Ders Öğretim Planı

TEMEL TASARIM EĞİTİMİ II

1	Dersin Adı:	TEMEL TASARIM EĞİTİMİ II
2	Dersin Kodu:	SRCT104
3	Dersin Türü:	Zorunlu
4	Dersin Seviyesi:	Önlisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	1
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	2
7	Dersin AKTS Kredisi:	4
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	1
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	2
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Öğr. Gör. SENANUR DODEVSKİ
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:	Öğr. Gör. Senanur GÜNDOĞDU DODEVSKİ
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	Öğr. Gör. Senanur GÜNDOĞDU DODEVSKİ Mail : senanur@uludag.edu.tr Tel : 0 224 - 757 61 63 Adres : Uludağ Üniversitesi İznik Meslek Yüksek Okulu Selçuk mah. Üyecek mevkii Hastane Caddesi 16860 İznik/Bursa
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Bu ders, sanat ve tasarım konularına giriş yaparak biçimlendirme kavramı (form-fonksiyon-estetik), bilim ve sanat ilişkisi, sanat eğitimi, yaratıcılıkla ilgili konuları irdeler. Öğrenciye alanında ilk temel tasarım eleman (görsel etki elemanları) ve ögelerini, kavramları anlaması, algılaması ve beceri kazanmasını sağlar.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:	1-Plastik sanatlar alanını Temel kavram ve öğeleri, tasarım ilkeleri çerçevesinde gördüğü nesneyi çizebilme, parçalara ayırıp yeniden örgütleyebilme 2-Deneysel çalışma değişkenlikleriyle plastik sanatların gramerini kavrama ve uygulama 3-2 boyutlu ve 3 boyutlu çalışmalar yapabilme.

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Sanatın temel ilkelerini bilmek, anlamak ve konusuna uyarlayabilmek.;
2	Üç boyutlu yüzeyleri iki boyutlu yüzeylerde çözümleyebilmek;
3	Her türlü teknik bilgi ve donanımla klasik ve özgün tasarımlar ortaya koyabilecek beceriye sahip olmak;
4	Mesleki ve etik sorumluluğa sahip olabilmek. ;
5	Konusu ile ilgili çalışmaların, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini değerlendirebilmek için gerekli kapsamlı bilgiye, eleştirel bakışa ve yaratıcı düşünme becerisine sahip olmak.;
6	Geçmiş ve günümüz sanat anlayışlarını objektif olarak algılayıp kavrayabilmek ve bunları karşılaştırıp sentezleyebilmek.;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Temel Tasarım 1 dersinde öğrenilmiş olan bilgilerin tekrarı	Eskiz çalışması
2	Temel çizim elemanlarını tanımaya yönelik çalışmalar-nokta, çizgi, şekil, yüzey, leke, açık-koyu gibi temel tasarım elemanlarının genel tekrarı	Kare, üçgen, dikdörtgen, daire gibi basit geometrik şekillerle yüzey düzenlemeleri.
3	Temel çizim elemanlarını tanımaya yönelik çalışmalar-nokta, çizgi, şekil, yüzey, leke, açık-koyu gibi temel tasarım elemanlarının genel tekrarı	Kare, üçgen, dikdörtgen, daire gibi basit geometrik şekillerle yüzey düzenlemeleri.
4	Kompozisyon türleri, statik ve dinamik kompozisyon, boş ve dolu alanların ilişkileri	Kompozisyonla ilgili kavramları analiz etmeye yönelik çalışmalar.
5	Kompozisyon türleri, statik ve dinamik kompozisyon, boş ve dolu alanların ilişkileri	Kompozisyonla ilgili kavramları analiz etmeye yönelik çalışmalar.
6	Tasarımda Leke konusunun anlatımı Leke çalışması yapan sanatçıların tanıtımı ve örnekler in sunumu	Çeşitli dokuları kullanarak iki boyutlu lekesel çalışma
7	Tasarımda leke konusunun anlatımı	Çeşitli dokuları kullanarak iki boyutlu lekesel çalışma
8	Soyut nedir?. Soyut çalışma örnekleri slayt sunum	Kartondan koni, üçgen prizma, dikdörtgen prizma, küp gibi temel geometrik formlar yaparak bu formların modül olarak kullanıldığı çeşitli soyut tasarımlar gerçekleştirmek
9	Soyut nedir?. Soyut çalışma örnekleri slayt sunum	Kartondan koni, üçgen prizma, dikdörtgen prizma, küp gibi temel geometrik formlar yaparak bu formların modül olarak kullanıldığı çeşitli soyut tasarımlar gerçekleştirmek
10	Tekstür ve Strüktür konusunun anlatımı	Tekstür (dış yapı) ve Strüktür (iç yapı) çalışmaları - kağıttan ya da kartondan modüller (birimler) oluşturarak üç boyutlu düzenlemeler tasarlamak
11	Tekstür ve Strüktür konusuna uygun çalışma örnekleri, slayt sunum.	Tekstür (dış yapı) ve Strüktür (iç yapı) çalışmaları - kağıttan ya da kartondan modüller (birimler)
12	Soyut ve Strüktür çalışma yapan sanatçı tanıtımı.	Belirli kavramların (örneğin rüzgarın, ya da şiddetli bir patlamanın) zihinde yarattığı çağrışımların ve soyut imgelerin marker, artline gibi malzemelerle renkli-soyut kompozisyonlar kurularak görselleştirilmesi.
13	Kolaj - Dadaizm, Renk-Denge Üç Boyutlu Formun Çizgisel Özelliklerinin örnekler ile anlatımı.	Öğrenilmiş olan renk, kompozisyon bilgileri kullanılarak kolaj çalışmaları gerçekleştirilmesi
14	Kolaj - Dadaizm, Renk-Denge Üç Boyutlu Formun Çizgisel Özelliklerinin örnekler ile anlatımı.	Öğrenilmiş olan renk, kompozisyon bilgileri kullanılarak kolaj çalışmaları gerçekleştirilmesi

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	1- ÇELLEK Tülay, Temel Sanat Ders Notları, 2003 2- Doç. ODABAŞI Hatice Aslan, Grafikte Temel Tasarım, Cem Ofset, İstanbul 3- TURANİ Adnan, Sanat Terimleri Sözlüğü, Toplum Yayınevi, 1980 4- Görsel İletişim ve Grafik Tasarım, İnkılap Kitabevi 5- Öztuna, H. Y. (2008). Görsel İletişimde Temel Tasarım. İstanbul: Güzel Sanatlar Matbaası. 6- ATALAYER, Faruk; Temel Sanat Eğitimi Öğeleri, Anadolu Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Yayını. 769/5. 1994, Eskişehir 7- AYDIN, Emin Doğan; Temel Tasarıma Çağdaş Yaklaşımlar. İstanbul 2004 8- IŞINGÖR, Mümtaz- ETİ, Erol- ASLIER, Mustafa; Temel Sanat Eğitimi. MEB Yayını. 9- Sanat Kavramları ve Terimleri Sözlüğü, M. Sözen, U. Tanyeli 10- GÜNDOĞDU, Senanur ; Mesleki Tasarım ders notları, 2002 - İlgili kitap, dergi ve bilimsel yayınlar - Önceki yıllarda yapılmış ve sunulmuş örnek çalışmalar
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	20
Kısa Sınav	0	0
Ödev	1	20
Yıl sonu Sınavı	1	60
Toplam	3	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		40
Finalin BAşarıya Oranı		60
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları	Öğrencilerin bu dersteki başarısı hakkında karar vermek amacıyla %20 ara sınav , % 20 ödev ve % 60 final sınavı yapılmaktadır. Öğrencilerin her birinin dönem sonu itibariyle topladığı puanlar, Uludağ Üniversitesi tarafından gönderilen Bursa Uludağ Üniversitesi Önlisans ve Lisans Öğretim Yönetmeliği gereğince ders geçme kriterleriyle karşılaştırarak her bir öğrenci için başarılıdır ya da başarısızdır kaldı kararı alınır.
Açıklama	Sonuçlar mutlak değerlendirme sistemi ile saptanan harf notu ile belirlenmektedir.

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	1	14
Uygulamalı Dersler	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	6	12	72
Ödevler	1	2	2
Projeler	0	0	0
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	1	1	1
Diğer	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	1	1
Toplam İş Yükü			119
Toplam İş Yükü / 30 saat			3,93
Dersin AKTS Kredisi			4

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

	PY1	PY2	PY3	PY4	PY5	PY6	PY7	PY8	PY9	PY10	PY11	PY12	PY13	PY14	PY15	PY16
OK1	2	1	1	1	3	1	4	1	1	5	1	1	1	1	1	1
OK2	1	1	1	1	1	1	4	1	1	1	1	1	1	1	1	1
OK3	1	1	5	1	1	1	1	5	1	4	4	1	1	1	1	1
OK4	1	1	1	1	1	1	4	1	1	1	4	1	1	1	1	1
OK5	1	1	4	1	1	1	4	1	1	4	1	1	1	1	1	1
OK6	1	1	4	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	3	3	1

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek