Ders Öğretim Planı

DİL TARTIŞMALARI

1	Dersin Adı:	DİL TARTIŞMALARI
2	Dersin Kodu:	SSY2013
3	Dersin Türü:	Zorunlu
4	Dersin Seviyesi:	Lisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	2
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	3
7	Dersin AKTS Kredisi:	4
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	2
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	0
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu	Yok
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Doç. Dr. GÖKHAN YAVUZ DEMİR
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fak. Sosyoloji Bölümü Tel: 0224-294-18-46
18	Dersin Web Adresi:	http://sosyoloji.uludag.edu.tr/lisans/default.html
19	Dersin Amacı	Sosyal bilimlerde merkezi ve kadim bir problem olan “dil” problemi hakkında bir birikim sağlamaktır. Sosyal bilimlerde “anlam” ve “anlamanın” hayati önemi düşünüldüğünde felsefi ve linguistikten beslenen bir sosyolojinin çok daha fazla imkandan istifade edebileceğini göstermektir.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Dilin, salt linguistik veya felsefi değil, herşeyden önce sosyolojik bir fenomen olduğunun kavranılması;
2	Dile ilişkin tartışmalardan beslenerek, Modern sosyal bilimlerde metedolojik kaygıların giderilmesi;
3	Çağdaş sosyal bilim tartışmalardan haberdar olma ve literatürdeki yeni tartışmalara vakıf olunması;
4	kendi disiplinimizin sınırları üzerine eleştirel düşünebilme yeteneğimizi geliştirebilme;
5	kullandığımız dilin dünyayı algılamamızı nasıl belirlediğini görebilme;
6	sosyal ve politik olayları “dilin belirsizliği” ve “anlamın çoğulluğu” perspektifinden değerlendirebilme;
7	sosyal bilimlerde trans-disipline bir yaklaşımınöneminin görülmesi;
8	başka anlam dünyalarında yaşayan farklı dillerin ve kültürlerin mensuplarını ötekileştirmeden anlayabilme becerisi edindirme;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Dil tartışmaların kaynak metinleri: Eski Ahit’te “Babil Felaketi” ve Platan’un “Kraytlos” diyaloğu
2	Nesneler ve adlar arasındaki ilişki ve Stoacı dil görüşü
3	Dil-gerçeklik, dil-algı ve dil-düşünce ilişkisi
4	Ortaçağdaki Cennetin Dili anlayışı ve realizm-nominalizm tartışmaları
5	17. yüzyılda sosyal kontrat fikri ve evrensel matematiksel dil anlayışı
6	Bacon, Hobbes, Locke ve Leibniz’in dilin belirsizliğine açtıkları savaş
7	18. yüzyılda “dilin kaynağı” tartışmaları: Adam Smith, Rousseau, Herder
8	19. yüzyılda dilin bilimi arayışları
9	20. yüzyıl linguistiğin doğuşu ve Saussure
10	Mantıkçı pozitivizmin fizikalist dil arayışı. Wittgenstein I ve Tractatus
11	Wittgenstein II ve Felsefi Soruşturmalar
12	Kıta Avrupası felsefe geleneğinde dil tartışmaları: Humboldt, Herder, Haman, Nietzsche
13	Heidegger; Dile dönüş hareketi; Derrida ve Gramatoloji
14	Genel değerlendirme, sorular ve tartışma

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	Gökhan Yavuz Demir, Sosyal Bir Fenomen Olarak Dilin Belirsizliği Platon, Kratylos. Platon, Sofist Platon, Phaedrus Umberto Eco, Avrupa Uygarlığında Kusursuz Dil Arayışı Ferdinand de Saussure, Genel Dilbilim Dersleri Dilbilim Düşününde Dönüm Noktaları Walter Porzig, Dil Denen Mucize Jacques Derrida, Gramatoloji
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	40
Kısa Sınav	0	0
Ödev	0	0
Yıl sonu Sınavı	1	60
Toplam	2	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		40
Finalin BAşarıya Oranı		60
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları
Açıklama

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	2	28
Uygulamalı Dersler	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	14	6	84
Ödevler	0	0	0
Projeler	0	0	0
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	1	4	4
Diğer	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	4	4
Toplam İş Yükü			120
Toplam İş Yükü / 30 saat			4
Dersin AKTS Kredisi			4

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek