Genel Tanıtım
U.Ü. Sağlık Bilimleri Enstitüsü Anatomi Anabilim Dalı lisansüstü eğitim döneminde Veteriner Anatomi Doktora Eğitimi verir.
Anabilim Dalında doktora eğitimini bitiren Veteriner Hekimler, Anatomi Doktoru (Ph.D.) unvanını alırlar. Doktora eğitimi sırasında temel anatomik bilgileri kazanılması yanısıra, doktora öğrencilerinin ilgili bilim dalındaki gelişmeleri izlemeleri, literatür takip etmeleri ve anabilim dalında yapılan araştırmalara aktif olarak katılmaları sağlanır. Doktora öğrencileri her dönemde birer seminer sunarak, seminer hazırlama ve sunma teknikleri ile yayın tarama ve bu yayınlara en kolay ve hızlı ulaşma metodları konularında da kendilerini geliştirirler.
Araştırmacı ruhlarının ve el becerilerinin gelişmesi için özellikle diseksiyon çalışmalarında sorumluluk almalarına özen gösterilir. Ayrıca doktora döneminde, diğer anabilim dallarından dersler aldırılarak konuları daha iyi kavrayabilme ve yorumlama özelliğini kazanmaları sağlanır.
Oldukça zor olan ve sabır gerektiren doktora eğitimini tamamlayan öğrencinin her yönden nitelikli bir eleman olması sağlanır.
Anabilim Dalımız bugüne kadar beş doktora öğrencisi yetiştirmiştir.
Bu bilim dalı yükseköğretimde 180-240 ECTS kredilik üçüncü aşama derece sistemine sahiptir. Program başarılı bir şekilde tamamlanıp, program yeterlilikleri sağlandığında Anatomi Bilim Alanında Doktora derecesine sahip olunur.
Doktora
4
Kabul ve Kayıt Koşulları
Bir öğrencinin doktora programına başvurabilmesi için;
-Yüksek lisans diplomasına veya tıp, diş hekimliği ve veteriner fakülteleri diplomasına veya eczacılık ve fen-edebiyat fakültesi lisans mezunlarının Sağlık Bakanlığınca düzenlenen esaslara göre bir laboratuvar dalında kazanılan uzmanlık yetkisine sahip olması gerekir. Lisans diploması ile doktora programına başvuru ise doktora programının özel uygunluk koşuluna bağlıdır.
-Yüksek lisans ve lisans diplomasıyla başvuranlardan; sağlık bilimleri için sayısal puan türünde Senatonun belirleyeceği ALES taban puanına sahip olması şartı aranır.
-Tıp Fakültesi mezunu olup, temel tıp bilimleri doktora programlarına başvuranlardan sayısal ALES veya TUS belgelerinden biri istenir. TUS puanı ile başvuranların en az 50 temel tıp puanı almış olması gerekir. Uzmanlık eğitimini bitirenlerin doktora eğitimine başvuruları esnasında ALES veya TUS´a giriş şartı aranmaz.
-İngilizce, Almanca, Fransızca, İtalyanca, Rusça ve Arapça dillerinin birinden; yabancı uyruklu öğrenciler için İngilizce, Almanca, Fransızca dillerinin birinden; ÜDS, KPDS, TOEFL veya YÖK’ün kabul ettiği eşdeğer sınavlardan Senatonun belirleyeceği taban puanı almış olması gerekir. Bunun dışındaki münferit yabancı dil belgelerinin eşdeğerliğine Senato karar verir.
-Yabancı uyruklu adaylarda TÖMER tarafından verilen Türkçe yeterlik ve ilgili ALES sınavı sonuç belgesi veya YÖK tarafından uluslararası düzeyde eşdeğer kabul edilen GRE, GMAT ve benzeri sınavların herhangi birinden sınav sonuç belgesi aranır.
-Yüksek Lisans ve Doktora eğitimine başvuru için adayların en az 55 ALES puanına, Yüksek Lisansta en az 50 UDS/KPDS/UÜDS ya da eşdeğeri Yabancı Dil Puanına, Doktora da en az 55 UDS/KPDS ya da eşdeğeri Yabancı Dil puanına sahip olmaları gerekmektedir. Yabancı Uyruklu Öğrencilerden; Türkçe bildiklerine dair TÖMER Belgesi (Türkiye’de eğitim görenler hariç),Yabancı Dil Puanları Eşdeğerliği YÖK tarafından kabul edilen bir sınavdan bu puanların muadili bir puan almakta kabul edilir. TUS belgesi ile doktoraya başvuran adaylarda ilgili puan türünde en az 50 puan şartı aranır. Genel başarı notu 60 puanın altında olan adaylar başarısız sayılır. Değerlendirme aralığı olarak TUS/ALES puanı %50, Yabancı Dil Puanı %15, Lisans/Y.Lisans Not ortalaması %15, Mülakat notu %20 ağırlığa sahiptir.
5
Önceki Öğrenmenin Tanınması
“Yükseköğretim Kurumlarında Ön Lisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yandal ile Kurumlararası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik” hükümleri uygulanır.
6
Yeterlilik Koşulları ve Kuralları
Doktora derecesi elde edebilmek için öğrencilerin, programda alması gereken ortak ve alan zorunlu derslerin tümünü başarı ile tamamlaması ve her dersten 100 üzerinden en az 75 puan alması gerekmektedir.
Enstitü zorunlu dersi olarak toplam 15 AKTS’lik Biyoistatistik (5 AKTS), Gelişim ve Öğrenme (5 AKTS) ile Öğretimde Planlama ve Değerlendirme (5 AKTS) dersleri, alan zorunlu dersleri olarak 42,5 AKTS’lik;
Hareket Sistemi Anatomisi,
Sindirim Sistemi Anatomisi,
Solunum Sistemi Anatomis ,
Boşaltım Sistemi ve Üreme Organları Anatomisi,
Dolaşım ve Lenf Sistemi ile İç Salgı Bezleri Anatomisi,
Sinir Sistemi Anatomisi derslerini almak ve başarılı olmak zorundadır.
Anatomi doktora programı, deneysel araştırma ve yöntemleri hakkında deneyim kazanmış, güncel tartışmalara katılabilme yeteneği ve bilgisi ile donatılmış mezunlar ve ülkemizde ve dünyada bilime katkıda bulunabilecek düzeyde Anatomi bilimini özümsemiş, deneysel yaklaşımlara çeşitlilik ve derinlik kazandırma yetisi gelişmiş, akademisyen kişilik kazanmış bilim adamlarının yetiştirilmesini görev edinmiştir.
8
Program Yeterlilikleri & TYYÇ & TYYÇ-TAY İlişkisi
8.1
|
1.
Lisans ve/veya uzmanlık düzeyinde elde edilen kazanımlar temelinde, alanında almış olduğu yeni kazanımlarla bilgi düzeyinin genişliği, derinliği, güncelliği ve disiplinler arası bilgilere sahiptir.
|
|
2.
Lisans ve / veya uzmanlık düzeyindeki temel bilgileri kullanarak, alanıyla ilgili ihtiyaç duyulan konularda özgün fikirleri geliştirir, bu fikirleri derinleştirerek/ sorgulayarak özgün tanım/ürün/tanı yöntemi vb. geliştirebilecek bilgiye sahiptir.
|
|
3.
Alanıyla ilgili bağımsız bir araştırmayı yürütebilecek/yönetebilecek düzeyde bilimsel araştırma ve metodlar konusunda kuramsal, uygulamalı ve güncel bilgiye sahiptir.
|
|
4.
Alanıyla ilgili karşılaşabileceği her türlü problem için bilimsel çözüm üretme yeteneğine sahiptir.
|
|
5.
Kazanmış olduğu yöntem becerilerini ortaya çıkan sorunlarda kullanabilme becerisine sahiptir.
|
|
6.
Alanıyla ile ilgili tüm çalışmaları bağımsız olarak yönetebilir.
|
|
7.
Eğitim aldığı uzmanlık alanı ve ilişkili olduğu alanlarla ilgilil yeni metodolojik yaklaşımlar sergiler.
|
|
8.
Uzmanlık eğitimini aldığı programın tüm yetki ve sorumluluklarının bilincinde olarak mesleğini icra eder.
|
|
9.
Alanı veya farklı disiplinlerdeki etkinliklere katılıp alan içi ve disiplinler arası ilişkiler kurarak problemlerin çözümüne katkıda bulunur.
|
|
10.
Eğitimi süresince edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgiler, kavramsal ve uygulamalı beceriler, bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alabilme yetilerini kullanarak teknolojik, sosyal ve kültürel ilerlemeler yaratabilecek veya bilgi toplumuna katkıda bulunabilecek yeni fikir ve yöntemler geliştirir.
|
|
11.
Alanı ile ilgili her türlü kazanımı bilimsel yöntemler ışığında amaca yönelik olarak değerlendirir.
|
|
12.
Yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinir ve araştırmaya dayalı bilginin en önemli kazanım olduğunun bilincine sahiptir.
|
8.2
TYYÇ Program Yeterliği İlişkisi
| BECERİ |
Bilişsel - Uygulamalı |
- Alanıyla ilgili bağımsız bir araştırmayı yürütebilecek/yönetebilecek düzeyde bilimsel araştırma ve metodlar konusunda kuramsal, uygulamalı ve güncel bilgiye sahiptir.
- Uzmanlık eğitimini aldığı programın tüm yetki ve sorumluluklarının bilincinde olarak mesleğini icra eder.
- Yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinir ve araştırmaya dayalı bilginin en önemli kazanım olduğunun bilincine sahiptir.
- Lisans ve / veya uzmanlık düzeyindeki temel bilgileri kullanarak, alanıyla ilgili ihtiyaç duyulan konularda özgün fikirleri geliştirir, bu fikirleri derinleştirerek/ sorgulayarak özgün tanım/ürün/tanı yöntemi vb. geliştirebilecek bilgiye sahiptir.
- Alanıyla ile ilgili tüm çalışmaları bağımsız olarak yönetebilir.
|
| BİLGİ |
Kuramsal - Uygulamalı |
- Alanıyla ilgili bağımsız bir araştırmayı yürütebilecek/yönetebilecek düzeyde bilimsel araştırma ve metodlar konusunda kuramsal, uygulamalı ve güncel bilgiye sahiptir.
- Yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinir ve araştırmaya dayalı bilginin en önemli kazanım olduğunun bilincine sahiptir.
- Uzmanlık eğitimini aldığı programın tüm yetki ve sorumluluklarının bilincinde olarak mesleğini icra eder.
- Alanıyla ile ilgili tüm çalışmaları bağımsız olarak yönetebilir.
- Lisans ve / veya uzmanlık düzeyindeki temel bilgileri kullanarak, alanıyla ilgili ihtiyaç duyulan konularda özgün fikirleri geliştirir, bu fikirleri derinleştirerek/ sorgulayarak özgün tanım/ürün/tanı yöntemi vb. geliştirebilecek bilgiye sahiptir.
|
| YETKİNLİK |
Alana Özgü Yetkinlik |
- Alanı veya farklı disiplinlerdeki etkinliklere katılıp alan içi ve disiplinler arası ilişkiler kurarak problemlerin çözümüne katkıda bulunur.
- Alanıyla ilgili bağımsız bir araştırmayı yürütebilecek/yönetebilecek düzeyde bilimsel araştırma ve metodlar konusunda kuramsal, uygulamalı ve güncel bilgiye sahiptir.
- Uzmanlık eğitimini aldığı programın tüm yetki ve sorumluluklarının bilincinde olarak mesleğini icra eder.
- Yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinir ve araştırmaya dayalı bilginin en önemli kazanım olduğunun bilincine sahiptir.
- Alanıyla ile ilgili tüm çalışmaları bağımsız olarak yönetebilir.
- Eğitimi süresince edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgiler, kavramsal ve uygulamalı beceriler, bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alabilme yetilerini kullanarak teknolojik, sosyal ve kültürel ilerlemeler yaratabilecek veya bilgi toplumuna katkıda bulunabilecek yeni fikir ve yöntemler geliştirir.
- Alanı ile ilgili her türlü kazanımı bilimsel yöntemler ışığında amaca yönelik olarak değerlendirir.
- Alanıyla ilgili karşılaşabileceği her türlü problem için bilimsel çözüm üretme yeteneğine sahiptir.
- Kazanmış olduğu yöntem becerilerini ortaya çıkan sorunlarda kullanabilme becerisine sahiptir.
- Lisans ve / veya uzmanlık düzeyindeki temel bilgileri kullanarak, alanıyla ilgili ihtiyaç duyulan konularda özgün fikirleri geliştirir, bu fikirleri derinleştirerek/ sorgulayarak özgün tanım/ürün/tanı yöntemi vb. geliştirebilecek bilgiye sahiptir.
|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
- Eğitimi süresince edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgiler, kavramsal ve uygulamalı beceriler, bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alabilme yetilerini kullanarak teknolojik, sosyal ve kültürel ilerlemeler yaratabilecek veya bilgi toplumuna katkıda bulunabilecek yeni fikir ve yöntemler geliştirir.
- Eğitim aldığı uzmanlık alanı ve ilişkili olduğu alanlarla ilgilil yeni metodolojik yaklaşımlar sergiler.
- Alanı veya farklı disiplinlerdeki etkinliklere katılıp alan içi ve disiplinler arası ilişkiler kurarak problemlerin çözümüne katkıda bulunur.
- Alanıyla ilgili karşılaşabileceği her türlü problem için bilimsel çözüm üretme yeteneğine sahiptir.
- Kazanmış olduğu yöntem becerilerini ortaya çıkan sorunlarda kullanabilme becerisine sahiptir.
- Alanı ile ilgili her türlü kazanımı bilimsel yöntemler ışığında amaca yönelik olarak değerlendirir.
- Alanıyla ile ilgili tüm çalışmaları bağımsız olarak yönetebilir.
- Alanıyla ilgili bağımsız bir araştırmayı yürütebilecek/yönetebilecek düzeyde bilimsel araştırma ve metodlar konusunda kuramsal, uygulamalı ve güncel bilgiye sahiptir.
- Uzmanlık eğitimini aldığı programın tüm yetki ve sorumluluklarının bilincinde olarak mesleğini icra eder.
- Yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinir ve araştırmaya dayalı bilginin en önemli kazanım olduğunun bilincine sahiptir.
|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
- Alanıyla ilgili karşılaşabileceği her türlü problem için bilimsel çözüm üretme yeteneğine sahiptir.
- Kazanmış olduğu yöntem becerilerini ortaya çıkan sorunlarda kullanabilme becerisine sahiptir.
- Uzmanlık eğitimini aldığı programın tüm yetki ve sorumluluklarının bilincinde olarak mesleğini icra eder.
- Alanı veya farklı disiplinlerdeki etkinliklere katılıp alan içi ve disiplinler arası ilişkiler kurarak problemlerin çözümüne katkıda bulunur.
- Yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinir ve araştırmaya dayalı bilginin en önemli kazanım olduğunun bilincine sahiptir.
- Alanıyla ilgili bağımsız bir araştırmayı yürütebilecek/yönetebilecek düzeyde bilimsel araştırma ve metodlar konusunda kuramsal, uygulamalı ve güncel bilgiye sahiptir.
- Lisans ve/veya uzmanlık düzeyinde elde edilen kazanımlar temelinde, alanında almış olduğu yeni kazanımlarla bilgi düzeyinin genişliği, derinliği, güncelliği ve disiplinler arası bilgilere sahiptir.
- Eğitim aldığı uzmanlık alanı ve ilişkili olduğu alanlarla ilgilil yeni metodolojik yaklaşımlar sergiler.
- Eğitimi süresince edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgiler, kavramsal ve uygulamalı beceriler, bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alabilme yetilerini kullanarak teknolojik, sosyal ve kültürel ilerlemeler yaratabilecek veya bilgi toplumuna katkıda bulunabilecek yeni fikir ve yöntemler geliştirir.
- Alanı ile ilgili her türlü kazanımı bilimsel yöntemler ışığında amaca yönelik olarak değerlendirir.
- Alanıyla ile ilgili tüm çalışmaları bağımsız olarak yönetebilir.
- Lisans ve / veya uzmanlık düzeyindeki temel bilgileri kullanarak, alanıyla ilgili ihtiyaç duyulan konularda özgün fikirleri geliştirir, bu fikirleri derinleştirerek/ sorgulayarak özgün tanım/ürün/tanı yöntemi vb. geliştirebilecek bilgiye sahiptir.
|
| Öğrenme Yetkinliği |
- Alanı ile ilgili her türlü kazanımı bilimsel yöntemler ışığında amaca yönelik olarak değerlendirir.
- Alanıyla ilgili bağımsız bir araştırmayı yürütebilecek/yönetebilecek düzeyde bilimsel araştırma ve metodlar konusunda kuramsal, uygulamalı ve güncel bilgiye sahiptir.
- Lisans ve/veya uzmanlık düzeyinde elde edilen kazanımlar temelinde, alanında almış olduğu yeni kazanımlarla bilgi düzeyinin genişliği, derinliği, güncelliği ve disiplinler arası bilgilere sahiptir.
- Yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinir ve araştırmaya dayalı bilginin en önemli kazanım olduğunun bilincine sahiptir.
- Eğitimi süresince edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgiler, kavramsal ve uygulamalı beceriler, bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alabilme yetilerini kullanarak teknolojik, sosyal ve kültürel ilerlemeler yaratabilecek veya bilgi toplumuna katkıda bulunabilecek yeni fikir ve yöntemler geliştirir.
- Lisans ve / veya uzmanlık düzeyindeki temel bilgileri kullanarak, alanıyla ilgili ihtiyaç duyulan konularda özgün fikirleri geliştirir, bu fikirleri derinleştirerek/ sorgulayarak özgün tanım/ürün/tanı yöntemi vb. geliştirebilecek bilgiye sahiptir.
|
8.3
TYYÇ - TAY Program Yeterliği İlişkisi
| BECERİ |
Bilişsel - Uygulamalı |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Eğitim aldığı uzmanlık alanı ve ilişkili olduğu alanlarla ilgilil yeni metodolojik yaklaşımlar sergiler. |
|
4,5 |
| Alanı ile ilgili her türlü kazanımı bilimsel yöntemler ışığında amaca yönelik olarak değerlendirir. |
|
4,5,6 |
| Alanı veya farklı disiplinlerdeki etkinliklere katılıp alan içi ve disiplinler arası ilişkiler kurarak problemlerin çözümüne katkıda bulunur. |
|
5 |
| Alanıyla ile ilgili tüm çalışmaları bağımsız olarak yönetebilir. |
1,2,3,4 |
1,2,4 |
| Alanıyla ilgili bağımsız bir araştırmayı yürütebilecek/yönetebilecek düzeyde bilimsel araştırma ve metodlar konusunda kuramsal, uygulamalı ve güncel bilgiye sahiptir. |
1,2,3,4 |
1,2 |
| Alanıyla ilgili karşılaşabileceği her türlü problem için bilimsel çözüm üretme yeteneğine sahiptir. |
|
3,5 |
| Eğitimi süresince edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgiler, kavramsal ve uygulamalı beceriler, bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alabilme yetilerini kullanarak teknolojik, sosyal ve kültürel ilerlemeler yaratabilecek veya bilgi toplumuna katkıda bulunabilecek yeni fikir ve yöntemler geliştirir. |
|
5 |
| Kazanmış olduğu yöntem becerilerini ortaya çıkan sorunlarda kullanabilme becerisine sahiptir. |
|
2,3,5 |
| Lisans ve / veya uzmanlık düzeyindeki temel bilgileri kullanarak, alanıyla ilgili ihtiyaç duyulan konularda özgün fikirleri geliştirir, bu fikirleri derinleştirerek/ sorgulayarak özgün tanım/ürün/tanı yöntemi vb. geliştirebilecek bilgiye sahiptir. |
1,2,3,4 |
1,4,5,6 |
| Lisans ve/veya uzmanlık düzeyinde elde edilen kazanımlar temelinde, alanında almış olduğu yeni kazanımlarla bilgi düzeyinin genişliği, derinliği, güncelliği ve disiplinler arası bilgilere sahiptir. |
|
1 |
| Uzmanlık eğitimini aldığı programın tüm yetki ve sorumluluklarının bilincinde olarak mesleğini icra eder. |
1,2,3,4 |
5,6 |
| Yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinir ve araştırmaya dayalı bilginin en önemli kazanım olduğunun bilincine sahiptir. |
1,2,3,4 |
1 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
4- Alanı ile ilgili çalışmalarda araştırma yöntemlerini kullanabilmede üst düzey beceriler kazanmış olma.
1- Alanındaki yeni bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirebilme ve kullanabilme.
2- Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştirebilme ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayabilme, özgün bir konuyu araştırabilme, kavrayabilme, tasarlayabilme, uyarlayabilme ve uygulayabilme.
3- Yeni ve karmaşık düşüncelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapabilme. |
1-Eğitim aldığı alanda edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak, alana özgün laboratuar, klinik ve benzeri becerileri ustalaşmış düzeyde gerçekleştirir ve alana ilgili sorunlarda çözüm oluşturabilme becerisine sahiptir.
2-Alanıyla ilgili ileri düzeyde/ yeni tanımlanan/ortaya çıkan bir sorun için bilimsel yöntem tasarlama ve geliştirme becerisine sahiptir.
3-Bilinen bilimsel yöntemleri alanıyla ilgili ileri düzeyde/ yeni tanımlanan/ortaya çıkan bir sorun için de kullanabilme konusunda beceri sahibidir.
4-Özgün bir araştırmayı tasarlar ve bağımsız olarak gerçekleştirir.
5-Eğitim aldığı alan ya da gerektiğinde ilişkili olduğu alanlarla ilgili yeni fikirlerin eleştirel analizi, sentezi ve değerlendirmesini yapar.
6-Çalışma alanında sektöre yönelik yeni ve modern teknolojileri sistematik ve eleştirel yaklaşımla ustalaşmış düzeyde kullanır ve geliştirme becerisine sahiptir. |
|
| BİLGİ |
Kuramsal - Uygulamalı |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Eğitim aldığı uzmanlık alanı ve ilişkili olduğu alanlarla ilgilil yeni metodolojik yaklaşımlar sergiler. |
|
1,2,3 |
| Alanı ile ilgili her türlü kazanımı bilimsel yöntemler ışığında amaca yönelik olarak değerlendirir. |
|
3,4 |
| Alanı veya farklı disiplinlerdeki etkinliklere katılıp alan içi ve disiplinler arası ilişkiler kurarak problemlerin çözümüne katkıda bulunur. |
|
2,4 |
| Alanıyla ile ilgili tüm çalışmaları bağımsız olarak yönetebilir. |
1,2 |
2,3 |
| Alanıyla ilgili bağımsız bir araştırmayı yürütebilecek/yönetebilecek düzeyde bilimsel araştırma ve metodlar konusunda kuramsal, uygulamalı ve güncel bilgiye sahiptir. |
1,2 |
1,2,3 |
| Alanıyla ilgili karşılaşabileceği her türlü problem için bilimsel çözüm üretme yeteneğine sahiptir. |
|
1,2,3 |
| Eğitimi süresince edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgiler, kavramsal ve uygulamalı beceriler, bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alabilme yetilerini kullanarak teknolojik, sosyal ve kültürel ilerlemeler yaratabilecek veya bilgi toplumuna katkıda bulunabilecek yeni fikir ve yöntemler geliştirir. |
|
1,2,3,4,5 |
| Kazanmış olduğu yöntem becerilerini ortaya çıkan sorunlarda kullanabilme becerisine sahiptir. |
|
3,4 |
| Lisans ve / veya uzmanlık düzeyindeki temel bilgileri kullanarak, alanıyla ilgili ihtiyaç duyulan konularda özgün fikirleri geliştirir, bu fikirleri derinleştirerek/ sorgulayarak özgün tanım/ürün/tanı yöntemi vb. geliştirebilecek bilgiye sahiptir. |
1,2 |
1,2,3,4 |
| Lisans ve/veya uzmanlık düzeyinde elde edilen kazanımlar temelinde, alanında almış olduğu yeni kazanımlarla bilgi düzeyinin genişliği, derinliği, güncelliği ve disiplinler arası bilgilere sahiptir. |
|
1,2,3,4,5 |
| Uzmanlık eğitimini aldığı programın tüm yetki ve sorumluluklarının bilincinde olarak mesleğini icra eder. |
1,2 |
4,5 |
| Yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinir ve araştırmaya dayalı bilginin en önemli kazanım olduğunun bilincine sahiptir. |
1,2 |
1 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirebilme, derinleştirebilme ve alanına yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşabilme.
2- Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme; yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşabilme. |
1-Lisans ve/veya uzmanlık düzeyinde elde edilen kazanımlar temelinde, alanında derinlemesine ve alanının ilişkili olduğu disiplinler arası (genişlemesine) bilgilere sahiptir.
2-Lisans ve / veya uzmanlık düzeyindeki temel bilgileri kullanarak, alanıyla ilgili ihtiyaç duyulan konularda özgün fikirleri geliştirir, bu fikirleri derinleştirerek/ sorgulayarak özgün tanım/ürün/tanı yöntemi vb. geliştirebilecek bilgiye sahiptir.
3-Bağımsız bir araştırmayı yürütebilecek düzeyde bilimsel araştırma ve metodolojik yöntemler konusunda kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir.
4-Sektöre yönelik aktarılabilir beceriler konusunda (liderlik, girişimci ruhu, kariyer gelişimi, bilgi teknolojilerine ulaşma, organizasyon, sektörel yazışmalar, vb) kuramsal bilgiye sahiptir.
5-Alanında ve alanının ilişkili olduğu konularda mevzuatı tanır. |
|
| YETKİNLİK |
Alana Özgü Yetkinlik |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Eğitim aldığı uzmanlık alanı ve ilişkili olduğu alanlarla ilgilil yeni metodolojik yaklaşımlar sergiler. |
|
3,4,6 |
| Alanı ile ilgili her türlü kazanımı bilimsel yöntemler ışığında amaca yönelik olarak değerlendirir. |
1,2,3 |
5 |
| Alanı veya farklı disiplinlerdeki etkinliklere katılıp alan içi ve disiplinler arası ilişkiler kurarak problemlerin çözümüne katkıda bulunur. |
1,2,3 |
3,4,5 |
| Alanıyla ile ilgili tüm çalışmaları bağımsız olarak yönetebilir. |
1,2,3 |
1,2,5 |
| Alanıyla ilgili bağımsız bir araştırmayı yürütebilecek/yönetebilecek düzeyde bilimsel araştırma ve metodlar konusunda kuramsal, uygulamalı ve güncel bilgiye sahiptir. |
1,2,3 |
1,2,3 |
| Alanıyla ilgili karşılaşabileceği her türlü problem için bilimsel çözüm üretme yeteneğine sahiptir. |
1,2,3 |
3,4 |
| Eğitimi süresince edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgiler, kavramsal ve uygulamalı beceriler, bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alabilme yetilerini kullanarak teknolojik, sosyal ve kültürel ilerlemeler yaratabilecek veya bilgi toplumuna katkıda bulunabilecek yeni fikir ve yöntemler geliştirir. |
1,2,3 |
1,3,4,6,7 |
| Kazanmış olduğu yöntem becerilerini ortaya çıkan sorunlarda kullanabilme becerisine sahiptir. |
1,2,3 |
3,4,5 |
| Lisans ve / veya uzmanlık düzeyindeki temel bilgileri kullanarak, alanıyla ilgili ihtiyaç duyulan konularda özgün fikirleri geliştirir, bu fikirleri derinleştirerek/ sorgulayarak özgün tanım/ürün/tanı yöntemi vb. geliştirebilecek bilgiye sahiptir. |
1,2,3 |
2 |
| Lisans ve/veya uzmanlık düzeyinde elde edilen kazanımlar temelinde, alanında almış olduğu yeni kazanımlarla bilgi düzeyinin genişliği, derinliği, güncelliği ve disiplinler arası bilgilere sahiptir. |
|
1 |
| Uzmanlık eğitimini aldığı programın tüm yetki ve sorumluluklarının bilincinde olarak mesleğini icra eder. |
1,2,3 |
2,5,7 |
| Yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinir ve araştırmaya dayalı bilginin en önemli kazanım olduğunun bilincine sahiptir. |
1,2,3 |
6 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri tanıtarak, yaşadığı toplumun bilgi toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecine katkıda bulunabilme.
2- Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunların çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanarak işlevsel etkileşim kurabilme.
3- Alanı ile ilgili konularda karşılaşılan toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümüne katkıda bulunabilme ve bu değerlerin gelişimini destekleyebilme. |
1-Alanı ile ilgili her türlü veriyi(saha gözlemleri, üretilmiş bilimsel bilgi, vb) derler ve amaca yönelik olarak değerlendirilerek yorumlar.
2-Alanı ile ilgili konularda strateji geliştirir ve kullanır.
3-Kurumsal ve uygulamalı bilgi ve becerilerini ülke ve dünyanın ihtiyaçlarının bilincinde olarak uygular, savunur ve gerektiğinde değiştirme yeterliliğine sahip olur.
4-Alanıyla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırır; bilimsel teknik ve yöntemleri inceler, sonuçları yorumlar; sorunlara yönelik analiz veya yöntem kurgular; elde ettiği verilere göre çözüm ve/veya tedavi alternatifi sunar.
5-Alanına ilgili olarak güncellenen her türlü bilgiyi (bilimsel bilgi, mevzuat, vb) takip eder, kullanır ve gerektiğinde değiştirme yeterliliğine sahiptir.
6-Yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinir ve araştırmaya dayalı bilginin en önemli kazanım olduğunun bilinci ne sahiptir.
7-Fikri ve sınaî haklarını (patent hakkı) kavrar ve korur. |
|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Eğitim aldığı uzmanlık alanı ve ilişkili olduğu alanlarla ilgilil yeni metodolojik yaklaşımlar sergiler. |
1,2,3 |
2,3 |
| Alanı ile ilgili her türlü kazanımı bilimsel yöntemler ışığında amaca yönelik olarak değerlendirir. |
1,2,3 |
1,2 |
| Alanı veya farklı disiplinlerdeki etkinliklere katılıp alan içi ve disiplinler arası ilişkiler kurarak problemlerin çözümüne katkıda bulunur. |
1,2,3 |
4 |
| Alanıyla ile ilgili tüm çalışmaları bağımsız olarak yönetebilir. |
1,2,3 |
1,3,5 |
| Alanıyla ilgili bağımsız bir araştırmayı yürütebilecek/yönetebilecek düzeyde bilimsel araştırma ve metodlar konusunda kuramsal, uygulamalı ve güncel bilgiye sahiptir. |
1,2,3 |
1,2,5 |
| Alanıyla ilgili karşılaşabileceği her türlü problem için bilimsel çözüm üretme yeteneğine sahiptir. |
1,2,3 |
2,3 |
| Eğitimi süresince edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgiler, kavramsal ve uygulamalı beceriler, bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alabilme yetilerini kullanarak teknolojik, sosyal ve kültürel ilerlemeler yaratabilecek veya bilgi toplumuna katkıda bulunabilecek yeni fikir ve yöntemler geliştirir. |
1,2,3 |
1 |
| Kazanmış olduğu yöntem becerilerini ortaya çıkan sorunlarda kullanabilme becerisine sahiptir. |
1,2,3 |
1,2,3 |
| Lisans ve / veya uzmanlık düzeyindeki temel bilgileri kullanarak, alanıyla ilgili ihtiyaç duyulan konularda özgün fikirleri geliştirir, bu fikirleri derinleştirerek/ sorgulayarak özgün tanım/ürün/tanı yöntemi vb. geliştirebilecek bilgiye sahiptir. |
|
1 |
| Lisans ve/veya uzmanlık düzeyinde elde edilen kazanımlar temelinde, alanında almış olduğu yeni kazanımlarla bilgi düzeyinin genişliği, derinliği, güncelliği ve disiplinler arası bilgilere sahiptir. |
|
1 |
| Uzmanlık eğitimini aldığı programın tüm yetki ve sorumluluklarının bilincinde olarak mesleğini icra eder. |
1,2,3 |
1 |
| Yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinir ve araştırmaya dayalı bilginin en önemli kazanım olduğunun bilincine sahiptir. |
1,2,3 |
1 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştiren ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayan özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirerek alanındaki ilerlemeye katkıda bulanabilme.
2- Alanı ile ilgili en az bir bilimsel makaleyi ulusal ve/veya uluslar arası hakemli dergilerde yayınlayarak ve/veya özgün bir yapıt üreterek ya da yorumlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletebilme.
3- Özgün ve disiplinlerarası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. |
1-Eğitimini tamamladığı programın kendisine sağladığı yetki ve sorumlulukların farkında olarak, mesleği icra etme bilincine sahiptir.
2-Akademik çalışma alanına özgün klinik, laboratuar ve benzeri uygulamaları yeni, eksik, kısıtlı fikirleri eleştirel düşünce ve yaklaşım ile daha basit bileşenlere ayırır veya bileşenler arasında bağlantı oluşturma becerisini kullanarak, çözüm önerisi get
3-Alanına ilgili bilinen/ yeni tanımlanan sorunlara çözüm oluşturma amacıyla-gerektiğinde disiplinler arası alanda bir araştırma projesi planlayarak, ekip oluşturur ve ekip bilinci içerisinde proje yürütür ve sonuçlandırır.
4-Alanı veya farklı disiplinlerdeki kongre, panel, sempozyum, çalıştay, seminer, makale tartışma saati, problem çözme oturumları vb. organizasyonlara katılarak, kendi eğitim alanıyla ilgili bilgilerini paylaşır ve diğer disiplinlerdeki uzmanlar ile ilişki
5-Ulusal ve/veya uluslar arası hakemli dergilerde alanı ile ilgili bilimsel makale yayınlayarak alanındaki bilimsel bilginin sınırlarını genişletir. |
|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Eğitim aldığı uzmanlık alanı ve ilişkili olduğu alanlarla ilgilil yeni metodolojik yaklaşımlar sergiler. |
1,2,3 |
3,5 |
| Alanı ile ilgili her türlü kazanımı bilimsel yöntemler ışığında amaca yönelik olarak değerlendirir. |
1,2,3 |
1 |
| Alanı veya farklı disiplinlerdeki etkinliklere katılıp alan içi ve disiplinler arası ilişkiler kurarak problemlerin çözümüne katkıda bulunur. |
1,2,3 |
1,3,4,5 |
| Alanıyla ile ilgili tüm çalışmaları bağımsız olarak yönetebilir. |
1,2,3 |
1,3 |
| Alanıyla ilgili bağımsız bir araştırmayı yürütebilecek/yönetebilecek düzeyde bilimsel araştırma ve metodlar konusunda kuramsal, uygulamalı ve güncel bilgiye sahiptir. |
1,2,3 |
1 |
| Alanıyla ilgili karşılaşabileceği her türlü problem için bilimsel çözüm üretme yeteneğine sahiptir. |
1,2,3 |
1,3 |
| Eğitimi süresince edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgiler, kavramsal ve uygulamalı beceriler, bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alabilme yetilerini kullanarak teknolojik, sosyal ve kültürel ilerlemeler yaratabilecek veya bilgi toplumuna katkıda bulunabilecek yeni fikir ve yöntemler geliştirir. |
1,2,3 |
1,3 |
| Kazanmış olduğu yöntem becerilerini ortaya çıkan sorunlarda kullanabilme becerisine sahiptir. |
1,2,3 |
1,3 |
| Lisans ve / veya uzmanlık düzeyindeki temel bilgileri kullanarak, alanıyla ilgili ihtiyaç duyulan konularda özgün fikirleri geliştirir, bu fikirleri derinleştirerek/ sorgulayarak özgün tanım/ürün/tanı yöntemi vb. geliştirebilecek bilgiye sahiptir. |
1,2,3 |
1 |
| Lisans ve/veya uzmanlık düzeyinde elde edilen kazanımlar temelinde, alanında almış olduğu yeni kazanımlarla bilgi düzeyinin genişliği, derinliği, güncelliği ve disiplinler arası bilgilere sahiptir. |
1,2,3 |
1 |
| Uzmanlık eğitimini aldığı programın tüm yetki ve sorumluluklarının bilincinde olarak mesleğini icra eder. |
1,2,3 |
2,3,5 |
| Yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinir ve araştırmaya dayalı bilginin en önemli kazanım olduğunun bilincine sahiptir. |
1,2,3 |
5 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmeye yönelik eylemleri yönetebilme.
2- Uzman kişiler ile alanındaki konuların tartışılmasında özgün görüşlerini savunabilme ve alanındaki yetkinliğini gösteren etkili bir iletişim kurabilme.
3- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyi'nde kullanarak ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurabilme ve tartışabilme. |
1-Eğitim alanıyla ilgili bilgilerini kullanarak, halk ve hayvan sağlığını ilgilendiren konularda ilgili kurullarda sorunun tanımlanması ve çözüm önerilerine ilişkin bilgiler verme veya gerektiğinde değiştirmeye yönelik eylemleri yönetir.
2-Meslek kurul ve kuruluşlarında alanı ile ilgili görevler alır.
3-Bilgi toplumu oluşturma bilinci ile sosyal projeler planlar ve hayata geçirir.
4-Alanındaki mesleki gelişimini devam ettirecek, sosyal ilişkileri kurabilecek düzeyde (en az Avrupa Dil Portföyü C1 genel düzeyi) en az bir yabancı dili kullanır.
5-Dünya gündemini yakından takip eder, olaylara duyarlıdır. |
|
| Öğrenme Yetkinliği |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Eğitim aldığı uzmanlık alanı ve ilişkili olduğu alanlarla ilgilil yeni metodolojik yaklaşımlar sergiler. |
|
1 |
| Alanı ile ilgili her türlü kazanımı bilimsel yöntemler ışığında amaca yönelik olarak değerlendirir. |
1 |
1 |
| Alanı veya farklı disiplinlerdeki etkinliklere katılıp alan içi ve disiplinler arası ilişkiler kurarak problemlerin çözümüne katkıda bulunur. |
|
1 |
| Alanıyla ile ilgili tüm çalışmaları bağımsız olarak yönetebilir. |
|
1 |
| Alanıyla ilgili bağımsız bir araştırmayı yürütebilecek/yönetebilecek düzeyde bilimsel araştırma ve metodlar konusunda kuramsal, uygulamalı ve güncel bilgiye sahiptir. |
1 |
1 |
| Alanıyla ilgili karşılaşabileceği her türlü problem için bilimsel çözüm üretme yeteneğine sahiptir. |
|
1 |
| Eğitimi süresince edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgiler, kavramsal ve uygulamalı beceriler, bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alabilme yetilerini kullanarak teknolojik, sosyal ve kültürel ilerlemeler yaratabilecek veya bilgi toplumuna katkıda bulunabilecek yeni fikir ve yöntemler geliştirir. |
1 |
1 |
| Kazanmış olduğu yöntem becerilerini ortaya çıkan sorunlarda kullanabilme becerisine sahiptir. |
|
1 |
| Lisans ve / veya uzmanlık düzeyindeki temel bilgileri kullanarak, alanıyla ilgili ihtiyaç duyulan konularda özgün fikirleri geliştirir, bu fikirleri derinleştirerek/ sorgulayarak özgün tanım/ürün/tanı yöntemi vb. geliştirebilecek bilgiye sahiptir. |
1 |
1 |
| Lisans ve/veya uzmanlık düzeyinde elde edilen kazanımlar temelinde, alanında almış olduğu yeni kazanımlarla bilgi düzeyinin genişliği, derinliği, güncelliği ve disiplinler arası bilgilere sahiptir. |
1 |
1 |
| Uzmanlık eğitimini aldığı programın tüm yetki ve sorumluluklarının bilincinde olarak mesleğini icra eder. |
|
1 |
| Yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinir ve araştırmaya dayalı bilginin en önemli kazanım olduğunun bilincine sahiptir. |
1 |
1 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirebilme. |
1-Eğitimi süresince edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgiler, kavramsal ve uygulamalı beceriler, bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alabilme yetilerini kullanarak teknolojik, sosyal ve kültürel ilerlemeler yaratabilecek veya bilgi toplumuna katkıda buluna |
|
9
Mezunların İstihdam Profilleri
Araştırma Enstitüleri
Üniversiteler
Kamu Kuruluşları
10
Üst Derece Programlarına Geçiş
Lisans eğitimini başarı ile tamamlayan adaylar ALES sınavından geçerli not almaları ve yeterli düzeyde Yabancı Dil bilgisine sahip olmaları koşuluyla lisansüstü doktora programlarında öğrenim görebilirler.
11
Sınavlar, Ölçme ve Değerlendirme
-Derslerin sınavı; yazılı, yazılı-sözlü veya uygulamalı olarak yapılabilir. Lisansüstü programlarda alınan derslerden sınava girebilmek için; kuramsal derslerde % 70, uygulamalı derslerde % 80 devam etmiş olma şartı aranır. Sınavlar 100 üzerinden verilen puanlar ile değerlendirilir. Başarılı olmak için tezli ve tezsiz yüksek lisans programlarında 100 üzerinden en az 70; doktora ve sanatta yeterlik programlarında ise 100 üzerinden en az 75 puan almak gerekir.
-Yukarıdaki esaslar çerçevesinde 100 üzerinden alınan puanların harf notları ile değerlendirilmesinde; yüksek lisans ve bilimsel hazırlık programlarında AA, BA, BB, CB ve CC notlarını; doktora programında ise AA, BA, BB ve CB notlarını alan öğrenci o dersi başarmış sayılır.
-Lisansüstü programlarda; herhangi bir dersin sınavında başarısız olan öğrenci, izleyen dönemde o ders açılmasa dahi yarıyıl sonunda yapılacak sınavlara girebilir. Bu sınavda da başarısız olan, devamsızlık sebebiyle başarısız sayılan veya ilgili dersin ön koşullarını yerine getirmeyen öğrenci, açıldığı dönemde dersi tekrarlar. Dersin açılmaması veya programdan çıkartılmış olması halinde, ilgili anabilim/anasanat dalı başkanlığının önerisi ve yönetim kurulu kararı ile o dersin yerine eşdeğer bir ders belirlenir. Bu durumda öğrenci başarısız olup da tekrarlamak zorunda olduğu ders yerine eşdeğer dersten sorumlu olur.
-Erasmus ve Farabi gibi ulusal veya uluslararası değişim programından yararlanan öğrencilerin aldıkları derslerin notlarının intibakı anabilim/anasanat dalı başkanlığının teklifi ile enstitü yönetim kurulu kararı ile yapılır. Bu notlar öğrencinin not döküm belgesine işlenir.
-Öğrencinin başarı durumu, her yarıyıl sonunda ilgili yönetmeliğin 22 nci maddesindeki tabloda harf notu karşılığı olarak verilen katsayılar üzerinden hesaplanan yarıyıl akademik not ortalaması (YANO) ve genel akademik not ortalaması (GANO) ile belirlenir. YANO, öğrencinin kayıtlı olduğu yarıyılın ağırlıklı not ortalamasıdır. GANO, öğrencinin lisansüstü programa girişinden itibaren, kayıtlı bulunduğu anabilim/anasanat dalının ders programındaki derslerinin tümü göz önüne alınarak ders dönemi sonunda hesaplanan ağırlıklı not ortalamasıdır.
-YANO ve GANO ağırlıklı not ortalamaları ile hesaplanır. Ağırlıklı not ortalaması, alınan derslerin kredileriyle, derslerden alınan harf notlarının eşdeğeri ağırlık katsayılarının çarpımından elde edilen toplamın, toplam krediye bölünmesiyle bulunur. Ağırlıklı not ortalaması virgülden sonra iki haneli olarak hesaplanır.
-Gerek YANO ve gerekse GANO öğrencinin kredili derslerden aldığı, (AA)´dan (FF)´ye kadar notların değerlendirmeye katılması ile belirlenir.
-Öğrencinin aldığı tüm notlar not kütüğüne işlenir.
Doktora programı;
Yüksek lisans derecesi olan öğrenciler için toplam 24 krediden az, 30 krediden fazla olmamak kaydıyla en az sekiz adet ders, ders ve tez aşamasında birer adet seminer, yeterlik sınavı, tez önerisi, tez çalışması, tez sınavı ve bu Yönetmeliğin 44 üncü maddesinin ikinci fıkrasında belirtilen yayımlardan oluşur.
Lisans derecesi ile doktoraya kabul edilmiş öğrenciler için 42 krediden az, 50 krediden fazla olmamak kaydıyla en az on dört adet ders, ders ve tez aşamasında birer adet seminer, yeterlik sınavı, tez önerisi, tez çalışması, tez sınavı ve bu Yönetmeliğin 44 üncü maddesinin ikinci fıkrasında belirtilen yayınlardan oluşur.
Doktora çalışması sonucunda hazırlanacak tezin; bilime yenilik getirme, yeni bir bilimsel yöntem geliştirme, bilinen bir yöntemi yeni bir alana uygulama niteliklerinden birini sağlaması ve tez konusu veya anabilim/bilim dalıyla ilgili tam metin özgün bir makalenin uluslararası indekslere giren dergilerden birinde, yayımlanması gerekir. Bu yayınlarda doktora öğrencisinin birinci isim olması şart değildir. Doktora tez savunma sınavına girecek adayın, yayınının doktora tezinden veya tez yaptığı bilim dalından olması gerekir.
Tam Zamanlı
14
Adres İletişim Bilgileri
Prof.Dr. Ayşe SERBEST
Uludağ Üniversitesi Veteriner Fakültesi, Anatomi Anabilim Dalı, Bursa
15
Bölüm/Fakülte/Program Olanakları
Anatomi Anabilim Dalı Doktora programında 4 Profesör ve 1 Yardımcı Doçent olmak üzere 5 öğretim üyesi görev almaktadır.
Evcil memeli ve kanatlı hayvan anatomisi ile ilgili çeşitli bilimsel çalışmalar gerçekleştirilmektedir. Anatomi Anabilim Dalı’nda yapılan bilimsel çalışmalar birkaç ana konu üzerinde yoğunlaşmıştır. Özellikle sinir sistemi, fonksiyonel anatomi ve matematiksel modelleme konularında güncel çalışmalar sürdürülmektedir. Anabilim Dalı’ndaki araştırma laboratuvarları ve olanakları aşağıda sunulmuştur.
1) Anabilim Dalı Araştırma Laboratuvarı: Bu laboratuvarda küçük diseksiyonlar gerçekleştirilmekte ve stereo mikroskop kullanılarak materyaller incelenmekte ve fotoğraflanmaktadır. Bunun dışında anabilim dalı rutin malzemeleri ağırlık, hacim, uzunluk gibi temel özelliklerin ölçümleri gerçekleştirilmektedir.
2) Anabilim Dalı Diseksiyon Salonu: Öğrenci eğitimi ve genel anatomik çalışmalar için kullanılmaktadır. Büyük canlılar üzerindeki diseksiyon, ölçüm ve incelemeler burada gerçekleştirilmektedir. Kadavralar üzerinde yapılacak işlemler için rutin malzemeler yanında kesitler için büyük cihazlar kullanılmaktadır.
| T1: Teori |
U2: Uygulama |
L3: Laboratuvar |
