Ders Öğretim Planı

DAVRANIŞ BOZUKLUKLARI II

1	Dersin Adı:	DAVRANIŞ BOZUKLUKLARI II
2	Dersin Kodu:	RPD3002
3	Dersin Türü:	Zorunlu
4	Dersin Seviyesi:	Lisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	3
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	6
7	Dersin AKTS Kredisi:	2
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	2
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	0
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu	Yok
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Doç. Dr. FİLİZ GÜLTEKİN
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	gultekinfiliz@uludag.edu.tr Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Görükle-Bursa
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Bu dersin amacı, yetişkinlik dönemi davranış bozukluklarının sınıflandırılmasını ve tanı ölçütlerini (DSM V), nedenlerini ve müdahale yöntemlerini bilmektir
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:	Ders, psikolojik danışman adaylarının, yetişkinlik döneminde görülen davranış bozukluklarını tanımaları, böylece ilgili kurum ve kuruluşlara yönlendirebilmelerini sağlamayı amaçlamaktadır. Ayrıca okul, aile, çalışma vb. koşullarını davranış bozukluğu olan bireyin gelişimine imkân sağlayacak şekilde düzenleme becerilerini kazandırmaktadır.

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Yetişkinlik dönemindeki davranış bozukluklarının sınıflandırmasını bilir;
2	Yetişkinlik dönemindeki davranış bozukluklarının belirtilerini bilir;
3	Yetişkinlik dönemindeki davranış bozukluklarının nedenlerini açıklar;
4	Yetişkinlik dönemindeki davranış bozukluklarına ilişkin müdahale yöntemlerini bilir;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Şizofreni
2	Şizofreni
3	Depresyon Bozuklukları
4	Bipolar Bozukluklar
5	Kişilik Bozuklukları
6	Kişilik Bozuklukları
7	Anksiyete bozuklukları
8	Obsesif-Kompulsif Bozukluklar
9	Obsesif-Kompulsif Bozukluklar
10	Bedensel Belirti Bozuklukları
11	Bedensel Belirti Bozuklukları
12	Travma Sonrası Stres Bozukluğu
13	Çözülme (Disosiyasyon) Bozuklukları
14	Çözülme (Disosiyasyon) Bozuklukları

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	Kring, A.M., Johnson, S. L., Davison, G., Neale, J. (2015). Anormal Psikoloji. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Austin, V.L, and Sciarra, D. T. (2012). Çocuk ve Ergenlerde Duygusal ve Davranışsal Bozukluklar, Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Freud, A. (1989). Ego Ve Savunma Mekanizmaları. (Çev. Yeşim Erim). İstanbul: Bağlam Yayıncılık. Geçtan, E. (1997). Psikodinamik Psikiyatri ve Normaldışı Davranışlar. İstanbul: Remzi Kitabevi. Mash, E.J. and Wolfe, D.A. (2002). Abnormal Child Psychology. USA: Wadsworth. Oltmanns, T.M and Emery, R.E. (1995). Abnormal Psychology. New Jersey: Prentice Hall. Öztürk, O. (2002). Ruh Sağlığı Ve Bozuklukları. Ankara: Nobel Tıp Kitabevleri. Oltmanns, T. F., Martin, M.T., Davison, G. C ve Neale, J. M. (2017). Anormal psikolojide vaka çalışmaları. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	40
Kısa Sınav	0	0
Ödev	0	0
Yıl sonu Sınavı	1	60
Toplam	2	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		40
Finalin BAşarıya Oranı		60
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları	Çoktan seçmeli, kısa cevaplı, açık uçlu, boşluk doldurma, eşleşen sınavlar
Açıklama	“-“

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	2	28
Uygulamalı Dersler	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	1	14	14
Ödevler	0	0	0
Projeler	0	0	0
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	1	8	8
Diğer	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	10	10
Toplam İş Yükü			60
Toplam İş Yükü / 30 saat			2
Dersin AKTS Kredisi			2

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek