Ders Öğretim Planı

ÇOK KRİTERLİ KARAR VERME

1	Dersin Adı:	ÇOK KRİTERLİ KARAR VERME
2	Dersin Kodu:	ISL5321
3	Dersin Türü:	Seçmeli
4	Dersin Seviyesi:	Yüksek Lisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	1
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	1
7	Dersin AKTS Kredisi:	6
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	3
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	0
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu	Yok
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Dr. Ögr. Üyesi Burcu AVCI ÖZTÜRK
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	bavci@uludag.edu.tr Tel: 0224 29 41157
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Temel amaç; işletmelerin çok kriterli karar verme (ÇKKV) faaliyetlerine destek olmada ÇKKV yöntemlerinden nasıl yararlanılacağını öğretmektir. Farklı yönetim seviyesindeki işletme problemlerinin farklı yaklaşımlarla ÇKKV modellerini kurmayı, çözümünü yapmayı, elde edilen çözümlerin işletmelerdeki karar vericilere faydalı olacak şekilde yorumlamayı, işletme süreçlerinin planlamasında çözümlere dayalı ayrıntılı analizler yapmayı öğretme hedeflenmektedir.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:	İşletme ile ilgili her türlü alana çok kriterli verileri analiz etme, yorumlama ve karar verme faaliyetlerinin yürütülmesi açısından katkıda bulunur.

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Bir işletme problemine etki eden kriterleri belirler.;
2	ÇKKV problemlerinde kriter ağırlıklarını uygun yöntemler kullanarak hesaplar.;
3	ÇKKV problemlerini modelleyebilir.;
4	ÇKKV problemine en uygun yöntemi seçip uygulayabilir. problemlerini modelleyebilir.;
5	Grup kararını hesaplayabilir ve karar desteği için sonuçları kullanabilir.;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Karar vermenin temel kavramları, karar verme süreci ve karar problemlerinin modellenmesi
2	Çok Kriterli Karar Verme (ÇKKV) Süreci (Ağırlıklandırma, Sıralama, Sınıflama),
3	Basit Toplamlı Ağırlıklandırma Yöntemi
4	Analitik Hiyerarşi Süreci (AHP)’nin temel yapısı ve hiyerarşik yapının oluşturulması
5	AHP’nin kullanımı ve uygulama örnekleri
6	Analitik Ağ Süreci (ANP)
7	TOPSIS Yöntemi
8	TOPSIS Yöntemi
9	VIKOR Yöntemi
10	Gri İlişkisel Analiz (GİA)
11	ELECTRE Yöntemi
12	PROMETHEE Yöntemi
13	Bütünleşik ÇKKV problemleri, grup kararları ve işletme uygulamaları.
14	Bütünleşik ÇKKV problemleri, grup kararları ve işletme uygulamaları.

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	Belton, V, Stewart, T.J., 2002. Multi-criteria Decision Analysis: An Integrated Approach, Kluwer Academic Publishers, Boston. Tzeng, G.H., Huang, J.J. 2011. Multiple Attribute Decision Making: Methods and Applications, CRC Press Taylor & Francis Group, Boca Raton. Bahadır Yıldırım, Emrah Önder, Çok Kriterli Karar Verme Yöntemleri, Dora Yayıncılık (2015)
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	0	0
Kısa Sınav	0	0
Ödev	1	40
Yıl sonu Sınavı	1	60
Toplam	2	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		40
Finalin BAşarıya Oranı		60
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları	Ödev ve Yazılı Sınav
Açıklama	Sınavlar öğrenci sayısına bağlı olarak bağıl veya mutlak değerlendirme sistemi ile değerlendirilir.

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	3	42
Uygulamalı Dersler	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	1	55	55
Projeler	0	0	0
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	0	0	0
Diğer	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	35	35
Toplam İş Yükü			174
Toplam İş Yükü / 30 saat			5,8
Dersin AKTS Kredisi			6

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek