Ders Öğretim Planı

MİMARLIĞA GİRİŞ

1	Dersin Adı:	MİMARLIĞA GİRİŞ
2	Dersin Kodu:	MIM1003
3	Dersin Türü:	Zorunlu
4	Dersin Seviyesi:	Lisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	1
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	1
7	Dersin AKTS Kredisi:	4
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	1
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	2
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu	-
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Prof. Dr. TÜLİN VURAL ARSLAN
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:	Dr. Öğretim Üyesi B. Ece ŞAHİN
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	Prof. Dr. Tülin VURAL ARSLAN tulinv@yahoo.com, tvural@uludag.edu.tr
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Mimarlığa Giriş dersinin amacı, mimarlık eğitiminin ilk yılında mimarlık ile ilgili temel bilgilerin verilmesidir. Bu temel bilgilerin verilmesiyle birlikte öğrencinin tasarım süreci gibi zor bir süreci sistematize etmeyi öğrenmesi; tasarım gibi soyut bir kavramı farklı açılardan algılamasının sağlanması hedeflenmektedir.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Öğrencilerin araştırma yeteneklerini geliştirerek, eleştirel düşünme kapasitesine sahip olmaları ;
2	Mimarlık ile ilgili olarak Batı, Batı dışı mimarlık, Ulusal ve yerel mimarlıkla ilgili farklılılar ve benzerlikler konusunda bilgi sahibi olmak ;
3	Eleştirel düşüncelerini ve ders kapsamında yaptıkları örnek araştırmalarını konuşma ve yazma ile etkin bir şekilde ifade edebilmeleri ;
4	Konut birimleri dışında (merdivenler, asansörler) ve içinde (ıslak hacimler, dolaşım mekanları) yer alan servis hacimlerini çözme becerisi;
5	Geniş kapsamlı tasarım yapma becerisine sahip olmak ;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Mimar ve mimarlığın tanımı, mimarlık eğitimi, günümüzde mimarlık hizmetlerinin kapsamı, Türkiye’de mimarların çalışma alanları ve sorunları	Öğrencilerin etkileyici buldukları mekanlara ilişkin değerlendirmeleri
2	Mimarlığın tarihsel gelişimi	Öğrencilerin araştırma sunumları: mimar/mimarlık ofisi ve mimari tasarım örneği
3	Mimarlıkta planlama sürecinin değerlendirilmesi, mimarlıkta tasarlama evresi (Bilgi toplama, analiz, sentez, değerlendirme)	Öğrencilerin araştırma sunumları: Öğrencilerin mimarlık ofisi ziyaretleri kapsamındaki değerlendirmeleri
4	Mimarlıkta tasarım yaklaşımları (pragmatik, ikonik, analojik, kanonik tasarım), mimari tasarımda düzenleme prensipleri	Farklı mimari örnekler üzerinden tasarım yaklaşımlarına ilişkin konuların irdelenmesi
5	Eylemler ve eylem alanları, insan, ölçü, biçim arasındaki ilişkiler; İnsan boyutları; İnsan gereksinimleri	Mimarlık öğrencisi için oda tasarımı: eskiz ve maket çalışması
6	Mimarlık öğrencisi için oda tasarımı çizim ve maket çalışmalarının değerlendirilmesi	Mimarlık öğrencisi için oda tasarımı çizim ve maket çalışmalarının değerlendirilmesi
7	Evrensel tasarım	İki kişilik, kullanım için en az büyüklükte alana sahip konut tasarımı: eskiz çalışması
8	Öğrencilerin araştırma sunumları: İki kişilik, kullanım için en az büyüklükte alana sahip konut tasarımı örneklerinin incelenmesi ve kendi projeleri için bağlam ve tasarım kararlarına yönelik değerlendirmeler	İki kişilik, kullanım için en az büyüklükte alana sahip konut tasarımı: maket çalışması
9	İki kişilik, kullanım için en az büyüklükte alana sahip konut tasarımlarının değerlendirilmesi	İki kişilik, kullanım için en az büyüklükte alana sahip konut tasarımlarının değerlendirilmesi
10	Mimari formun temel elemanları (nokta, çizgi, düzlem, hacim); mimarlıkta lineer, düzlemsel, hacimsel elemanlar	Farklı mimari örnekler üzerinden ders kapsamında anlatılan formsal ilişkilerin irdelenmesi
11	Mimari formun görsel nitelikleri: temel biçimler (daire, üçgen, kare); alışılmış üç boyutlular; aykırı formlar; formun değişimi; formun ve yüzeyin oluşturulması	Farklı mimari örnekler üzerinden ders kapsamında anlatılan formsal ilişkilerin irdelenmesi
12	Mimari form ve mekan organizasyonu: mekanda açılmalar; düzlemlerde açılmalar; merkezi, lineer, radyal, gruplanmış, gridal anlayışlarla oluşturulmuş organizasyonlar	Öğrencilerin araştırma kapsamındaki ön çalışma sunumları: Öğrencilerin belirledikleri bir binayı formun niteliği açısından değerlendirmesi
13	Mekanın deneyimlenmesi: binaya yaklaşım, giriş, mekansal hiyerarşi, mekanlar arası ilişkiler, mekanları birbirine bağlayan düşey ve yatay dolaşım elemanları	Öğrencilerin araştırma kapsamındaki ön çalışma sunumları: Öğrencilerin belirledikleri bir binayı formun niteliği açısından değerlendirmesi
14	Öğrencilerin araştırma sunumları: öğrencilerin belirledikleri bir binayı formun niteliği açısından değerlendirmesi	Öğrencilerin araştırma sunumları: Öğrencilerin belirledikleri bir binayı formun niteliği açısından değerlendirmesi

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	Arcan, E. F., Evci, F. 1992. Mimari Tasarıma Yaklaşım. İstanbul: İki K Yayınevi. Onat, E. 2010. Mimarlık, Form ve Geometri. Ankara: Efil Yayınevi. Ching, F. D.K. 2007. Architecture: Form, Space, & Order. Hoboken, N.J John Wiley & Sons .
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	30
Kısa Sınav	0	0
Ödev	2	20
Yıl sonu Sınavı	1	50
Toplam	4	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		50
Finalin BAşarıya Oranı		50
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları
Açıklama

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	1	14
Uygulamalı Dersler	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	2	15	30
Projeler	0	0	0
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	1	10	10
Diğer	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	10	10
Toplam İş Yükü			120
Toplam İş Yükü / 30 saat			4
Dersin AKTS Kredisi			4

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

	PY1	PY2	PY3	PY4	PY5	PY7	PY8
OK1	4	0	0	0	0	0	0
OK2	0	4	0	0	0	5	0
OK3	5	0	5	0	0	0	5
OK4	0	0	0	5	0	0	0
OK5	0	0	0	0	5	0	0

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek