| YETKİNLİK |
Alana Özgü Yetkinlik |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Aile eğitimi konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak |
1,2 |
1,3,4,7 |
| Çalışma ortamındaki araç-gereç,materyal, dokümanları kullanmak, hazırlamak ve bakımını yapmak. |
1 |
1,7 |
| Çocuk gelişimi ve eğitimi alanında mesleğin profesyonel gereklerini yerine getirebilmek |
1,2 |
1,3,4,5,6,7 |
| Çocuk sağlığı ve hastalıkları konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak |
1,2 |
1,3,6,7 |
| Çocukların beslenme alışkanlıklarını takip etmek |
1,2 |
3,6,7 |
| Çocukların Türkçe'yi doğru ve güzel kullanmalarına özen göstermek. |
1,2 |
4,5 |
| Çocukta bilim ve teknoloji eğitimini uygulamak |
1,2 |
1,7 |
| Engelli çocuklara yönelik etkinlikler planlamak ve uygulamak. |
1,2 |
1,3,4,6,7 |
| Gelişim alanlarına ve gelişim özelliklerine uygun etkinlik hazırlamak. |
1,2 |
1,3,4,5,6,7 |
| Okul Öncesi Eğitimi programında geçen günlük eğitim planı akışı içerisindeki etkinliklerini planlamak ve uygulamak |
1,2 |
1,3,4,5,6,7 |
| Okul Öncesi Eğitimi programında geçen tüm etkinlikleri planlamak ve uygulamak. |
1,2 |
1,4,5,6,7 |
| Toplum, aile ve çocuk ilişkisini tanımak; çocukla etkili iletişim kurabilmek. |
1,2 |
1,7 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olma.
2- Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma. |
1-Dış görünüm, tutum, tavır ve davranışları ile topluma örnek olur.
2-Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır.
3-Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve katılır.
4-Çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir.
5-Milli Eğitim Temel Kanunu'nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincindedir.
6-Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır. |
|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Aile eğitimi konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak |
2 |
1 |
| Çalışma ortamındaki araç-gereç,materyal, dokümanları kullanmak, hazırlamak ve bakımını yapmak. |
2 |
1,2,3 |
| Çocuk gelişimi ve eğitimi alanında mesleğin profesyonel gereklerini yerine getirebilmek |
2 |
1,2,3 |
| Çocuk sağlığı ve hastalıkları konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak |
2 |
1,2,3 |
| Çocukların beslenme alışkanlıklarını takip etmek |
3 |
1,2,3 |
| Çocukların Türkçe'yi doğru ve güzel kullanmalarına özen göstermek. |
2 |
3 |
| Çocukta bilim ve teknoloji eğitimini uygulamak |
3 |
1,2 |
| Engelli çocuklara yönelik etkinlikler planlamak ve uygulamak. |
3 |
1,2 |
| Gelişim alanlarına ve gelişim özelliklerine uygun etkinlik hazırlamak. |
1,2,3 |
1,2,3 |
| Okul Öncesi Eğitimi programında geçen günlük eğitim planı akışı içerisindeki etkinliklerini planlamak ve uygulamak |
1,2,3 |
1,2,3 |
| Okul Öncesi Eğitimi programında geçen tüm etkinlikleri planlamak ve uygulamak. |
1,2,3 |
1,3 |
| Toplum, aile ve çocuk ilişkisini tanımak; çocukla etkili iletişim kurabilmek. |
1 |
1 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili temel düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
2- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme.
3- Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri yürütebilme. |
1-Alanı ile ilgili temel düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür.
2-Bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır.
3-Kendini bir birey olarak tanır; yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır, zayıf yönlerini geliştirir.
4-Uygulamada karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Aile eğitimi konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak |
1,2 |
1,2,3,6 |
| Çalışma ortamındaki araç-gereç,materyal, dokümanları kullanmak, hazırlamak ve bakımını yapmak. |
2 |
1,5,6 |
| Çocuk gelişimi ve eğitimi alanında mesleğin profesyonel gereklerini yerine getirebilmek |
1,2 |
1,2,3,6 |
| Çocuk sağlığı ve hastalıkları konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak |
1,2 |
1,2,3,6 |
| Çocukların beslenme alışkanlıklarını takip etmek |
1,2 |
1,2,6 |
| Çocukların Türkçe'yi doğru ve güzel kullanmalarına özen göstermek. |
1,2 |
3 |
| Çocukta bilim ve teknoloji eğitimini uygulamak |
1,2,4 |
5 |
| Engelli çocuklara yönelik etkinlikler planlamak ve uygulamak. |
1,2 |
1,2,3,6 |
| Gelişim alanlarına ve gelişim özelliklerine uygun etkinlik hazırlamak. |
1,2 |
1,2,3,6 |
| Okul Öncesi Eğitimi programında geçen günlük eğitim planı akışı içerisindeki etkinliklerini planlamak ve uygulamak |
1,2,4 |
1,2,3,6 |
| Okul Öncesi Eğitimi programında geçen tüm etkinlikleri planlamak ve uygulamak. |
1,2 |
1,2,3,6 |
| Toplum, aile ve çocuk ilişkisini tanımak; çocukla etkili iletişim kurabilmek. |
1,2 |
1 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilme.
2- Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme.
3- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme.
4- Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme. |
1-Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/ gelişmelere duyarlıdır ve bu gelişmeleri izler.
2-Alanıyla ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir .
3-Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini bilimsel bilgilerle destekleyerek kişilerle paylaşır.
4-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil portföyü A2 düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.
5-Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansının temel düzeyinde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
6-Farklı kültürlerde yaşar ve sosyal yaşama uyum sağlar . |
|
| Öğrenme Yetkinliği |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Aile eğitimi konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak |
1 |
1 |
| Çalışma ortamındaki araç-gereç,materyal, dokümanları kullanmak, hazırlamak ve bakımını yapmak. |
1,3 |
1 |
| Çocuk gelişimi ve eğitimi alanında mesleğin profesyonel gereklerini yerine getirebilmek |
1,2,3 |
1,2,3 |
| Çocuk sağlığı ve hastalıkları konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak |
1 |
1,2,3 |
| Çocukların beslenme alışkanlıklarını takip etmek |
1,2 |
3 |
| Çocukların Türkçe'yi doğru ve güzel kullanmalarına özen göstermek. |
1 |
2 |
| Çocukta bilim ve teknoloji eğitimini uygulamak |
1 |
1,2 |
| Engelli çocuklara yönelik etkinlikler planlamak ve uygulamak. |
3 |
1,2,3 |
| Gelişim alanlarına ve gelişim özelliklerine uygun etkinlik hazırlamak. |
1,3 |
2 |
| Okul Öncesi Eğitimi programında geçen günlük eğitim planı akışı içerisindeki etkinliklerini planlamak ve uygulamak |
1,2,3 |
1,2,3 |
| Okul Öncesi Eğitimi programında geçen tüm etkinlikleri planlamak ve uygulamak. |
1,2,3 |
1,3 |
| Toplum, aile ve çocuk ilişkisini tanımak; çocukla etkili iletişim kurabilmek. |
1,2 |
2 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilme.
2- Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirebilme.
3- Yaşamboyu öğrenme bilinci kazanmış olma. |
1-Edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
2-Öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir.
3-Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirir.
4-Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. |
|
