Türkçe English Curriculum Key Learning Outcomes
French Language Teaching
General Description
1
Brief History
French Language Teaching program of the Foreign Languages Teaching Department was established in 1982 within the body of Uludağ University Faculty of Education within the scope of new restructuring. Our French Language Teaching M.A. program has started in 1992 as a part of the Institute of Social Sciences and continues its education on our University s Görükle campus since 1996. During the 2011-2012 academic year it has become a part of the Institute of Educational Sciences and has evolved and developed according to the global standards and needs of the era. With its outstanding faculty members, our program aims at helping its students, who wants to be academic researchers, or develop themselves to gain a scientific understanding, occupational knowledge, skills, and qualifications.
Students enrolled in French Language Teaching M.A. program need to successfully accomplish 24 credits in courses related to applied linguistics, literature, and methodology in addition to a no-credit seminar course. 20 percent of courses that requires academic expertise constitute social sciences and other scientific fields. Students, who complete the courses successfully, are required to prepare a thesis under the supervision of an advisor during the successive two semesters.
2
Qualification Awarded
This program is contingent upon 120 ECTS credits, second level degree system in higher education in the field of French language teaching. On condition that the program is completed successfully, one possesses an M.A. degree in French Language Teaching.
3
Level of Qualification
Second Cycle
4
Specific Admission Requirements
1. A graduation diploma either from French Language Teaching Department of a Faculty of Education or French Language and Literature Department of a Faculty of Letters, 2. Receiving the required points from the Selection Examination for Academic and Graduate Studies (ALES), 3- A documentation of their foreign language level, which is identified as 80, from Interuniversity Foreign Language Examination (ÜDS) or Foreign Language Proficiency Examination for State Employees (KPDS).
5
Specific arrangements for the recognition of prior learning
The provisions in “Regulation on Transfer among Associate and Undergraduate Degree Programs, Double Major, and Subspecialty and the Principals of Credit Transfer among Institutions in Higher Education Institutions” are applied.
6
Qualification Requirements and Regulations
To receive an M.A. diploma from the field of French Language Teaching students have to fulfill the following requirements; 1.Taking courses, equivalent of 24 credits (60 AKTS), during the first two terms of the initial year and completing the courses successfully, 2. Receiving a GPA of 70 over a total of 100, 3. Completing the Seminar (thesis) and Specialized Field Topic courses along with the preparations for writing a thesis as an equivalent of 60 AKTS and thus, completing a total of 120 ECTS, 4. Defending the thesis successfully in front of an elected jury.
7
Profile of The Programme
The aim of the French Language Teaching (FLT) graduate program of the Foreign Languages Education Department is to train qualified science persons, who are creative and can conduct research on the grounds of human rights and ethical values; have internalized the principles of the modern information society; can produce and implement knowledge related to the field of FLT; develop themselves continuously and follow scientific innovations of their day and age; can conduct basic and applied authentic scientific research in the fields of linguistics, literature and methodology; possess analytical and critical thinking skills; and have developed interactional skills at the international level.
With its outstanding academic staff and physical infrastructure, our program can carry out various functions such as conducting scientific, authentic, theoretical and/or applied research related to FLT; preparing students who would like to continue their occupation in an academic environment as science persons in the field of linguistics, literature, and methodology; fulfilling its responsibility for the community within global standards.
8
Key Learning Outcomes & Classified & Comparative
1. To improve and deepen theoretical and applied fund of knowledge in ‘linguistics’, ‘literature’, and ‘methodology’ based on the MA. qualifications in the field of FLT,
2. To learn about the stages of data collection, data analysis, and publishing related to their field of study on scientific and ethical grounds,
3. To posses the knowledge about teaching programs, the ability to seek information via modern methods and techniques, as well as the language skills necessary for generating knowledge at the highest level,
4. To find solutions to problems that require expertise via quantitative and qualitative research methods,
5. To develop solutions to a problem in their field by independent planning and implementing the results by evaluating them,
6. To evaluate information, gathered via theoretical and practical methods during the academic learning process, by using cause and effect relationships,
7. To develop the skills necessary for interdisciplinary interaction, produce new and functional information by synthesizing it, and apply this knowledge to interdisciplinary work,
8. To follow international literature and contribute to it with scientific research of their own,
9. To use information and communication technologies, relevant computer software, and Internet resources to increase the quality of language learning,
10. To use English at the C2 level of European Language Portfolio, in order to present their academic studies in FLT at the national and international level,
11. To prepare the research report and PhD thesis according to the scientific rules,
12. To exhibit proper conduct related to scientific and academic ethical values.
SKILLS Cognitive - Practical
  • To evaluate information, gathered via theoretical and practical methods during the academic learning process, by using cause and effect relationships,
  • To learn about the stages of data collection, data analysis, and publishing related to their field of study on scientific and ethical grounds,
  • To use information and communication technologies, relevant computer software, and Internet resources to increase the quality of language learning,
  • To find solutions to problems that require expertise via quantitative and qualitative research methods,
  • To posses the knowledge about teaching programs, the ability to seek information via modern methods and techniques, as well as the language skills necessary for generating knowledge at the highest level,
  • To develop the skills necessary for interdisciplinary interaction, produce new and functional information by synthesizing it, and apply this knowledge to interdisciplinary work,
  • To follow international literature and contribute to it with scientific research of their own,
KNOWLEDGE Theoretical - Conceptual
  • To evaluate information, gathered via theoretical and practical methods during the academic learning process, by using cause and effect relationships,
  • To follow international literature and contribute to it with scientific research of their own,
  • To find solutions to problems that require expertise via quantitative and qualitative research methods,
  • To prepare the research report and PhD thesis according to the scientific rules,
  • To improve and deepen theoretical and applied fund of knowledge in ‘linguistics’, ‘literature’, and ‘methodology’ based on the MA. qualifications in the field of FLT,
COMPETENCES Field Specific Competence
  • To follow international literature and contribute to it with scientific research of their own,
  • To find solutions to problems that require expertise via quantitative and qualitative research methods,
  • To posses the knowledge about teaching programs, the ability to seek information via modern methods and techniques, as well as the language skills necessary for generating knowledge at the highest level,
  • To use information and communication technologies, relevant computer software, and Internet resources to increase the quality of language learning,
  • To improve and deepen theoretical and applied fund of knowledge in ‘linguistics’, ‘literature’, and ‘methodology’ based on the MA. qualifications in the field of FLT,
  • To evaluate information, gathered via theoretical and practical methods during the academic learning process, by using cause and effect relationships,
  • To develop the skills necessary for interdisciplinary interaction, produce new and functional information by synthesizing it, and apply this knowledge to interdisciplinary work,
  • To prepare the research report and PhD thesis according to the scientific rules,
  • To use English at the C2 level of European Language Portfolio, in order to present their academic studies in FLT at the national and international level,
COMPETENCES Competence to Work Independently and Take Responsibility
  • To learn about the stages of data collection, data analysis, and publishing related to their field of study on scientific and ethical grounds,
  • To use information and communication technologies, relevant computer software, and Internet resources to increase the quality of language learning,
  • To evaluate information, gathered via theoretical and practical methods during the academic learning process, by using cause and effect relationships,
  • To prepare the research report and PhD thesis according to the scientific rules,
  • To develop the skills necessary for interdisciplinary interaction, produce new and functional information by synthesizing it, and apply this knowledge to interdisciplinary work,
  • To develop solutions to a problem in their field by independent planning and implementing the results by evaluating them,
COMPETENCES Communication and Social Competence
  • To evaluate information, gathered via theoretical and practical methods during the academic learning process, by using cause and effect relationships,
  • To exhibit proper conduct related to scientific and academic ethical values.
  • To use information and communication technologies, relevant computer software, and Internet resources to increase the quality of language learning,
  • To learn about the stages of data collection, data analysis, and publishing related to their field of study on scientific and ethical grounds,
COMPETENCES Learning Competence
  • To find solutions to problems that require expertise via quantitative and qualitative research methods,
  • To evaluate information, gathered via theoretical and practical methods during the academic learning process, by using cause and effect relationships,
  • To develop solutions to a problem in their field by independent planning and implementing the results by evaluating them,
  • To develop the skills necessary for interdisciplinary interaction, produce new and functional information by synthesizing it, and apply this knowledge to interdisciplinary work,
  • To posses the knowledge about teaching programs, the ability to seek information via modern methods and techniques, as well as the language skills necessary for generating knowledge at the highest level,
BECERİ Bilişsel - Uygulamalı
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Akademik eğitim süreci içinde kuramsal ve uygulamalı olarak elde edilen bilgileri neden-sonuç ilişkileriyle değerlendirebilmek, 1,2,3 1,2,3
Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kullanabilme yetisini edinmek ve bu bilgiler senteziyle yeni işlevsel bilgiler üretebilmek, bu bilgileri disiplinler arası çalışmalarda uygulayabilmek, 1,2,3,4 1,3
Alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgiye, çağdaş yöntem ve tekniklerle bilgiye ulaşma yeteneğine ve bilgi üretiminde dil becerilerine (bilişsel-uygulamalı) üst düzeyde hâkim olmak, 1,2,3,4 1,2,3
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerler temelinde gerçekleştirmek 1,2,3,4 1,,2
Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak planlayarak çözüm yolları geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirerek uygulayabilmek, 2,3
Dil öğreniminin niteliğini artırmak için, bilgi iletişim teknolojilerini, ilgili bilgisayar yazılımlarını ve internet kaynaklarını kullanabilmek, 1,2,3,4
Doktora tezini bilimsel kurallara göre hazırlayabilmek, 1
Fransız dili ve eğitimi alanında Yüksek Lisans yeterliliklerine dayalı olarak, dilbilim, yazınbilim, yöntembilim alanlarında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini geliştirmek ve derinleştirmek, 1,2
Uluslararası alanyazını izleyebilmek ve alanyazına yaptığı bilimsel araştırmalarla katkıda bulunmak, 1,2,3,4 1
Uzmanlık gerektiren sorunlara nicel ve nitel bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirmek, 1,2,3,4 1,2,3
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

4- Alanı ile ilgili çalışmalarda araştırma yöntemlerini kullanabilmede üst düzey beceriler kazanmış olma.
1- Alanındaki yeni bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirebilme ve kullanabilme.
2- Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştirebilme ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayabilme, özgün bir konuyu araştırabilme, kavrayabilme, tasarlayabilme, uyarlayabilme ve uygulayabilme.
3- Yeni ve karmaşık düşüncelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapabilme.

1-Alanındaki yeni bilgilere sistematik bir biçimde yaklaşır ve alanıyla ilgili ileri düzeyde araştırma yapar.
2-Bilime yenilik getiren yeni bir bilimsel yöntem geliştirir ya da bilinen bir yöntemi farklı bir alana uygular; bu noktada özgün bir araştırmayı tasarlar ve gerçekleştirir.
3-Yeni ve karmaşık fikirlerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapar.
BİLGİ Kuramsal - Uygulamalı
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Akademik eğitim süreci içinde kuramsal ve uygulamalı olarak elde edilen bilgileri neden-sonuç ilişkileriyle değerlendirebilmek, 2 2
Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kullanabilme yetisini edinmek ve bu bilgiler senteziyle yeni işlevsel bilgiler üretebilmek, bu bilgileri disiplinler arası çalışmalarda uygulayabilmek, 2
Alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgiye, çağdaş yöntem ve tekniklerle bilgiye ulaşma yeteneğine ve bilgi üretiminde dil becerilerine (bilişsel-uygulamalı) üst düzeyde hâkim olmak, 1,2
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerler temelinde gerçekleştirmek 2
Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak planlayarak çözüm yolları geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirerek uygulayabilmek, 2
Doktora tezini bilimsel kurallara göre hazırlayabilmek, 1,2 1,2
Fransız dili ve eğitimi alanında Yüksek Lisans yeterliliklerine dayalı olarak, dilbilim, yazınbilim, yöntembilim alanlarında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini geliştirmek ve derinleştirmek, 1,2 1,2
Uluslararası alanyazını izleyebilmek ve alanyazına yaptığı bilimsel araştırmalarla katkıda bulunmak, 1,2 1,2
Uzmanlık gerektiren sorunlara nicel ve nitel bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirmek, 1,2 1,2
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirebilme, derinleştirebilme ve alanına yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşabilme.
2- Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme; yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşabilme.

1-Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri, özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir ve bilime yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşır.
2-Alanın ilişkili olduğu çeşitli disiplinler ve alt alanları arasında ilişkiler kurar, uzmanlık bilgilerini yeni ve karmaşık fikirlerin analizi, sentezi ve değerlendirmesinde kullanarak özgün sonuçlara ulaşır.
YETKİNLİK Alana Özgü Yetkinlik
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Akademik eğitim süreci içinde kuramsal ve uygulamalı olarak elde edilen bilgileri neden-sonuç ilişkileriyle değerlendirebilmek, 3 1,2
Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kullanabilme yetisini edinmek ve bu bilgiler senteziyle yeni işlevsel bilgiler üretebilmek, bu bilgileri disiplinler arası çalışmalarda uygulayabilmek, 1,2,3 1,2,3
Alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgiye, çağdaş yöntem ve tekniklerle bilgiye ulaşma yeteneğine ve bilgi üretiminde dil becerilerine (bilişsel-uygulamalı) üst düzeyde hâkim olmak, 1,2,3
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerler temelinde gerçekleştirmek 1,2,3
Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak planlayarak çözüm yolları geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirerek uygulayabilmek, 2
Araştırmalarında mesleki ve bilimsel etik değerlere uygun davranmak. 2,4
Dil öğreniminin niteliğini artırmak için, bilgi iletişim teknolojilerini, ilgili bilgisayar yazılımlarını ve internet kaynaklarını kullanabilmek, 1,2,3 1
Doktora tezini bilimsel kurallara göre hazırlayabilmek, 1,2,3
Fransız dili ve eğitimi alanında Yüksek Lisans yeterliliklerine dayalı olarak, dilbilim, yazınbilim, yöntembilim alanlarında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini geliştirmek ve derinleştirmek, 1,2,3 1,3
Fransızcayı Avrupa dil Portföyü C2 düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel çalışmalarını ulusal ve uluslar arası düzeyde ifade edebilmek, 1,2,3 1,4
Uluslararası alanyazını izleyebilmek ve alanyazına yaptığı bilimsel araştırmalarla katkıda bulunmak, 1,2,3 1
Uzmanlık gerektiren sorunlara nicel ve nitel bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirmek, 1,2,3 2

1- Alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri tanıtarak, yaşadığı toplumun bilgi toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecine katkıda bulunabilme.
2- Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunların çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanarak işlevsel etkileşim kurabilme.
3- Alanı ile ilgili konularda karşılaşılan toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümüne katkıda bulunabilme ve bu değerlerin gelişimini destekleyebilme.

1-Akademik ve profesyonel bağlamda teknolojik, sosyal ve kültürel ilerlemeleri topluma tanıtarak bilgi toplumu olma sürecine katkıda bulunur.
2-Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunların çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanarak ilgili kişi ve kurumlarla işlevsel etkileşim kurar.
3-Alanı ile ilgili toplumsal, bilimsel ve etik konularda çözüm üretirve bu değerlerin gelişimini ulusal ve uluslararası düzlemde destekler.
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Akademik eğitim süreci içinde kuramsal ve uygulamalı olarak elde edilen bilgileri neden-sonuç ilişkileriyle değerlendirebilmek, 1 1,2
Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kullanabilme yetisini edinmek ve bu bilgiler senteziyle yeni işlevsel bilgiler üretebilmek, bu bilgileri disiplinler arası çalışmalarda uygulayabilmek, 1,2,3 1
Alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgiye, çağdaş yöntem ve tekniklerle bilgiye ulaşma yeteneğine ve bilgi üretiminde dil becerilerine (bilişsel-uygulamalı) üst düzeyde hâkim olmak, 1,2
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerler temelinde gerçekleştirmek 1,2,3 1,
Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak planlayarak çözüm yolları geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirerek uygulayabilmek, 1,2,3 1,2
Dil öğreniminin niteliğini artırmak için, bilgi iletişim teknolojilerini, ilgili bilgisayar yazılımlarını ve internet kaynaklarını kullanabilmek, 1,2,3
Doktora tezini bilimsel kurallara göre hazırlayabilmek, 1,2,3 1,2,4
Fransız dili ve eğitimi alanında Yüksek Lisans yeterliliklerine dayalı olarak, dilbilim, yazınbilim, yöntembilim alanlarında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini geliştirmek ve derinleştirmek, 1,4
Uluslararası alanyazını izleyebilmek ve alanyazına yaptığı bilimsel araştırmalarla katkıda bulunmak, 2,3
Uzmanlık gerektiren sorunlara nicel ve nitel bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirmek, 1
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştiren ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayan özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirerek alanındaki ilerlemeye katkıda bulanabilme.
2- Alanı ile ilgili en az bir bilimsel makaleyi ulusal ve/veya uluslar arası hakemli dergilerde yayınlayarak ve/veya özgün bir yapıt üreterek ya da yorumlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletebilme.
3- Özgün ve disiplinlerarası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme.

1-Bilime yenilik getiren, yeni bir bilimsel yöntem geliştiren ya da bilinen bir yöntemi bir alana uygulayan yayınlanabilir özgün bir çalışmayla bilime katkıda bulunur.
2-Ulusal ve/veya uluslararası hakemli dergilerde alanı ile ilgili bilimsel makale yayınlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletir.
3-Özgün ve disiplinler arası çalışmalarda liderlik yapar.
4-Çalışmalarını bağımsız veya bir takım üyesi olarak yürütür.
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Akademik eğitim süreci içinde kuramsal ve uygulamalı olarak elde edilen bilgileri neden-sonuç ilişkileriyle değerlendirebilmek, 1,2 1
Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kullanabilme yetisini edinmek ve bu bilgiler senteziyle yeni işlevsel bilgiler üretebilmek, bu bilgileri disiplinler arası çalışmalarda uygulayabilmek, 3
Alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgiye, çağdaş yöntem ve tekniklerle bilgiye ulaşma yeteneğine ve bilgi üretiminde dil becerilerine (bilişsel-uygulamalı) üst düzeyde hâkim olmak, 3,4
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerler temelinde gerçekleştirmek 1,2,3 1,2,3
Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak planlayarak çözüm yolları geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirerek uygulayabilmek, 2,4
Araştırmalarında mesleki ve bilimsel etik değerlere uygun davranmak. 1,2,3
Dil öğreniminin niteliğini artırmak için, bilgi iletişim teknolojilerini, ilgili bilgisayar yazılımlarını ve internet kaynaklarını kullanabilmek, 1,2,3
Fransız dili ve eğitimi alanında Yüksek Lisans yeterliliklerine dayalı olarak, dilbilim, yazınbilim, yöntembilim alanlarında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini geliştirmek ve derinleştirmek, 2,3
Fransızcayı Avrupa dil Portföyü C2 düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel çalışmalarını ulusal ve uluslar arası düzeyde ifade edebilmek, 3
Uzmanlık gerektiren sorunlara nicel ve nitel bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirmek, 1,2
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmeye yönelik eylemleri yönetebilme.
2- Uzman kişiler ile alanındaki konuların tartışılmasında özgün görüşlerini savunabilme ve alanındaki yetkinliğini gösteren etkili bir iletişim kurabilme.
3- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyi'nde kullanarak ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurabilme ve tartışabilme.

1-Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, bunları geliştirir ve gerektiğinde değiştirmeye yönelik eylemleri yönetir.
2-Uzman bir topluluk içinde özgün görüşlerini savunur.
3-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyinde kullanarak ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurar ve tartışır.
4-Ulusal ve uluslararası tüm çalışmalarda kültürel farklılıkları göz önünde bulundurarak iletişim kurar.
Öğrenme Yetkinliği
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Akademik eğitim süreci içinde kuramsal ve uygulamalı olarak elde edilen bilgileri neden-sonuç ilişkileriyle değerlendirebilmek, 1,4 1
Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kullanabilme yetisini edinmek ve bu bilgiler senteziyle yeni işlevsel bilgiler üretebilmek, bu bilgileri disiplinler arası çalışmalarda uygulayabilmek, 1
Alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgiye, çağdaş yöntem ve tekniklerle bilgiye ulaşma yeteneğine ve bilgi üretiminde dil becerilerine (bilişsel-uygulamalı) üst düzeyde hâkim olmak, 1 1,2,3
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerler temelinde gerçekleştirmek 1,4
Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak planlayarak çözüm yolları geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirerek uygulayabilmek, 1 1
Araştırmalarında mesleki ve bilimsel etik değerlere uygun davranmak. 3
Dil öğreniminin niteliğini artırmak için, bilgi iletişim teknolojilerini, ilgili bilgisayar yazılımlarını ve internet kaynaklarını kullanabilmek, 4
Fransız dili ve eğitimi alanında Yüksek Lisans yeterliliklerine dayalı olarak, dilbilim, yazınbilim, yöntembilim alanlarında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini geliştirmek ve derinleştirmek, 3
Uluslararası alanyazını izleyebilmek ve alanyazına yaptığı bilimsel araştırmalarla katkıda bulunmak, 1,4
Uzmanlık gerektiren sorunlara nicel ve nitel bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirmek, 1 1,4
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirebilme.

1-Yaratıcı ve eleştirel düşünür; sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni fikir ve yöntemler geliştirir.
2-Alanındaki eğitim ve öğretim etkinliklerinde kolaylaştırıcı/yönlendirici olur.
3-Öğretim süreçlerini etkileşimli ve etik zeminde sürdürür.
4-Alanıyla ilgili bilgi ve becerileri öğrencilerine kazandırmak için etkili öğretim stratejileri geliştirir ve uygular.
9
Occupational Profiles of Graduates With Examples
- In private and government schools of the Ministry of National Education as expert teachers, - In institutions such as Ministry of Foreign Affairs, Ministry of Culture, and others related with public relations, - In private sector related with media, industry, and commerce, - In universities as research academicians by enrolling in Ph.D. programs of the related fields.
10
Access to Further Studies
Candidates who complete their undergraduate education successfully can continue their education in graduate Ph.D. programs on condition that they receive the required points from ALES (Selection Examination for Academic and Graduate Studies) and foreign language exams (Interuniversity Foreign Language Examination (ÜDS) or Foreign Language Proficiency Examination for State Employees (KPDS).
11
Examination Regulations, Assessment and Grading
For students to be able to register for the courses at the beginning of the terms and enter the examinations at the end of the terms they have to attend 70% of the courses and 80% of practices. Students take at least one mid-term and one final examination for each course they are taking. The contribution of the mid-term grade to final grade is 50% (all other forms of assessment can be used as a mid-term grade such as projects, quizzes, homework, etc.) just as the contribution of the final exam (50%). All exams are evaluated over 100 points. Students are required to receive at least 70 from the final examination. Those who receive one of the following letter grades AA, BA, BB, CB, and CC are considered successful.
12
Graduation Requirements
To fulfill the program requirements students are expected to pass all the courses in the program (equivalent of 120 AKTS), receive at least a 2.00 point GPA over a total of 4.00, and complete their M.A thesis successfully.
13
Mode of Study
Full-Time
14
Address and Contact Details
Program Başkanı: Prof. Dr. Erdoğan KARTAL
Bursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Yabancı Diller Eğitimi Bölümü Fransız Dili Eğitimi ABD
Görükle Kampüsü TR-16059 Bursa /Türkiye
E-posta: ekartal@uludag.edu.tr / Tel: 00 90 224 294 22 45

Yüksek Lisans Programı Bologna Koordinatörü: Doç.Dr Fatma Kazanoğlu
Bursa Uudağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Yabancı Diller Eğitimi bölümü Fransız Dili Eğitimi ABD
Görükle Kampüsü TR-16059 Bursa / Türkiye
E-posta: fkazanoglu@uludag.edu.tr
Tel: 00 90 224 294 2244
15
Facilities
Foreign Languages Education French Teaching Master´s Program 1 Professor, 2 Assoc. Dr. 1 Dr. It has 4 faculty members, including lecturers.
1. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
FRN6103 FRENCH TEACHING AND THEORIES OF ENUNCIATION-PRAGMATICS Compulsory 3 0 0 5
FRN6171 SEMINAR Compulsory 0 2 0 5
FRN6175 DISSERTATION SUPERVISION I Compulsory 0 1 0 1
FRN6101 ASSESSMENT AND EVALUATION IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING Compulsory 3 0 0 5
Click to choose optional courses. 14
Total 30
2. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
FRN6102 CONTEMPORARY CRITICISM THEORIES AND METHODS Compulsory 3 0 0 6
FRN6104 LANGUAGE TEACHING AND DIGITAL MEDIA Compulsory 3 0 0 6
FRN6176 DISSERTATION SUPERVISION II Compulsory 0 1 0 1
Click to choose optional courses. 17
Total 30
3. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
FRN6173 SEMINAR Compulsory 0 2 0 5
FRN6183 PHD SPECIALISED FIELD COURSE III Compulsory 4 0 0 5
FRN6191 DISSERTATION SUPERVISION Compulsory 0 1 0 5
YET6177 PROFICIENCY EXAM Compulsory 0 0 0 15
Total 30
4. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
FRN6184 PHD SPECIALISED FIELD COURSE IV Compulsory 4 0 0 5
FRN6192 DISSERTATION SUPERVISION Compulsory 0 1 0 25
Total 30
5. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
ENS6121 DEVELOPMENT AND LEARNING Compulsory 3 0 0 5
FRN6185 PHD SPECIALISED FIELD COURSE V Compulsory 4 0 0 5
FRN6193 DISSERTATION SUPERVISION Compulsory 0 1 0 20
Total 30
6. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
ENS6122 PLANNING AND EVALUATION IN EDUCATION Compulsory 3 2 0 5
FRN6186 PHD SPECIALISED FIELD COURSE VI Compulsory 4 0 0 5
FRN6194 DISSERTATION SUPERVISION Compulsory 0 1 0 20
Total 30
7. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
FRN6187 PHD SPECIALISED FIELD COURSE VII Compulsory 4 0 0 5
FRN6195 DISSERTATION SUPERVISION Compulsory 0 1 0 25
Total 30
8. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
FRN6188 PHD SPECIALISED FIELD COURSE VIII Compulsory 4 0 0 5
FRN6196 DISSERTATION SUPERVISION Compulsory 0 1 0 25
Total 30
1. Semester Optional Courses
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
FRN6105 QUALITATIVE RESEARCH IN FRENCH TEACHING Optional 2 0 0 3
FRN6107 TOOLS, RESOURCES AND MEANS IN FRENCH AS A FOREIGN LANGUAGE Optional 2 0 0 3
FRN6109 PROVING METHODS AND FRENCH LANGUAGE TEACHING Optional 2 0 0 3
FRN6111 OPERATIONAL APPROACH AND LANGUAGE TEACHING METHODS Optional 2 0 0 3
FRN6113 LANGUAGE-CULTURE AND INTERCULTURAL RELATIONS IN FRENCH AS A FOREIGN LANGUAGE CLASSES Optional 2 0 0 3
FRN6115 CONTRASTIVE LITERATURE STUDIES Optional 2 0 0 3
FRN6117 LANGUAGE LEARNING/ACQUISITION Optional 2 0 0 3
MAT6105 DESIGNING COMPUTER ASSISTED MATH EDUCATION Optional 2 0 0 3
FRN6181 PHD SPECIALISED FIELD COURSE I Optional 4 0 0 5
2. Semester Optional Courses
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
FRN6106 INTERCULTURALISM IN FRENCH COURSEBOOKS Optional 2 0 0 4
FRN6108 COMMUNICATION ON EDUCATION Optional 2 0 0 4
FRN6110 SEMIOTICS AND EPISTEMOLOGY (INFORMATION THEORY) Optional 2 0 0 4
FRN6112 FRENCH TEACHING AND LEXICOLOGY Optional 2 0 0 4
FRN6114 APPLICATIONS WITH OPERATIONAL APPROACH IN LANGUAGE TEACHING METHODS Optional 2 0 0 4
FRN6116 FRENCH TEACHING AND SEMANTICS Optional 2 0 0 4
FRN6118 RHETORIC Optional 2 0 0 4
FRN6120 APPROACHES IN LITERATURE TEACHING Optional 2 0 0 4
FRN6182 PHD SPECIALISED FIELD COURSE II Optional 4 0 0 5
Bologna İletişim
Mail : bologna@uludag.edu.tr
Tasarım & Kodlama
Bilgi İşlem Daire Başkanlığı © 2015
otomasyon@uludag.edu.tr