Ders Öğretim Planı

ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ

1	Dersin Adı:	ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ
2	Dersin Kodu:	PSİ2074
3	Dersin Türü:	Zorunlu
4	Dersin Seviyesi:	Lisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	2
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	4
7	Dersin AKTS Kredisi:	4
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	2
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	0
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu	Yok
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Prof. Dr. TEVFİK ALICI
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:	Doç.Dr. Handan CAN
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	eposta:alici@uludag.edu.tr Oda tel: 0224-2941871 Adres:Uludağ Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü Görükle/Bursa
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	İnsan ve hayvanlarda öğrenme mekanizmalarına ilişkin temel kavramları, kuramsal tartışmaları ve mekanizmaların temelinde yatan nörobiyolojik süreçler konusunda elde edilen olgu ve bulguları tanımak.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:	Dersi alan öğrenciler, psikolojide birçok alana uygulanabilecek öğrenme mekanizmaları hakkında temel bilgiler edinir.

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Öğrenme psikolojisin temel kavramlarını kavrayabilme;
2	Öğrenme psikolojisinin tarihsel gelişimini kavrayabilme;
3	Klasik koşullamaya ilişkin temel olguları tanıyabilme;
4	Klasik koşullamaya ilişkin kuramsal tartışmaları kavrayabilme;
5	Edimsel koşullamaya ilişkin temel olguları tanıyabilme;
6	Edimsel koşullamaya ilişkin kuramsal tartışmaları kavrayabilme;
7	Öğrenmenin nörobiyolojik temellerine ilişkin genel mekanizmaları kavrayabilme ;
8	Koşullama ve pekiştirmeye temel oluşturan nörobiyolojik mekanizmaları kavrayabilme;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Öğrenmeye ilişkin temel kavramlar
2	Öğrenme psikolojisinin tarihsel gelişimi
3	Klasik koşullama: temel kavramlar
4	Klasik koşullama: kuramsal yaklaşımlar (U-U ve U-T yaklaşımları)
5	Klasik koşullama: kuramsal yaklaşımlar (Rescorla-Wagner Kuramı)
6	Pekiştirme ve davranış şekillendirme
7	Pekiştirme: kuramsal yaklaşımlar
8	Ders Tekrarı + Arasınav
9	Kaçınma ve ceza
10	Pekiştirme tarifeleri
11	Uyaran kontrolü
12	Öğrenmenin nörobiyolojik temelleri: Genel mekanizmalar
13	Koşullama ve pekiştirmenin nörobiyolojik temelleri
14	Genel değerlendirme

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	Alıcı, T. (2010). Öğrenmenin Bilimsel Temelleri, Ankara, Palme Yayınları.
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	40
Kısa Sınav	0	0
Ödev	0	0
Yıl sonu Sınavı	1	60
Toplam	2	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		40
Finalin BAşarıya Oranı		60
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları	Ölçme ve değerlendirme, Bursa Uludağ Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim Öğretim Yönetmeliği ilkelerine göre yapılmaktadır.
Açıklama

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	2	28
Uygulamalı Dersler	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	0	0	0
Projeler	0	0	0
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	1	2	2
Diğer	2	23	46
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	2	2
Toplam İş Yükü			120
Toplam İş Yükü / 30 saat			4
Dersin AKTS Kredisi			4

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek