General Description
Department of Archeology was established in 2005 in Bursa Uludağ University. Undergraduate, master and PhD. educations are still active in our department. 3 professor, 2 associate professor, 1 lecturer and 6 research assistants are working in our department. In the University our department assumes 2 research centers management. These are Mosaic Research Center AIEMA-TURKEY and The Research center of Archaeology.
Ph.D. education has been started in 2010.
Besides the environmental archaeology (Bithynia ve Mysia), basic classical archaeology, some lessons about underwater archaeology and ancient mosaics are given.
Doctorate Degree (Ph.D.)
Third Cycle
4
Specific Admission Requirements
1- Master of Arts Degree in Archaeology
2- Sufficient score in the Academic Staff and Graduate Study Education Exam (ALES) (at least 55 out of 100. ALES certificate and the certificates, which have international validity, like GRE, GMAT etc. are sufficient. It is not demanded any score in ALES.)
3-Sufficient foreign language score (at least 55 for YDS and YÖKDİL in English, German languages, at least 55 for TOEFL IBT, and at least 134 for TOEFL CBT, and at least 453 for TOEFL PBT and the equivalent exams.
Also it is demanded Turkish proficiency certificate and sufficient foreign language score in English, German, languages for foreign students (except the students who graduated in Turkey)
50% of ALES Score + 15% of CGPA + 15% of Foreign Language Score+ 20% of Interview: The candidates are ranged according to their total score after the evaluation and they are accepted according to starting with the highest score.
For foreign students:
50% of GPA + 50% Interview: The candidates are ranged according to their total score after the evaluation and they are accepted according to starting with the highest score.
5
Specific arrangements for the recognition of prior learning
The provisions in “Regulation on Transfer among Associate and Undergraduate Degree Programs, Double Major, and Subspecialty and the Principals of Credit Transfer among Institutions in Higher Education Institutions” are applied.
6
Qualification Requirements and Regulations
To complete Doctorate Program the student have to be successful at least 240 ECTS from available courses. Additionally the students have to have at least 75 on the basis of 100. Finally the student has to prepare a thesis in an area which is relevant to own subject. The thesis has to be defended across the selected jury.
7
Profile of The Programme
Ph.D. program focuses on environmental archaeology, classical archaeology, underwater archaeology and ancient mosaics.
8
Key Learning Outcomes & Classified & Comparative
|
1.
Students will be able to distinguish and analyze stylistic and chronological problems of the archaeological data and material.
|
|
2.
Students will be able to protect archaeological material and have it recognized by the public within the interrelation of tourism and environment.
|
|
3.
Students will be able to register archaeological data within the visual and verbal framework also with the help of digital documentation sources.
|
|
4.
Students will gain technical skills about underwater archaeology.
|
|
5.
Students will be able to use various disciplines in order to solve or discuss a problem concerning archaeology.
|
|
6.
Students will be able to develop a project or take a responsibility at field (i.e., excavation and survey).
|
|
7.
Students will have a notion about Ancient Anatolian Mosaics, iconography, archaeological methods and technics and chronology.
|
|
8.
Students will be able to use literature about Archaeology.
|
|
9.
Students will be able to be aware of the professional ethical responsibilities.
|
|
10.
Students will be able to make independent decisions and work independently during the analysis of the archeological problems.
|
|
11.
Drawing architectural plans profiles and valuate them.
|
|
12.
Ability for using software such as Microsoft Office, Photoshop, autoCAD, Freehand, and netCAD.
|
| SKILLS |
Cognitive - Practical |
- Students will be able to use literature about Archaeology.
- Students will be able to make independent decisions and work independently during the analysis of the archeological problems.
- Students will be able to develop a project or take a responsibility at field (i.e., excavation and survey).
- Students will have a notion about Ancient Anatolian Mosaics, iconography, archaeological methods and technics and chronology.
- Students will be able to distinguish and analyze stylistic and chronological problems of the archaeological data and material.
- Students will be able to use various disciplines in order to solve or discuss a problem concerning archaeology.
- Ability for using software such as Microsoft Office, Photoshop, autoCAD, Freehand, and netCAD.
- Students will gain technical skills about underwater archaeology.
- Drawing architectural plans profiles and valuate them.
- Students will be able to protect archaeological material and have it recognized by the public within the interrelation of tourism and environment.
- Students will be able to register archaeological data within the visual and verbal framework also with the help of digital documentation sources.
|
| KNOWLEDGE |
Theoretical - Conceptual |
- Ability for using software such as Microsoft Office, Photoshop, autoCAD, Freehand, and netCAD.
- Students will be able to register archaeological data within the visual and verbal framework also with the help of digital documentation sources.
- Students will gain technical skills about underwater archaeology.
- Students will be able to use literature about Archaeology.
- Students will be able to protect archaeological material and have it recognized by the public within the interrelation of tourism and environment.
- Students will be able to be aware of the professional ethical responsibilities.
- Students will have a notion about Ancient Anatolian Mosaics, iconography, archaeological methods and technics and chronology.
- Students will be able to distinguish and analyze stylistic and chronological problems of the archaeological data and material.
- Students will be able to use various disciplines in order to solve or discuss a problem concerning archaeology.
- Drawing architectural plans profiles and valuate them.
- Students will be able to make independent decisions and work independently during the analysis of the archeological problems.
- Students will be able to develop a project or take a responsibility at field (i.e., excavation and survey).
|
| COMPETENCES |
Field Specific Competence |
- Students will be able to use various disciplines in order to solve or discuss a problem concerning archaeology.
- Students will be able to be aware of the professional ethical responsibilities.
- Students will be able to protect archaeological material and have it recognized by the public within the interrelation of tourism and environment.
- Students will be able to register archaeological data within the visual and verbal framework also with the help of digital documentation sources.
- Students will be able to distinguish and analyze stylistic and chronological problems of the archaeological data and material.
- Students will be able to make independent decisions and work independently during the analysis of the archeological problems.
- Students will be able to develop a project or take a responsibility at field (i.e., excavation and survey).
|
| COMPETENCES |
Competence to Work Independently and Take Responsibility |
- Students will be able to register archaeological data within the visual and verbal framework also with the help of digital documentation sources.
- Students will have a notion about Ancient Anatolian Mosaics, iconography, archaeological methods and technics and chronology.
- Students will be able to distinguish and analyze stylistic and chronological problems of the archaeological data and material.
- Students will be able to use various disciplines in order to solve or discuss a problem concerning archaeology.
- Ability for using software such as Microsoft Office, Photoshop, autoCAD, Freehand, and netCAD.
- Students will be able to make independent decisions and work independently during the analysis of the archeological problems.
- Students will gain technical skills about underwater archaeology.
- Drawing architectural plans profiles and valuate them.
- Students will be able to protect archaeological material and have it recognized by the public within the interrelation of tourism and environment.
- Students will be able to develop a project or take a responsibility at field (i.e., excavation and survey).
|
| COMPETENCES |
Communication and Social Competence |
- Ability for using software such as Microsoft Office, Photoshop, autoCAD, Freehand, and netCAD.
- Students will be able to make independent decisions and work independently during the analysis of the archeological problems.
- Students will be able to develop a project or take a responsibility at field (i.e., excavation and survey).
- Students will be able to use literature about Archaeology.
- Students will be able to register archaeological data within the visual and verbal framework also with the help of digital documentation sources.
- Students will gain technical skills about underwater archaeology.
- Students will be able to distinguish and analyze stylistic and chronological problems of the archaeological data and material.
- Students will have a notion about Ancient Anatolian Mosaics, iconography, archaeological methods and technics and chronology.
- Students will be able to protect archaeological material and have it recognized by the public within the interrelation of tourism and environment.
- Students will be able to be aware of the professional ethical responsibilities.
|
| COMPETENCES |
Learning Competence |
- Students will be able to register archaeological data within the visual and verbal framework also with the help of digital documentation sources.
- Students will be able to use literature about Archaeology.
- Students will have a notion about Ancient Anatolian Mosaics, iconography, archaeological methods and technics and chronology.
- Students will be able to make independent decisions and work independently during the analysis of the archeological problems.
- Students will be able to protect archaeological material and have it recognized by the public within the interrelation of tourism and environment.
- Students will be able to develop a project or take a responsibility at field (i.e., excavation and survey).
- Students will be able to use various disciplines in order to solve or discuss a problem concerning archaeology.
- Students will be able to be aware of the professional ethical responsibilities.
|
| BECERİ |
Bilişsel - Uygulamalı |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Alanı ile ilgi Türkçe ve yabancı dildeki kaynakları kullanabilme. |
1,4 |
3,5 |
| Antik Çağ Anadolu Mozaikleri konusunda ikonografi, stil, teknik ve kronoloji konularına hâkim olmak. |
4 |
3,5 |
| Arkeolojik alanlarla ilgili projeler üretebilme ve sorumluluk alabilme. |
1,2,3,4 |
1,2,5 |
| Arkeolojik materyalin korunmasını ve toplum nezdinde tanıtımını, turizm ve çevre ile ilişkisi içinde çözebilme. |
1,2,4 |
1,2,5 |
| Arkeolojik sit alanlarındaki arazi çalışmalarında (kazı ve yüzey araştırması) proje oluşturabilme ya da projelerde sorumluluk alabilme. |
1,2,4 |
1,2,5 |
| Arkeolojik verileri teknolojik araçları da kullanarak kayıt altına alabilme. |
1,2,4 |
1,2,5 |
| Arkeolojik verilerin ve materyalin dönem, stil ve kronoloji sorunlarını ayırt edebilme ve çözümleyebilme. |
4 |
1,3,4,5 |
| Disiplinler arası çalışmalar yapabilme. |
2,4 |
1,2 |
| Mesleki etik, sorumluluk bilincine sahip olabilme |
|
1 |
| Microsoft Office, Photoshop, autoCAD, freehand, netCAD vb. programları kullanabilme |
1,2,3 |
1,2,5 |
| Sualtı arkeolojisi konusunda teknik beceri sahibi olma. |
1,2,4 |
1,2,5 |
| Teknik çizim konusunda yeterlilik kazanma. |
1 |
1,2,5 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
4- Alanı ile ilgili çalışmalarda araştırma yöntemlerini kullanabilmede üst düzey beceriler kazanmış olma.
1- Alanındaki yeni bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirebilme ve kullanabilme.
2- Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştirebilme ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayabilme, özgün bir konuyu araştırabilme, kavrayabilme, tasarlayabilme, uyarlayabilme ve uygulayabilme.
3- Yeni ve karmaşık düşüncelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapabilme. |
1-Beşeri bilimler alanındaki gelişmeleri ve bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirir, inceler ve kullanır.
2-Beşeri bilimler alanına yenilik getiren bir düşünce, yöntem veya uygulama geliştirir; beşeri bilimler alanında bilinen bir düşünce, yöntem ve uygulamayı farklı bir alana uygular.
3-Özgün bir konuyu araştırır, kavrar, tasarlar, uyarlar ve uygular.
4-Beşeri bilimler alanında yeni ve karmaşık düşüncelerin analizini, sentezini ve eleştirel değerlendirmesini yapar.
5-Beşeri bilimler alanlarıyla ilgili çalışmalarda kullanılan araştırma yöntem ve tekniklerini en üst düzeyde kullanır. |
|
| BİLGİ |
Kuramsal - Uygulamalı |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Alanı ile ilgi Türkçe ve yabancı dildeki kaynakları kullanabilme. |
1,2 |
1,2,3 |
| Antik Çağ Anadolu Mozaikleri konusunda ikonografi, stil, teknik ve kronoloji konularına hâkim olmak. |
1,2 |
1,2,3 |
| Arkeolojik alanlarla ilgili projeler üretebilme ve sorumluluk alabilme. |
1,2 |
1,2,3 |
| Arkeolojik materyalin korunmasını ve toplum nezdinde tanıtımını, turizm ve çevre ile ilişkisi içinde çözebilme. |
1,2 |
1,2 |
| Arkeolojik sit alanlarındaki arazi çalışmalarında (kazı ve yüzey araştırması) proje oluşturabilme ya da projelerde sorumluluk alabilme. |
1,2 |
1,2 |
| Arkeolojik verileri teknolojik araçları da kullanarak kayıt altına alabilme. |
1,2 |
1,2 |
| Arkeolojik verilerin ve materyalin dönem, stil ve kronoloji sorunlarını ayırt edebilme ve çözümleyebilme. |
1,2 |
1,2,3 |
| Disiplinler arası çalışmalar yapabilme. |
1,2 |
1,2 |
| Mesleki etik, sorumluluk bilincine sahip olabilme |
1,2 |
1 |
| Microsoft Office, Photoshop, autoCAD, freehand, netCAD vb. programları kullanabilme |
1,2 |
1,2 |
| Sualtı arkeolojisi konusunda teknik beceri sahibi olma. |
1,2 |
1,2 |
| Teknik çizim konusunda yeterlilik kazanma. |
1,2 |
1,2 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirebilme, derinleştirebilme ve alanına yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşabilme.
2- Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme; yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşabilme. |
1-Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak beşeri bilimler alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir, bununla ilgili çalışmalar yürütür ve alanına yenilik getirecek özgün
2-Beşeri bilimler alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme, yeni ve karmaşık fikirleri, tartışmaları ve gelişmeleri çözümleyebilme ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşır.
3-Beşeri bilimler alanında sahip olunan ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri geliştirebilmek ve derinleştirebilmek için ilgili alandaki yerli ve yabancı bilgi kaynaklarını tanır. |
|
| YETKİNLİK |
Alana Özgü Yetkinlik |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Antik Çağ Anadolu Mozaikleri konusunda ikonografi, stil, teknik ve kronoloji konularına hâkim olmak. |
|
1,3,5 |
| Arkeolojik alanlarla ilgili projeler üretebilme ve sorumluluk alabilme. |
3 |
1,2,3,4,5 |
| Arkeolojik materyalin korunmasını ve toplum nezdinde tanıtımını, turizm ve çevre ile ilişkisi içinde çözebilme. |
1,2,3 |
1,2,3,4,5,6 |
| Arkeolojik sit alanlarındaki arazi çalışmalarında (kazı ve yüzey araştırması) proje oluşturabilme ya da projelerde sorumluluk alabilme. |
1,2 |
1,2,3,4,5,6 |
| Arkeolojik verileri teknolojik araçları da kullanarak kayıt altına alabilme. |
1 |
1,3 |
| Arkeolojik verilerin ve materyalin dönem, stil ve kronoloji sorunlarını ayırt edebilme ve çözümleyebilme. |
2 |
3,4 |
| Disiplinler arası çalışmalar yapabilme. |
1 |
1,3,5 |
| Mesleki etik, sorumluluk bilincine sahip olabilme |
1,2,3 |
1,2,3,4,5,6 |
1- Alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri tanıtarak, yaşadığı toplumun bilgi toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecine katkıda bulunabilme.
2- Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunların çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanarak işlevsel etkileşim kurabilme.
3- Alanı ile ilgili konularda karşılaşılan toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümüne katkıda bulunabilme ve bu değerlerin gelişimini destekleyebilme. |
1-Beşeri bilimler alanındaki bilimsel, kültürel ve sanatsal gelişmeleri tanıtarak, yaşadığı toplumun bilgi toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecine katkıda bulunur.
2-Beşeri bilimler alanıyla ilgili karşılaşılan sorunların çözümünde en üst düzeyde karar verir, ilgili kişi ve kurumlar ile yapıcı ve yararlı etkileşim kurar.
3-Beşeri bilimler alanı ile ilgili konularda karşılaşılan bilimsel, kültürel, sanatsal ve etik sorunların çözümüne katkıda bulunur ve bu değerlerin gelişimini destekler.
4-Beşeri bilimler alanıyla ilgili karşılaşılan sorunların çözümüne yönelik yapılan çalışmalarla ilgili kişi ve kuruluşların karar alma süreçlerini destekler.
5-Tarihi ve kültürel mirasın ve çevrenin korunmasına yönelik olarak ilgili alandaki akademik ve mesleki kurum ve kuruluşların faaliyetlerine katkıda bulunur.
6-Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve bu süreçleri yönetir. |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Alanı ile ilgi Türkçe ve yabancı dildeki kaynakları kullanabilme. |
|
2 |
| Antik Çağ Anadolu Mozaikleri konusunda ikonografi, stil, teknik ve kronoloji konularına hâkim olmak. |
2 |
2 |
| Arkeolojik alanlarla ilgili projeler üretebilme ve sorumluluk alabilme. |
1,3 |
1,2,3,4 |
| Arkeolojik materyalin korunmasını ve toplum nezdinde tanıtımını, turizm ve çevre ile ilişkisi içinde çözebilme. |
3 |
1,2,3 |
| Arkeolojik sit alanlarındaki arazi çalışmalarında (kazı ve yüzey araştırması) proje oluşturabilme ya da projelerde sorumluluk alabilme. |
1,3 |
1,2,3,5 |
| Arkeolojik verileri teknolojik araçları da kullanarak kayıt altına alabilme. |
1,3 |
1,2 |
| Arkeolojik verilerin ve materyalin dönem, stil ve kronoloji sorunlarını ayırt edebilme ve çözümleyebilme. |
2 |
1,2 |
| Disiplinler arası çalışmalar yapabilme. |
1,3 |
2,3 |
| Microsoft Office, Photoshop, autoCAD, freehand, netCAD vb. programları kullanabilme |
1 |
|
| Sualtı arkeolojisi konusunda teknik beceri sahibi olma. |
1,3 |
1,2,4 |
| Teknik çizim konusunda yeterlilik kazanma. |
1 |
|
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştiren ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayan özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirerek alanındaki ilerlemeye katkıda bulanabilme.
2- Alanı ile ilgili en az bir bilimsel makaleyi ulusal ve/veya uluslar arası hakemli dergilerde yayınlayarak ve/veya özgün bir yapıt üreterek ya da yorumlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletebilme.
3- Özgün ve disiplinlerarası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. |
1-Özgün bir çalışmayı, programı ve projeyi bağımsız olarak gerçekleştirerek ilgili alandaki bilimsel çalışmalara katkıda bulunur.
2-Beşeri bilimler alanıyla ilgili özgün çalışmalar yaparak ya da var olan çalışmalara yeni yorumlar getirirerek bilginin sınırlarını genişletir.
3-Alanı ile ilgili uluslararası ve ulusal yayınlar yapar.
4-Beşeri bilimler alanında özgün ve disiplinler arası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar.
5-Ulusal veya uluslararası projelerde yer alır ve/veya yeni projeler geliştirir. |
|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Alanı ile ilgi Türkçe ve yabancı dildeki kaynakları kullanabilme. |
3 |
2,3 |
| Antik Çağ Anadolu Mozaikleri konusunda ikonografi, stil, teknik ve kronoloji konularına hâkim olmak. |
2 |
2 |
| Arkeolojik alanlarla ilgili projeler üretebilme ve sorumluluk alabilme. |
2 |
1,2 |
| Arkeolojik materyalin korunmasını ve toplum nezdinde tanıtımını, turizm ve çevre ile ilişkisi içinde çözebilme. |
2 |
1,2 |
| Arkeolojik sit alanlarındaki arazi çalışmalarında (kazı ve yüzey araştırması) proje oluşturabilme ya da projelerde sorumluluk alabilme. |
2 |
1,2 |
| Arkeolojik verileri teknolojik araçları da kullanarak kayıt altına alabilme. |
2 |
2,4 |
| Arkeolojik verilerin ve materyalin dönem, stil ve kronoloji sorunlarını ayırt edebilme ve çözümleyebilme. |
2 |
1,2 |
| Disiplinler arası çalışmalar yapabilme. |
|
2 |
| Mesleki etik, sorumluluk bilincine sahip olabilme |
2 |
1,2 |
| Microsoft Office, Photoshop, autoCAD, freehand, netCAD vb. programları kullanabilme |
3 |
3,4 |
| Sualtı arkeolojisi konusunda teknik beceri sahibi olma. |
2 |
2 |
| Teknik çizim konusunda yeterlilik kazanma. |
|
4 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmeye yönelik eylemleri yönetebilme.
2- Uzman kişiler ile alanındaki konuların tartışılmasında özgün görüşlerini savunabilme ve alanındaki yetkinliğini gösteren etkili bir iletişim kurabilme.
3- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyi'nde kullanarak ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurabilme ve tartışabilme. |
1-Beşeri bilimler alanındaki ilişkileri yönlendiren norm ve kuralları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, geliştirir ve gerektiğinde değiştirmeye yönelik eylemleri yönetir.
2-Beşeri bilimler alanında bulunan uzman kişiler ile alanındaki konuları tartışırken özgün görüşler öne sürer ve alanındaki yetkinliğini ve disiplinler arası bakış açısını gösteren etkili bir iletişim kurar.
3-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Düzeyinde kullanarak ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurar ve tartışır.
4-Beşeri bilimler alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı, bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. |
|
| Öğrenme Yetkinliği |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Alanı ile ilgi Türkçe ve yabancı dildeki kaynakları kullanabilme. |
1 |
|
| Antik Çağ Anadolu Mozaikleri konusunda ikonografi, stil, teknik ve kronoloji konularına hâkim olmak. |
1 |
1 |
| Arkeolojik alanlarla ilgili projeler üretebilme ve sorumluluk alabilme. |
1 |
1,2 |
| Arkeolojik materyalin korunmasını ve toplum nezdinde tanıtımını, turizm ve çevre ile ilişkisi içinde çözebilme. |
1 |
1,2 |
| Arkeolojik sit alanlarındaki arazi çalışmalarında (kazı ve yüzey araştırması) proje oluşturabilme ya da projelerde sorumluluk alabilme. |
1 |
1,2 |
| Arkeolojik verileri teknolojik araçları da kullanarak kayıt altına alabilme. |
1 |
1,2 |
| Arkeolojik verilerin ve materyalin dönem, stil ve kronoloji sorunlarını ayırt edebilme ve çözümleyebilme. |
|
1,2 |
| Disiplinler arası çalışmalar yapabilme. |
1 |
|
| Mesleki etik, sorumluluk bilincine sahip olabilme |
1 |
1 |
| Sualtı arkeolojisi konusunda teknik beceri sahibi olma. |
|
2 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirebilme. |
1-Beşeri bilimler alanında yaratıcı ve eleştirel düşünür, sorun çözebilme, karşılaştırabilme, planlayabilme gibi üst düzey karar alma süreçlerini kullanarak alanıyla ilgili yeni düşünce, model, yöntemler ve uygulamalar geliştirir.
2-Beşeri bilimler alanında ileri düzeydeki bilgileri, kuramsal ve uygulamalı çalışmalarla sorumluluğu altındaki kişilere anlatır. |
|
9
Occupational Profiles of Graduates With Examples
The graduate who completes the Ph.D. education successfully may work as academic personnel in the universities, or as archaeologist in the local municipal museums, or as archaeologist in private/state museums, or as archaeologist in the Ministry of Culture.
10
Access to Further Studies
The Ph.D. holders can apply both in inland and abroad for academic positions and for the positions as connoisseur at research centers of public institutions.
11
Examination Regulations, Assessment and Grading
In Doctorate Program, each student must enroll to the lessons and since he sits for a final examination, he must attend at least 70% of the courses. Students must take at least one exam at the end of the semester. Examination is evaluated on the basis of 100. Students cumulative grade point average has to be at least 75 to be successful from Doctorate Program. Students, who get one of AA, BA, BB, or CB letter marks, are to be succeeding at the available courses.
12
Graduation Requirements
Students must succeed in all courses (equivalent to 180-240 ECTS), the proficiency test, succeed in the professional education courses, publish an article in a editorial board and must complete their thesis to graduate from the programme successfully.
Full-Time
14
Address and Contact Details
Program Başkanı: Prof. Dr. Mustafa ŞAHİN
E-posta: mustafasahin@uludag.edu.tr
Tel: +90 224 2941891
Program Koordinatörü:Dr. Öğr. Üyesi Serkan GÜNDÜZ
E-mail: sgunduz@uludag.edu.tr
Tel: +90 224 2942849
Adres: Bursa Uludağ Üniversitesi
Fen-Edebiyat Fakültesi,
Arkeoloji Bölümü
16240 Görükle/Nilüfer/BURSA
The students of the department are encouraged to participate the excavations, surveys and other archaeological research projects directed by some departmental academic staff.
Underwater Excavation at Basilica in the İznik Lake (Prof.Dr. Mustafa ŞAHİN)
Surveys in Bursa and its districts (Prof.Dr. Mustafa ŞAHİN)
Apollonia a.R. Excavations (Prof. Dr. Derya Şahin)
Priene Excavation (Prof. Dr. İ. Hakan Mert)
Delta of Hersek Land and Underwater Excavations (Asst. Prof. Dr. Serkan GÜNDÜZ)
| 1. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| ARK6101 |
CULTURAL HISTORY OF MYSIA AND BITHYNIA |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
7 |
| ARK6103 |
THEORY AND METHODS OF ARCHAEOLOGY |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
7 |
| ARK6191 |
DISSERTATION SUPERVISION I |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
1 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
15 |
| Total |
|
30 |
| 2. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| ARK6102 |
CURRENT APPROACHES IN THE ARCHAEOLOGICAL RESEARCH |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
6 |
| ARK6104 |
MATHEMATICAL AND STATISTICAL METHODS IN ARCHAEOLOGY |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
6 |
| ARK6172 |
SEMINAR |
Compulsory |
0 |
2 |
0 |
5 |
| ARK6192 |
DISSERTATION SUPERVISION II |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
1 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
12 |
| Total |
|
30 |
| 3. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| ARK6183 |
ADVANCED TOPICS IN PHD THESIS I |
Compulsory |
4 |
0 |
0 |
4 |
| ARK6193 |
THESIS CONSULTANTS III |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
10 |
| YET6177 |
PHD COMPREHENSIVE EXAM |
Compulsory |
0 |
0 |
0 |
16 |
| Total |
|
30 |
| 4. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| ARK6184 |
ADVANCED TOPICS IN PHD THESIS II |
Compulsory |
4 |
0 |
0 |
4 |
| ARK6194 |
THESIS CONSULTANTS |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
26 |
| Total |
|
30 |
| 5. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| ARK6185 |
ADVANCED TOPICS IN PHD THESIS |
Compulsory |
4 |
0 |
0 |
4 |
| ARK6195 |
THESIS CONSULTANTS |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
26 |
| Total |
|
30 |
| 6. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| ARK6186 |
ADVANCED TOPICS IN PHD THESIS |
Compulsory |
4 |
0 |
0 |
4 |
| ARK6196 |
THESIS CONSULTANTS |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
26 |
| Total |
|
30 |
| 7. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| ARK6187 |
ADVANCED TOPICS IN PHD THESIS |
Compulsory |
4 |
0 |
0 |
4 |
| ARK6197 |
THESIS CONSULTANTS |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
26 |
| Total |
|
30 |
| 8. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| ARK6188 |
ADVANCED TOPICS IN PHD THESIS |
Compulsory |
4 |
0 |
0 |
4 |
| ARK6198 |
THESIS CONSULTANTS |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
26 |
| Total |
|
30 |
| 1. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| ARK6127 |
ANCIENT ICONOGRAPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
| ARK6105 |
ANATOLIAN MOSAIC ICONAGRAPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
| ARK6107 |
FIELD MANAGEMENT OF UNDERWATER SURVEYS AND EXCAVATIONS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
| ARK6109 |
ROMAN CITIZEN PORTRAITS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
| ARK6111 |
IZNIK REGION IN ANCIENT AGE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
| ARK6113 |
ARCHITECTURE OF ANCIENT KNIDOS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
| ARK6115 |
ROMAN HISTORY AND LAW |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
| ARK6117 |
RESIDENTIAL ARCHITECTURE, TEMPLES AND PALACES IN THE ASIA MINOR |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
| ARK6119 |
ECONOMY, TRADE, MATERIALS, TECHNICAL AND PRODUCTION IN THE ASIA MINOR |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
| ARK6121 |
DEVELOPMENT OF CERAMIC ART IN THE ASIA MINOR |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
| ARK6123 |
DEVELOPMENT OF CERAMIC ART IN THE AEGEAN AND MARMARA REGION |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
| ARK6125 |
PREHISTORY OF THE NEAR EAST AND ANATOLIA COMPARATIVE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
| ARK6129 |
OTTOMAN ARCHITECTURE OF THE OPENING PERIOD TO THE WEST |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
| ARK6131 |
PUBLIC AREAS AND BUILDINGS IN ANTIQUITY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
| ARK6133 |
THE RELATIONS BETWEEN ANATOLIAN AND CIVILIZATION OF NORTH CAUCASUS IN THE BRONZE AGE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
| ARK6135 |
|
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
| ARK6137 |
MILETOS: TOPOGRAPHY AND URBANIZATION HISTORY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
| 2. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| ARK6106 |
ICONOGRAPHY OF THE MOSAICS IN THE ROMAN AGE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| ARK6108 |
BURIAL TRADITIONS IN ANTIQUITY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| ARK6110 |
CULTURAL HISTORY OF MYSIA AND BITHYNIA IN BYZANTINE AND OTTOMAN PERIOD |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| ARK6112 |
BURSA REGION IN ANCIENT AGE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| ARK6114 |
ARCHITECTURE OF ANCIENT STRATONIKEIA |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| ARK6116 |
ARCHITECTURE OF PRIENE (S) |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| ARK6118 |
CRETAN-MYCENAEAN CIVILIZATION AND ART |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| ARK6120 |
PROBLEMS OF CHRONOLOGY AND STRATIGRAPHY IN THE THE ARCHAEOLOGY OF ASIA MINOR |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| ARK6122 |
RELIGIOUS BELIEF OF THE ASIA MINOR IN THE LIGHT OF THE ARCHAEOLOGICAL AND PHILOLOGICAL RESEARCH |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| ARK6124 |
THE SEAL ART IN THE ASIA MINOR |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| ARK6126 |
THE ART OF THE HITTITES, EXAMPLES OF CITIES OF THE HITTITE AND RELATIONS OF THE HITTITES WITH THE EN |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| ARK6128 |
ICONOGRAPHY IN THE DESCRIPTION ART OF ANATOLIAN AND MESOPOTAMIAN |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| ARK6130 |
CIVIL ARCHITECTURE OF OTTOMAN |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| ARK6132 |
ICONOGRAPHY IN THE ANCIENT ROMA |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| ARK6134 |
CIVIL ARCHITECTURE IN ANTIQUITY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| ARK6136 |
THE RELATIONS BETWEEN ANATOLIAN AND CIVILIZATION OF SOUTH CAUCASUS IN THE BRONZE AGE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| ARK6138 |
CERAMIC WORKSHOPS IN ANATOLIA IN THE HELLENISTIC AND ROMAN PERIOD |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
