| YETKİNLİK |
Alana Özgü Yetkinlik |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Kadın ve aile alanına ilişkin bilgi ve becerilerini gündelik yaşamında kullanır. |
1,2,3 |
1,2,6 |
| Kadın ve aile alanına ilişkin ekip çalışmasına rol alır. |
1,2,3 |
7 |
| Kadın ve aile alanında geliştirilen güncel bilgi ve yaklaşımları takip eder ve değerlendirir. |
1,2,3 |
1,2,3,7 |
| Kadın ve aile çalışmalarına ilişkin konuları kuramsal ve uygulama düzeyinde değerlendirebilir. |
1,2,3 |
1,2,3,5,6 |
| Kadın ve aile konularına ilişkin bir sosyal araştırma tasarlar, planlar ve raporlaştırır. |
1,2,3 |
1,2,7 |
| Kadın ve aileye yönelik yaşanan sorunların çözümüne ilişkin proje önerileri geliştirir. |
1,2,3 |
6,7 |
| Kadın ve aileye yönelik yaşanan sorunlarına ilişkin çözüm önerileri üretir. |
1,2,3 |
5,6 |
| Kadın ve toplumsal cinsiyet çalışmalarına ilişkin temel yaklaşımları, yöntemleri, araştırma tekniklerini uygulayabilir. |
1,2,3 |
1,7 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme.
2- Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme.
3- Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. |
1-Alanla ilgili bilgi ve birikimlerin oluşturulması (toplama, yorumlama ve sonuçların duyurulması) sürecinde toplumsal, kültürel, bilimsel ve etik değerlere uygun hareket eder.
2-Geleceğe yönelik tahminlerde bulunur.
3-Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir.
4-Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir.
5-Değişime ve yeniliğe karşı açık tutuma sahiptir.
6-Sosyal ve davranışsal olgulara dair görüşlerini alanın sağladığı yöntem ve bilgi kümesini kullanarak geliştirir ve olayları yorumlamada yetkinliğe sahiptir.
7-Alanında özümsediği bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, ulusal ve uluslararası düzeyde ve disiplinler arası çalışmalarda kullanır. |
|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
1- Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
2- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme.
3- Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. |
1-Alanla ilgili bir meseleyi gerek ekip olarak gerekse de kendi başına bağımsız bir şekilde çözer.
2-Alanla ilgili uygulamada görülebilecek herhangi bir aksaklığı veya sorunu çözmek için bireysel ve ekip olarak sorumluluk yüklenir ve gerektiğinde inisiyatif alır.
3-Alanla ilgili her türlü proje veya hedefi planlar ve yönetir.
4-Takım çalışması sürecinde, gerekli gördüğü anda alması gereken liderlik sorumluluğunun bilincinde olduğunu gösterir.
5-Çalışma alanı ile ilgili vizyon, amaç ve hedef belirler.
6-Alanı ile ilgili en az bir bilimsel makaleyi bireysel çalışma ya da ekip çalışması ile hazırlayıp yayınlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletir. |
| Kadın ve aile alanına ilişkin bilgi ve becerilerini gündelik yaşamında kullanır. |
1,2,3 |
1,2 |
| Kadın ve aile alanına ilişkin ekip çalışmasına rol alır. |
1,2,3 |
1,2,3,4,6 |
| Kadın ve aile alanında geliştirilen güncel bilgi ve yaklaşımları takip eder ve değerlendirir. |
1,2,3 |
5,6 |
| Kadın ve aile çalışmalarına ilişkin konuları kuramsal ve uygulama düzeyinde değerlendirebilir. |
1,2,3 |
1,2,3,6 |
| Kadın ve aile konularına ilişkin bir sosyal araştırma tasarlar, planlar ve raporlaştırır. |
1,2,3 |
1,2,3,4,5,6 |
| Kadın ve aileye yönelik yaşanan sorunların çözümüne ilişkin proje önerileri geliştirir. |
1,2,3 |
3,6 |
| Kadın ve aileye yönelik yaşanan sorunlarına ilişkin çözüm önerileri üretir. |
1,2,3 |
1,2 |
| Kadın ve toplumsal cinsiyet çalışmalarına ilişkin temel yaklaşımları, yöntemleri, araştırma tekniklerini uygulayabilir. |
1,2,3 |
5,-6 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme.
2- Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme.
3- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme.
4- Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. |
8-Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
1-Alanı ile ilgili edindiği bilgi ve becerileri, yazılı ve sözlü olarak aktarır.
2-Alanla ilgili çözüm önerilerini bilimsel verilerle desteklemek suretiyle yetkin olanlarla paylaşır.
3-Akademik çalışma ortamında bilgi paylaşma, ortak çalışma ve eleştirel yaklaşımları değerlendirebilme ve çalışmasına dahil edebilme yetkinliğine sahiptir.
4-Alanla ilgili bilgi ve uygulamaları, sosyal sorumluluk yaklaşımı çerçevesinde proje ve etkinliklere dönüştürür.
5-İş yaşamına dahil olduğunda kuramsal altyapı ve kavramsal zenginliğinin yarattığı farklılığı bireysel kariyerine yansıtır.
6-Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, geliştirir ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçer.
7-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
| Kadın ve aile alanına ilişkin bilgi ve becerilerini gündelik yaşamında kullanır. |
1 |
4,5,6 |
| Kadın ve aile alanına ilişkin ekip çalışmasına rol alır. |
2 |
6,7 |
| Kadın ve aile alanında geliştirilen güncel bilgi ve yaklaşımları takip eder ve değerlendirir. |
2 |
3,4,5 |
| Kadın ve aile çalışmalarına ilişkin konuları kuramsal ve uygulama düzeyinde değerlendirebilir. |
1 |
1,3,6 |
| Kadın ve aile konularına ilişkin bir sosyal araştırma tasarlar, planlar ve raporlaştırır. |
1 |
1,3,4,6,8 |
| Kadın ve aileye yönelik yaşanan sorunların çözümüne ilişkin proje önerileri geliştirir. |
2 |
4,6 |
| Kadın ve aileye yönelik yaşanan sorunlarına ilişkin çözüm önerileri üretir. |
1 |
3,4 |
| Kadın ve toplumsal cinsiyet çalışmalarına ilişkin temel yaklaşımları, yöntemleri, araştırma tekniklerini uygulayabilir. |
2 |
5,8 |
|
| Öğrenme Yetkinliği |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. |
1-Alanla ilgili elde edilen bilgileri neden ? sonuç ve eleştiri süzgecinden geçirerek değerlendirir.
2-Alanla ilgili bilgi ve uygulama eksikliklerini tespit eder.
3-Alanla ilgili ilgi ve isteği sürekli canlı tutabilecek seviyededir.
4-Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri katkıcı, sorgulayıcı ve üretici bir yaklaşımla değerlendirir, öğrenme gereksinimlerini belirler ve karşılar.
5-Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası yayınları takip eder.
6-Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe katkı üretecek biçimde yönlendirir.
7-Yaşamboyu öğrenme ve sorgulama bilincine sahiptir. |
| Kadın ve aile alanına ilişkin bilgi ve becerilerini gündelik yaşamında kullanır. |
1 |
3,4,6,7 |
| Kadın ve aile alanına ilişkin ekip çalışmasına rol alır. |
1 |
4 |
| Kadın ve aile alanında geliştirilen güncel bilgi ve yaklaşımları takip eder ve değerlendirir. |
1 |
3,4,5,6,7 |
| Kadın ve aile çalışmalarına ilişkin konuları kuramsal ve uygulama düzeyinde değerlendirebilir. |
1 |
1,2,3,4,5-7 |
| Kadın ve aile konularına ilişkin bir sosyal araştırma tasarlar, planlar ve raporlaştırır. |
1 |
1,2,3,4,5,6,7 |
| Kadın ve aileye yönelik yaşanan sorunların çözümüne ilişkin proje önerileri geliştirir. |
1 |
2,4,5 |
| Kadın ve aileye yönelik yaşanan sorunlarına ilişkin çözüm önerileri üretir. |
1 |
1,2,4 |
| Kadın ve toplumsal cinsiyet çalışmalarına ilişkin temel yaklaşımları, yöntemleri, araştırma tekniklerini uygulayabilir. |
1 |
4,5 |
|
