Ders Öğretim Planı

İNGİLİZCE I

1	Dersin Adı:	İNGİLİZCE I
2	Dersin Kodu:	YAD101
3	Dersin Türü:	Seçmeli
4	Dersin Seviyesi:	Lisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	1
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	1
7	Dersin AKTS Kredisi:	2
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	2
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	0
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu	Yok
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	İngilizce
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Okutman Nihan Özuslu
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:	Okt. Cüneyt Avşar, Okt. Gönül Uğuralp, Okt. Sedat Korkmaz, Okt. Elif Ertürk, Okt. Fevziye Işık, Okt. Murat Madak. Okt. Nusret Malkoç
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	nihanozuslu@yahoo.com nihanozuslu@uludag.edu.tr
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Öğrencilere temel gramer yapılarını ilgili konu anlatımları ve egzersizlerin yardımı ile öğretmek ve belirli bir düzeyde İngilizce okuma- anlama- yazma becerilerini geliştirmek.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Anahtar kelimeler yardımı ile verilen zamanları ayırt etme ve kullanabilme;
2	Farklı zamanlarda olumlu- olumsuz ve soru cümleleri oluşturabilme;
3	Cümledeki karışık ögeleri İngilizce cümle yapısına göre doğru sıralayabilme;
4	Temel konularda diyaloglar oluşturabilme;
5	Yeni kelimeler öğrenebilme;
6	Artan kelime bilgisi ile cümle, paragraf ve metin düzeyinde okuduğunu anlayabilme;
7	İlgili konularda verilen kalıpların yardımıyla paragraf ve metin düzeyinde yazma becerilerinin geliştirebilme;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Dersin ve yabancı dil olarak İngilizcenin tanımı
2	?m/is/are: “Olmak” fiilinin tüm öznelere göre çekimi, tekil ve çoğul kullanımları
3	İyelik eki ‘s kullanımı
4	Aile üyeleri (anne, baba, kardeş vb.)
5	Geniş Zaman birinci bölüm
6	İş ve meslekler ve bunların tanımları Geniş Zaman ikinci bölüm
7	Genel Tekrar ve Ara sınav
8	“Nerelisin?” sorusu ve cevapları Zaman sıklık zarfları: always, sometimes, never vb.
9	Tekil ve çoğul halleri ile “var” kalıbı: There is ve there are Bu, şu, bunlar ve şunlar işaret sıfatları: This, that, these, those
10	“Nerede yaşıyorsun?” sorusu ve cevapları Oturma odası, mutfak vb. Ev bölümlerinin adları
11	-ebilmek yapısının (can, can't) olumlu ve olumsuz halleri / olumlu, olumsuz cümle yapıları ve sorular
12	Kelime bilgisi ve telaffuz Olmak fiilinin ve -ebilmek yapısının geçmiş zaman haller: was/were, and could/couldn't. Fiyat sormak: How much...?
13	Geçmiş Zaman Fiillerin düzenli ve düzensiz halleri
14	Olmak (TO BE) fiilinin geçmiş zaman halleri: was, were

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	1- New Headway Elementary Student’s Book&Workbook Liz and John Soars third edition 2- English for Life Student’s Book&Workbook Tom Hutchinson 3- Essential Grammar In Use Raymond Murphy.
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	40
Kısa Sınav	0	0
Ödevler, Performanslar	0	0
Yıl sonu Sınavı	1	60
Toplam	2	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		40
Finalin BAşarıya Oranı		60
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları
Açıklama

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	2	28
Uygulamalı Dersler	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Ödevler, Performanslar	0	0	0
Projeler	0	0	0
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	1	10	10
Diğer	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	10	10
Toplam İş Yükü			62
Toplam İş Yükü / 30 saat			2,07
Dersin AKTS Kredisi			2

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek