities in centers and institutions for children with special needs and special education departments in universities.
10
Access to Further Studies
Holders of MSc degrees can apply for PhD programs with relevant score of ALES (Graduate Study Matriculation Exam) and relevant score of foreign language.
11
Examination Regulations, Assessment and Grading
It is applied in accordance with the Article 32 of the Associate Degree and Undergraduate Education Regulation taken by the decision of the Senate of BUU.
12
Graduation Requirements
In order to complete the program, they must take all the courses (60 ECTS credits in total) having 2,00 general average grades out of 4.00 on the core subjects and are to be successful in the Seminar course and Master’s thesis defense.
13
Mode of Study
Full-Time
14
Address and Contact Details
Bölüm Başkanı:
Prof.Dr.Reşat PEKER
E-posta: rpeker@uludag.edu.tr
Tel: 0(224)2942202
Bologna Koordinatörü:
Dr.Öğr.Üye.Ceyda TURHAN
E-posta: ceydaturhan@uludag.edu.tr
Tel: 0(224)2755032
Bursa Uludağ Üniversitesi Özel Eğitim Bölümü
15
Facilities
Students Education of Mentally Handicapped MSc Program have the right to Access all campus facilities (library, food court, dormitories, sports facilities, student clubs etc.) besides faculty library and computer laboratories.
16
Curriculum
1. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
ZEE5101 SINGLE SUBJECT EXPERIMENTAL DESIGN Compulsory 3 0 0 8
ZEE5103 SCIENTIFIC RESEARCH TECHNIQUES AND RESEARCH ETHICS Compulsory 3 0 0 7
ZEE5181 ADVANCED TOPICS IN MA THESIS I Compulsory 4 0 0 5
ZEE5191 THESIS CONSULTING I Compulsory 0 1 0 1
Click to choose optional courses. 9
Total 30
2. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
ZEE5102 ASSESSING STUDENTS WITH SPECIAL NEEDS AND INDIVIDUALIZED EDUCATION PROGRAMS Compulsory 3 0 0 6
ZEE5104 M.A. SPECIALISED FIELD COURSE-II Compulsory 3 0 0 6
ZEE5172 SEMINAR Compulsory 0 2 0 3
ZEE5182 M.A. SPECIALISED FIELD COURSE II Compulsory 4 0 0 2
ZEE5192 THESIS CONSULTING II Compulsory 0 1 0 1
Click to choose optional courses. 12
Total 30
3. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
ZEE5183 ADVANCED TOPICS IN MSC THESIS III Compulsory 4 0 0 5
ZEE5193 THESIS CONSULTING III Compulsory 0 1 0 25
Total 30
4. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
ZEE5184 ADVANCED TOPICS IN MSC THESIS IV Compulsory 4 0 0 5
ZEE5194 THESIS CONSULTANTS IV Compulsory 0 1 0 25
Total 30
15. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
ÖZE2013-BH APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS Compulsory 3 0 0 4
ÖZE2302-BH SUPPORTING LANGUAGE AND COMMINICATIONS SKILSS Compulsory 3 0 0 4
ÖZE2305-BH EVALUATION IN SPECIAL EDUCATION Compulsory 3 0 0 4
ÖZE2306-BH DEVOLOPING INDIVIDUALIZED EDUCATION AND TRANSITION PROGRAMS Compulsory 2 0 0 4
ÖZE2311-BH ERRORLESS TEACHING PROCEDURES Compulsory 2 0 0 3
ÖZE2312-BH ADAPTATION OF INSTRUCTION Compulsory 2 0 0 4
ÖZE2314-BH TEACHING SKILLS AND CONCEPTS TO INDIVIDUALS WITH INTELLECTUAL DISABILITIES Compulsory 2 0 0 4
ÖZE3301-BH READING AND WRITING INSTRUCTION IN SPECIAL EDUCATION Compulsory 3 0 0 4
Total 31
1. Semester Optional Courses
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
ZEE5107 TEACHING ACADEMIC SKILLS Optional 2 0 0 3
ZEE5109 TEACHING SOCIAL SKILSS Optional 2 0 0 3
ZEE5113 CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS Optional 2 0 0 3
ZEE5115 EARLY CHILDHOOD SPEACIAL EDUCATION Optional 2 0 0 3
2. Semester Optional Courses
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
ZEE5106 FUNCTIONAL ASSESSMENT WITH PROBLEM BEHAVIORS Optional 2 0 0 4
ZEE5108 APPLICATIONS OF MAINSTREAM AND INCLUSION Optional 2 0 0 4
ZEE5110 SUPPORTING LANGUAGE AND COMMINICATIONS SKILSS Optional 2 0 0 4
ZEE5118 TEACHING COGNITIVE STRATEGIES Optional 2 0 0 4
ZZE5120 QUALITATIVE RESEARCH METHODS Optional 2 0 0 4
Bologna İletişim
Mail : bologna@uludag.edu.tr
Tasarım & Kodlama
Bilgi İşlem Daire Başkanlığı © 2015
otomasyon@uludag.edu.tr